Este documento presenta un resumen del desempeño académico de los estudiantes en varias materias. En matemáticas, el 75% del plan de estudios se completó con buenos resultados a pesar de grupos grandes. En castellano, el 80% del plan se completó a pesar de recursos limitados. En ciencias naturales, el 80% del plan se completó motivando a los estudiantes a cuidar el medio ambiente. Los planes de mejora incluyen diagnosticar necesidades, fortalecer habilidades y facilitar recursos didácticos.

1. 3°
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2. MATEMATICAS
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los temas del plan de área se desarrollaron en un 75 %
con muy buenos resultados.
• grupos muy numerosos, esto no permite reforzar temas
donde hay dificultades.
•Poca ayuda en casa, no se cumple con las obligaciones
Los niños poseen habilidades en calculo mental Y se les
escolares (trabajos)
facilita la realización de actividades teórico practicas
Se implementaron talleres, actividades lúdicas, lectura de • Se conto con pocos recursos económicos para trabajar los
imágenes, elaboración de figuras geométricas con material talleres en fotocopias .
reciclable •Poco material didáctico para el desarrollo de las actividades
PLAN DE MEJORA: elaborar un diagnostico grupal, para establecer estrategias a seguir, fortalecer temas vistos y a
partir de estos seguir el plan curricular, organizar proyectos con un enfoque constructivistas y facilitar el acceso al
material didáctico existente en la institución.
META: estimular el conocimiento teórico practico y experimental.
VALOR: RESPONSABILIDAD

3. CASTELLANO
FORTALEZAS DEBILIDADES
•Niños en este grado sin cumplir con las competencias
Son niños muy expresivos, poseen habilidad en el lenguaje básicas de este nivel.
oral para transmitir un mensaje y argumentar.
• Se conto con pocos recursos económicos para trabajar los
El plan curricular se desarrollo en un 80% talleres en fotocopias .
•Poca colaboración de los padres de familia en los
compromisos adquiridos.
•Poseen poco desarrollo de la habilidad interpretativa.
PLAN DE MEJORA: tener en cuenta criterios establecidos para cursar el siguiente grado.
Desarrollo de proyectos de lectoescritura, establecer horarios para el plan lector.
META: fortalecer habilidades interpretativas, argumentativas.
VALOR: COMUNICACION

4. NATURALES
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los temas del plan de área se desarrollaron en un 80%
con muy buenos resultados.
• Los laboratorios no están disponibles para el trabajo de los
grados inferiores.
 el desarrollo de las actividades a través de la experiencia •No contamos con material didáctico para el desarrollo de
motivo a los estudiantes a conservar el medio ambiente
las actividades curriculares.
•Falta disposición de los estudiantes para cumplir con sus
actividades en casa.
PLAN DE MEJORA: motivar al estudiante para que desarrolle habilidades investigativas. Realizar salidas de campo, con
proyección a la comunidad.
META: crear conciencia en nuestros educandos, del cuidado que debemos tener de nuestro entorno para mejorar el ambiente
escolar
VALOR: COLABORACIÓN

5. SOCIALES
FORTALEZAS DEBILIDADES
En este área tenemos como fortaleza los preconceptos y
conocimientos de su contexto con los que los niños de estas
• podemos anotar como debilidad el nivel de
comunidades interactúan cotidiana y casi que culturalmente ya comprensión lectora de los estudiantes , el no realizar
que ellos están inmersos en las problemáticas ,conflictos y actividades de salidas y visitas a centros de interés donde
vivencias diarias de sus comunidades teniendo ellos un se pueda afianzar conocimientos y acercarlos mas la
conocimiento real de muchos de los contenidos y realidad social y espacio ambiental, afianzar y construir
competencias de este área ,que se van afianzado y identidad histórica .
complementando con los procesos de aprendizaje y
estrategias de enseñanza utilizadas en la escuelas
PLAN DE MEJORA: para alcanzar mayores logros en este área se necesita elevar el nivel de los procesos lectores y de
comprensión textual , realizar las clases de manera mas dinámica utilizando estrategias que permitan acercar mas ala
estudiante al nuevo conocimiento a través de salidas de campo investigaciones en la comunidad, visitas a sitios de interés y/u
otras estrategias lúdicas para hacer del conocimiento parte activa en los niños y no se queden en la plena repetición de
conceptos.
META: las ciencias sociales deben convertirse en unas herramienta principal para que el estudiante desde pequeño
conozca su realidad y apunte hacia una transformación social que le beneficie individual y colectivamente
VALOR: SOLIDARIDAD