2. Biografía Jean Piaget
• Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980.
• Psicólogo suizo.
• Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en
biología en la Universidad de su ciudad
natal.
• Inició su trabajo en 1919 en las
instituciones psicológicas de Zurich y
París, donde desarrolló su teoría sobre la
naturaleza del conocimiento.
• Publicó varios estudios sobre psicología
infantil y, basándose fundamentalmente en
el crecimiento de sus hijos.
3. Etapas del desarrollo
cognitivo según
Piaget Etapa de
operaciones
concretas
Etapa Sensorio
motriz
Etapa de
operaciones
formales
Etapa Pre
operacional
Interacción social
4. Etapa sensorio motriz
• Es de 0 a 2 años.
• Utilizan sus instintos y reflejos para
adaptarse al mundo(los sentidos).
5. Etapa Pre-operacional
• Es de 2-7 años.
• El niño comienza a representar la realidad
mediante símbolos.
• “El niño juega a la casita y cree por ejemplo
que los lápices son cucharas y los platos son
hojas de papel”.
• “El niño ya no llora al irse su mamá”.
6. Etapa de operaciones concretas
• Es de 7-11 años.
• El niño comienza conservar el número, la
longitud y el volumen de los líquidos sin
importar la apariencia que tengan.
• El niño adquiere la habilidad clasificar los
objetos.
• El niño quiere saber el porqué de todo.
7. Etapa de operaciones formales
• Es de11 hacia adelante.
• Los niños comienzan a
razonar de manera más lógica.
• El niño intenta dar soluciones a los problemas
por medio de ideas, haciendo planes .
• Se aferran a sus ideas (idealismo).
• Se presenta egocentrismo, cierta necesidad
de sentirse observados o llamar la atención.
8. Piaget
La interacción social permite a loa niños revisar
sus mismos conceptos y superar las tendencias
egocéntricas.
La interacción entre pares propicia el
pensamiento autónomo. Mientras que la
interacción niño-adulto auspicia la
heteronomía.
El paralelismo entre procesos cognitivos y
sociales se explica porque ambos derivan del
mismo proceso intrapsicológico.
Descentralización.
Interacción social
