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Destreza con criterios de desempeño a evaluar: LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión
fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen una representación gráfica.
1.- Seleccione la palabra correcta y haga un visto.( 1 punto)
Destreza con criterios de desempeño a evaluar: LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión
fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen una representación gráfica.
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UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE
ANTOINE DE SAINT EXUPÉRY
AÑO LECTIVO:
2022 - 2023
EVALUACIÓN SUMATIVA DEL PRIMER QUIMESTRE
A. Datos Informativos
ASIGNATURA:
Lengua y
Literatura
FECHA: /09/2022 APELLIDOS
Y NOMBRES:
Profesora: Lic. Jéssica Vera
AÑO/CURSO/NIVEL: SEGUNDO EGB PARALELO: A CALIFICACIÓN:
B. Instrucciones
a. Escriba claramente su nombre y la fecha en la que rinde el examen.
b. Lea detenidamente cada pregunta.
c. Para desarrollar el examen tiene máximo 60 minutos.
d. Únicamente podrá utilizar lápiz para escribir las respuestas.
e. Evite realizar tachones, borrones o enmendaduras. Las respuestas que estén en estas condiciones no serán
consideradas para la calificación.
f. Cada respuesta correcta equivale a un 1 punto
g. Recuerde que: Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy grave,
por lo que se recomienda rendir su examen con total honestidad. Art. 226 R. LOEI “Los estudiantes que cometan
actos de deshonestidad académica serán sometidos a las acciones disciplinarias establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán una calificación de cero en la tarea o el examen en que haya cometido el acto de
deshonestidad académica”.
Destreza con criterios de desempeño a evaluar: LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión
fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen una representación gráfica.
2.- Observa los dibujos y escriba el número de la palabra que corresponde. ( 2 puntos)
Destreza con criterios de desempeño a evaluar: LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de
escritura, teniendo en cuenta la conciencia lingüística (semántica, sintáctica, léxica y fonológica) en cada uno de sus pasos.
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DIRECCIÓN
ACADÉMICA
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