Este documento trata sobre la relación entre la tecnología, la educación y la comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1950 después de la Segunda Guerra Mundial para enseñar de manera eficiente. También discute los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital, que es la separación entre quienes usan la tecnología y quienes no tienen acceso a ella.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Sustentado por:
Valentina Quezada Candelario04-0984
Presentado a:
Juana Jorge
Materia:
Tecnología Aplicada a la Educación
Valentina Quezada Candelario

2. 1.1 Tecnología, educación y
comunicación.
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3. Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que
permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente
y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
Tecnología
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4. Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. Conocimientos,
habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a
otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación
o la investigación.
Educación
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5. La comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor
trasmite a un receptor algo a través e una canal esperando que, posteriormente, se
produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado.
Comunicación
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6. Las tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones
y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC´s
(tecnologías de información y comunicación).
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7. 1.2 Origen y evolución de la
Tecnología Educativa
La historia de la educación nos revela que el interés
hacia los medios y recursos educativos data desde el
tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás y
Comenio, y que el mismo se fortaleció con los
pensadores de la Escuela Nueva como Pestalozzi,
Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.
Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina
pedagógica nace en la década de los 50, después de la
segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de
formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo,
surge el interés por enseñar de manera eficiente y
efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica
artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se
caracterizó por la influencia ejercida por el
conductismo con programas basados en objetivos
precisos, racionalización de variables procesuales,
medición de aprendizajes mediante pruebas
estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales,
permitiendo una enseñanza mas científica y
tecnologizada.
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8. Como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de 1950, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que se conocen como Enseñanza Audiovisual, Enseñanza
Programada, Tecnología Instruccional, Diseño Curricular o Tecnología Crítica de la
Enseñanza.
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9. 1.3 Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
Teniendo en cuenta que muchos de los niños y
niñas que asisten a la escuela, han nacido
inmersos en la tecnología (nativos digitales), y
que la información es uno de los grandes
activos con que cuenta la humanidad en el
presente y a futuro para realizar todo tipo de
actividades económicas, recreativas,
comunicativas, de ocio, entre otras, es
necesario que desde el contexto educativo se
adopten medidas que permitan mejorar la
utilización de las TIC, especialmente de
aquellos servicios derivados de internet, con la
finalidad de capacitar personas que a futuro
sean capaces de actuar con responsabilidad
frente al uso de estos medios, donde la
información pueda ser apropiada por los
individuos y puesta en pro del beneficio
personal y social, guardando el debido respeto
por los derechos de los otros, a través de la
red.
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10. Video sobre la tecnología antes la
sociedad de hoy
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11. 1.4 La brecha digital.
La brecha digital se define como la
separación que existe entre las
personas (comunidades, estados,
países…) que utilizan las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC)
como una parte rutinaria de su vida
diaria y aquellas que no tienen acceso a
las mismas y que aunque las tengan no
saben como utilizarlas. También se
utiliza en ocasiones para señalar las
diferencias entre aquellos grupos que
tienen acceso a contenidos digitales de
calidad y aquellos que no. El término
opuesto que se emplea con más
frecuencia es el de inclusión digital.
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12. Desde mi punto de vista la tecnología desde su inicio ha venido transformando
la humanidad; desde su creación el mundo a cambiado radicalmente, ya todo es
mas fácil y sencillo, así gracias a esta el mundo de hoy es mucho mejor.
En mi opinión la tecnologías cumplen una gran importancias, no solo por las
ventajas que nos muestra sino también el ser humano le ha dado la importancia
desde sus inicios. Entre la relación entre tecnología, educación y comunicación
se va estrechando mas mientras cada una se va desarrollando en este siglo, que
es digital. Unos de lo temas que me llaman mas la atención es los retos de la
educación ante la sociedad de la información y la brecha digital, pues de esta
manera se conocen los retos y como se pueden alcanzar, además con la brecha
digital uno como ser humano que esta en este siglo tiene que ver si esta bien
informado. Pero existen desventajas que no ayudan a algunas persona esta
cerca de la tecnología y la comunicación electrónica.
Opinión Personal
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