Este documento discute la televisión educativa y cómo se pueden crear programas de televisión que eduquen de manera efectiva. Sugiere que los programas deben estar dirigidos a audiencias específicas y perseguir objetivos claros, utilizando representaciones didácticas apropiadas para la edad y habilidades cognitivas de los espectadores. También enfatiza la importancia de evaluar cómo son recibidos y comprendidos los programas para mejorar continuamente su diseño y efectividad educativa.