Este documento presenta un plan de mejoramiento para el área de castellano en sexto grado. Incluye temáticas sobre textos expositivos, sus estructuras y características. Contiene preguntas de selección múltiple y abiertas sobre neologismos, abreviaturas, siglas, preposiciones y la estructura de textos técnico-científicos. El estudiante deberá desarrollar la guía de trabajo previamente asignada para presentar las respuestas a esta evaluación.

1. NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL Nº 5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEIS DE ABRIL
Niveles de Educación Preescolar y Básica
NIT. 822-001-951-6
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE
CASTELLANO GRADO SEXTO.
1
ESTUDIANTE:___________________________________________________FECHA_____________
TEMÁTICA:
1. Textospara exponerideas.
2. Estructuras textuales.
3. Característicasdel textotécnicocientífico
4. Palabrasde en lace enel textoinstructivo.
COMPETENCIAS.
1. Reconoce la estructura de textos expositivos a partir de la lectura, análisis y elaboración
de mapas conceptuales frente al grupo de trabajo diario.
2. Identifica la característica y la función de los de los textos expositivos estableciendo
semejanzas, diferencias entre los textos según su estructura.
Nota para el estudiante:
Para poderpresentarse adesarrollarestaevolución previamente debióhaberdesarrollado la guía
de trabajo.
Pregunta de selección múltiple con única respuesta.
1. Los textos se clasifican según su estructura en:
a. Argumentativos, interpersonales, descriptivos.
b. Románticos, diagnósticos, conversacionales, dolor profundo.
c. Conversacionales, descriptivos, narrativos, expositivos.
d. Publicitarios, artículos científicos, propositivos, comunicativos.
2. Un texto expósito se caracteriza por qué:
a. Nos dice como es algo o alguien, mostrando cualidades físicas.
b. Cuenta hechos o sucesos.
c. Expone una idea u opinión a través de argumentos o explicaciones.
d. Se presenta en forma de versos y estrofas e inclusive puede adoptar figuras de dibujos.
3. La idea de un texto poético es:
a. Narrar hechos o sucesos, cotidianos, históricos o comunes y de la vida diaria.
b. Presentarse enformade versos yestrofas;puede comprenderpoemas,canciones,coplas
y rondas.

2. NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL Nº 5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEIS DE ABRIL
Niveles de Educación Preescolar y Básica
NIT. 822-001-951-6
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE
CASTELLANO GRADO SEXTO.
2
c. presentar una estructura especial, en la cual a menudo se presentan textos escritos,
visuales y auditivos.
d. Presentar diálogos y conversaciones con unas más personas, en forma espontánea o
previamente preparada.
4. El texto expositivo se estructura según:
a. Un tema que se escoge al azar.
b. Un tema claro y definido.
c. No se saca conclusión, el tema se desarrolla poco a poco.
d. Diapositivas para que el auditorio entienda.
5. Las principales características del texto Técnico - científico son:
a. Una estructura o manerade organizarla información;porlogeneral comienzaplanteando
una idea que luego va desarrollando y al final hay una conclusión.
b. Tiene como fin informar y hacer comprensible la información.
c. Se caracteriza por que contiene dialogo entre dos o más personas, ya sea en forma de
conversación espontaneas, de entrevistas, o actividades de grupo.
d. Predominalaexposiciónparahacerdefiniciones,clasificaciones,enumeraciones. El texto
debe ceñirse a la investigación sin salirse del tema.
6. Que pasos se debe tener en cuenta para escribir un texto científico.
a. Un informe por lo general escrito para publicarlo, tener en cuenta título, redacción.
b. Elegir el tema, recolectar bibliografía, incluir ejemplos y opiniones, incluir cuadros, la
introducción plantea el tema.
c. Tener claro informes de avance de la ciencia.
d. Informar y hacer comprensible la información, de esta manera explicar los temas de
trabajo, incluir avances y logros esperados.
Preguntas abiertas.
Los Neologismos: Entre los términos técnicos y científicos s encuentran varias palabras nuevas
incorporadas a nuestra lengua por la ciencias las artes y las otras áreas del saber.
7. De acuerdoa lo anteriorcite por lo menos 5 ejemplos de palabras estudiadas en la guía y
cuál es su objetivo dentro nuestro mundo diario y común.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL Nº 5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEIS DE ABRIL
Niveles de Educación Preescolar y Básica
NIT. 822-001-951-6
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE
CASTELLANO GRADO SEXTO.
3
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Teniendopresentael desarrollode laguíacual esel principal objetivode lasabreviaturasy
de cinco ejemplos de las conocidas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. Defina que es una sigla y de 5 ejemplos de siglas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. La preposición. Complete la palabra faltante hasta formar correctamente la función
principal de las preposiciones.
Es un elemento de _____________________________________que tiene como función
relacionar __________________________________expresando una _________________

4. NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL Nº 5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEIS DE ABRIL
Niveles de Educación Preescolar y Básica
NIT. 822-001-951-6
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE
CASTELLANO GRADO SEXTO.
4
Con la ______________________________ que le sirve de complemento.
Complete el siguiente cuadro.
PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
A
Antes de objeto directo o
indirecto: lugar, tiempo,
modo, instrumento.
Ante
Esta ante ella
Bajo
Situacióninferior,aórdenes
de.
Cabe
Oposición contrariedad
Esta contra el mueble. En
contra de su opinión.
De
Desde Principio de : lugar, tiempo
En
Entre amigos. Entre dos
amores, entre dos.
Nota: la presentación del trabajo vale 20 %, la sustentación oral del trabajo escrito vale
20% y la evaluación el 60 %.