educativo

1. CONCLUSIONES
En conclusión, al planificar una experiencia didáctica con integración de la
tecnología de RA es necesario plantearse una serie de cuestiones que determinarán
el abanico de software que puede cumplir las funciones
requeridas. Por ejemplo:
• El hardware disponible para el profesorado y el alumnado durante el proceso de
enseñanza aprendizaje.
• Las etapas del proceso de creación de RA que se quieren abarcar en el aula
• El tiempo disponible para la/s actividad/es y los conocimientos previos de los
participantes.
• El tipo de RA que se quiere utilizar (de reconocimiento por marcadores o por
geoposicionamiento).
• El coste del software necesario y el tipo de licencia (libre o propietario) del software.
Evidentemente la elección del tipo de aplicación tendrá consecuencias
metodológicas y pedagógicas.
Tambien Podemos concluir que en los próximos años va a ser el gran año para la
realidad virtual.
Los grandes de la industria sacarán la versión para el consumidor de sus
dispositivos y se verá que dispositivo acapara el mejor porcentaje de mercado.
RECOMENDACIONES
La realidad virtual puede hacerte pensar y sentir cosas que sabes que no son reales.
Otros medios pueden darte la sensación de “estar ahí”- lo que se conoce como
presencia psicológica- pero no en la medida en que la realidad virtual puede hacerlo.
Esta capacidad única es lo que hace que sea tan importante comprender más el
impacto a corto y largo plazo de esta tecnología en los niños. Estas son algunas de
las recomendaciones más importantes del informe:
Todo en la realidad virtual es más intenso. Debido a que el cerebro procesa las
experiencias de realidad virtual de forma similar a las experiencias reales, puede
provocar sentimientos de miedo, ansiedad y desorientación. Además, los
personajes de la realidad virtual también pueden ser más influyentes que los
personajes que los niños ven en la televisión, lo que puede tener efectos positivos
o negativos según el mensaje.
Tiene un gran potencial y serias desventajas. En el mejor de los casos, la realidad
virtual revela nuevos mundos y nuevas perspectivas que los niños no podrían
experimentar en la vida real. En el peor de los casos, expone a los niños a contenido
intenso y posiblemente inapropiado que se siente demasiado “real”.
Se desconocen los efectos a largo plazo de la realidad virtual en el desarrollo del
cerebro, lo que preocupa tanto a los padres como a los profesionales. Sesenta por
ciento de los padres dicen que al menos están algo preocupados de que sus hijos
tengan una experiencia negativa mientras usan la realidad virtual. Los expertos
abogan por mayor moderación y supervisión.

2. Como herramienta de enseñanza, todavía no hay una opinión concluyente sobre la
realidad virtual. Los estudiantes se muestran más entusiasmados de aprender con
la realidad virtual que sin ella, pero no necesariamente están aprendiendo de
manera más efectiva.
Las implicaciones de privacidad son serias. No debe subestimarse la posibilidad de
que la realidad virtual recopile enormes cantidades de información de los usuarios,
como los movimientos oculares y otros movimientos físicos.
Aunque todavía no tenemos todas las respuestas sobre cómo la realidad virtual
afecta a los niños, sabemos lo suficiente como para considerar algunos pros y
contras. Bien sea que los niños usen la realidad virtual a través de un dispositivo
móvil como Google Cardboard, en una consola como Playstation VR, en una
plataforma como Oculus Rift o en un puesto en un centro comercial, estas pautas
pueden ayudarte a mantener la seguridad y la diversión.
Presta atención a la edad recomendada. Verifica la edad mínima en el empaque de
los auriculares y no permitas que los niños más pequeños usen productos
diseñados para niños mayores. La edad mínima no se basa en pruebas médicas de
los efectos adversos de la realidad virtual en el cerebro y la visión, pero es la mejor
suposición del fabricante para saber para quién es más seguro el producto.
Elige juegos apropiados. Debido a que la experiencia de los juegos de realidad
virtual puede ser más intensa que los juegos normales, es aún más importante leer
los comentarios y valoraciones para asegurarse de que la mecánica, el contenido y
el tema sean apropiados para tu hijo.
Mantén la actividad segura. Toma algunas precauciones: una vez que tengas los
lentes o auriculares puestos, oriéntate en la habitación tocando las paredes; haz
sesiones cortas hasta que sepas cómo te afecta la realidad virtual; quédate sentado
si es posible; aparta los muebles para que no estorben; y ten una segunda persona
como observador.
Presta atención a las sensaciones, físicas y emocionales. Si te sientes mal del
estómago, mareado, agotado o incluso triste, enojado o ansioso, descansa por un
tiempo.
Habla de las experiencias. Como la realidad virtual se siente tan real, ofrece una
excelente oportunidad para hablar sobre lo que tu hijo ha experimentado en un
juego. Pregúntale qué se siente, cuáles son las diferencias entre la realidad virtual
y los juegos normales, y cómo la realidad virtual le ayuda a conectarse con las
experiencias de otras personas poniéndose en los zapatos de los demás.
Encuentra las oportunidades y evita elementos inapropiados. No permitas que tus
hijos participen en juegos de realidad virtual que imiten experiencias que no
desearías que tuvieran en la vida real, como el uso de armas violentas. En cambio,
aprovecha la realidad virtual que expone a los niños a cosas que normalmente no
verían, sentirían y aprenderían, como visitar un país extranjero.

3. ANEXOS