1. Que ciencia
La ciencia (del ladel cuales se
tín scientĭa 'conoconocimiento generan
cimiento') es elmediante lapreguntas, se
conjunto deobservación deconstruyen hipót
conocimientos patrones esis, se
sistemáticament regulares, deducen principi
e estructurados,de razonamientoos y se
y susceptibles des yelaboran leyes g
ser articuladosde experimentacenerales
unos con otros.ión en ámbitosysistemas metód
La ciencia surgeespecíficos, aicamente organiz
de la obtenciónpartir de losados.1

2. Arte
El arte es un componente de la cultura, reflejando en su
concepción los sustratos económicos y sociales, y la
transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier
cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se
suele considerar que con la aparición del Homo
sapiens el arte tuvo en principio una
función ritual, mágicao religiosa (arte paleolítico), pero
esa función cambió con la evolución del ser humano,
adquiriendo un componente estético y una función
social,pedagógica, mercantil o simplemente ornamental.

3. Ciencia y arte
1. En esta actividad te proponemos indagar sobre la
relación entre el arte y las ciencias, particularmente
las ciencias naturales. A su vez, la actividad puede
dar lugar a una práctica metodológica de
investigación: delimitar los temas sobre los que se va
investigar. Por esta razón, te sugerimos comenzar
planteando el tema de manera muy amplia. Luego,
utilizando la técnica de “torbellino de ideas”, pediles
a tus alumnos que digan todas las ideas que se les
ocurran sobre la relación entre el arte y las ciencias,
mientras vos las vas listando en el pizarrón. En estos
links, podés encontrar información sobre esta
técnica.