Este documento describe la televisión como un medio educativo. Explica que la televisión educativa tiene un interés educativo y busca transmitir conocimiento, actitudes y valores a través de la divulgación cultural y el entretenimiento. También describe las características, etapas y estrategias de evaluación de la televisión educativa.

2. LA TELEVISIÓN COMO
MEDIO EDUCATIVO
Por: Paulo César Salgado Díaz
pacesadi@hotmail.com

3. ¿QUÉ PODEMOS ENTENDER POR TELEVISIÓN
EDUCATIVA?
CULTURAL EDUCATIVA ESCOLAR
• Divulgación • Interés • Suplantar el
• Entretenimiento educativo sistema escolar
• Reportaje • Conocimiento en todos los
• Actitudes niveles
• Noticiarios
• Valores • Didáctica
• Teorías del
aprendizaje

4. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA Edad
Lengua Conten
je idos
Habilid Objetiv
ades os
Profesionales de diseño en …
medios de enseñanza
contenidos

5. ETAPAS DE LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA
TELEVISIÓN
EVALUACIÓN- ACTIVIDADES DE
PRETELEDIFUSIÓN TELEDIFUSIÓN
EXPLOTACIÓN EXTENSIÓN

6. •Lectura de
documentos. •Evitar crear
falsas
•Recordar expectativas .
objetivos y
contenidos
transmitidos.
•Explicar
actividades a
desarrollar .
•Vincular
conocimientos
nuevos y
previos. •Propiciar un
clima
cognitivo-
afectivo .
•Aclarar •Hincapié en
conceptos. aspectos
relevantes del
programa.

7. Dar ejemplo en la
observación del
programa.
Observar el
comportamiento
de los alumnos.
Comprobar
observación y escucha
del programa en todos
los puntos del aula.

8. • Comenzar con la formulación de
preguntas generales.
• Estrategias para conocer el grado
de comprensión del programa.
• La evaluación debe alcanzar las
características del programa.

9. • En función de la
comprensión de los
contenidos y actividades
propuestos en el
programa, el profesor
ACTIVIDADES puede determinar la
DE EXTENSIÓN realización de actividades
complementarias de
extensión.
• Las actividades pueden
ser globales e
individuales.