Cinthia Torres 14 de Febrero del 2015

1. Stephen Kemmis.

2. Stephen Kemmis “La
palabra currículum como
términoo técnico en
educación el cual forma
parte de un proceso
especifico de
transformación de la
universidad de Glasgow,
en los términos primitivos
para describir los cursos
académicos de
disciplina.
David Hamilton y Maria
Gibbons afirman que el
término “currículum
aparece registrado por
primera vez en países de
habla inglesa de la
universidad de Glasgow,
en 1633.
Se dice que los términos
primitivamente
empleados para
describir los cursos
académicos fueron
disciplina utilizados por
los jesuitas desde fines
del sigo XVI para
manifestar un orden mas
estructural mas que
secuencial.
La palabra currículum
acaparó ambas
connotaciones,
cambiándolas para
producir la noción de
totalidad y de secuencia
ordenada de estudios,
ambas nociones se
unieron formando parte de
una más amplia
transformación, se reformo
la totalidad del currículum
de los estudiantes.
El término curriculum fué
utilizado por Platón y
Aristóteles, para describir los
temas enseñados durante el
período clásico de la
civilización griega esta
interpretación de la palabra
currículum todavía se utilizá
hoy en folletos informativos de
escuela, artículos
periodísticos, informes de
comisioines y algunos textos
académicos relacionados con
este campo como el
currículum de la escuela.

3. Al mencionarle entramos en una problemática del
currículum y de la teoría del mismo y exigen un estudio
histórico y filósofico continuado a cargo de los términos
curriculares de cada época, ¿Cúando se da un uso
continuo frente al discontinuo?, y ¿Cuándo se trata del
mismo o de distinto referente?, son cuestiones dignas de
ponerse en manifiesto, dado que situan la aparición
histórica de nuestras propias ideas sobre el currículum.