TRABAJO FINAL DE ESTUDIANTES

1. PUNTO 1
CONDICIONES MOTIVACIONALES INTERNAS
Son elementos o características personales, de carácter afectivo, que permiten derivar
sentimientos de agrado o desagrado de su experiencia con personas o situaciones específicas.
Dentro de esta categoría están incluidas las siguientes variables:
 Logro: Se manifiesta a través de comportamientos por el deseo de hacer, por el deseo
de obtener cierto nivel de excelencia, aventajar a otros, búsqueda de metas o
resultados.
 Poder: Se expresa mediante deseos o acciones que buscan ejercer dominio, control o
influencia no sólo sobre personas o grupos sino también sobre los medios que
permiten adquirir o mantener control.
 Afiliación: Intención o ejecución de comportamientos orientados a obtener o
conservar relaciones cálidas y satisfactorias con otras personas.
 Autorrealización: Evidenciada por deseos o acciones que buscan la utilización en el
trabajo de las habilidades y conocimientos personales, además de su mejora y
desarrollo.
 Reconocimiento: Consiste en la expresión de deseos y realización de actividades que
buscan obtener de los demás atención, aceptación o admiración por lo que la persona
es, hace, sabe o es capaz de hacer.
Medios preferidos para obtener retribuciones deseadas en el trabajo
Esta dimensión se refiere a las acciones instrumentales que una persona prefiere emplear
como medio para obtener retribuciones deseadas en el trabajo. La escogencia de una acción

2. instrumental específica está determinada por la interacción de las condiciones motivacionales
internas con las externas. Es decir, el interés particular y un incentivo específico se combinan
para determinar la escogencia de la actividad. Incluye cinco categorías:
 Dedicación a la tarea: Pertenecen a este factor los comportamientos laborales
caracterizados por la consagración de tiempo, esfuerzo e iniciativa al trabajo, por el
deseo de mostrar responsabilidad y calidad.
 Aceptación de autoridad: Incluye modos de comportamiento que manifiestan acato,
reconocimiento y aceptación, tanto de personas investidas de autoridad en la
organización, como de las decisiones y actuaciones de tales personas.
 Aceptación de normas y valores: Incluye en este factor modos de comportamiento
que reflejan la aceptación y puesta en práctica de creencias, valores y normas
relevantes para el funcionamiento y permanencia de la organización.
 Requisición: Considera modos de comportamiento que buscan alcanzar las
retribuciones deseadas influenciando directamente a quien puede concederlas
mediante solicitud directa, confrontación o persuasión.
 Expectación: Incluye modos de comportamiento que muestran una actitud pasiva de
espera o de confianza en las decisiones y disposiciones de los mandos, de los jefes en
Condiciones motivacionales externas
CONDICIONES MOTIVACIONALES EXTERNAS
Esta dimensión se refiere a características o circunstancias asociadas al puesto de trabajo y a
la actividad ocupacional que realiza la persona. Son hechos, condiciones o circunstancias
relacionados con el desempeño que tienen carácter de incentivos, es decir, de resultados

3. valorados y apreciados que se derivan de su desempeño o que están presentes en el trabajo.
En el CMT hay cinco factores que corresponden a esta categoría:
 Supervisión: Comportamiento de consideración, reconocimiento o retroinformación
del jefe o representante de la autoridad formal. Valoración que se hace del trato
proveniente del jefe.
 Grupo de trabajo: Valoración que hace la persona de las condiciones de trabajo que le
permiten estar en contacto con otros, participar en acciones colectivas, compartir,
aprender de otros.
 Contenido del trabajo: Valoración que el individuo hace de condiciones intrínsecas
del trabajo que le pueden proporcionar autonomía, variedad e información sobre su
contribución.
 Salario: Valoración de la retribución económica asociada al desempeño del cargo.
 Promoción: Valoración de la movilidad ascendente que un puesto de trabajo permite
a su desempeñante dentro de un contexto organizacional.las determinaciones de la
autoridad formal.
GRUPO SOCIAL
El grupo es un conjunto de elementos o seres. Social por su parte, es aquello vinculado a la
sociedad: una agrupación de individuos que viven en un espacio común bajo ciertas normas,
esta agrupación, por lo tanto, tiene algo en común que los lleva a cumplir un determinado rol
en la sociedad. Los grupos sociales son duraderos y estructurados. Sus miembros son guiados
por valores similares y respetan las mismas normas, lo que les permite actuar en conjunto y
con un fin en común. Por lo tanto, debe de tener una identidad que le permita distinguirse de

4. otros grupos y que le brinde un sentido de pertenencia a sus miembros. Así el integrante se
reconoce como miembro de un grupo social y actúa en consecuencia.
GRUPO LABORAL
Un grupo es un conjunto de individuos o elementos. Trabajo, por su parte, es un término con
varios usos, aunque en este caso nos interesa su significado como una actividad física o
intelectual.
Se denomina grupo laboral o aun equipo que se forma con el objetivo de llevar a cabo una
tarea en común, de manera general se puede decir que un grupo laboral es un equipo que se
reúne para alcanzar una cierta meta, por lo general con la participación de un coordinador o
líder.
DIFEREFCIAS ENTRE GRUPO SOCIAL Y GRUPO LABORAL
Grupo social
 Para que exista un grupo social, el conjunto debe tener una identidad que le permita
distinguirse de otros grupos.
 Los grupos sociales son duraderos y estructurados
 Los grupos sociales coexisten de la estratificación social.
 En los grupos sociales no se escoge pertenecer a una clase u otra clase social, si no
que “caemos” en esta clasificación de manera involuntaria.
 En los grupos sociales se acentúa las diferencias de sus integrantes.
 Cada miembro del grupo social participa movido por sus intereses u objetivos y
consideran que la relación grupal favorece el logro de ellos.

5. Grupo Laboral
 Los integrantes del grupo de trabajo deben actuar de manera coordinada en pos del
objetivo compartido, dejando a un lado sus intereses personales privilegiando el bien
grupal.
 En los grupos laborales se deben aceptar y respetar una serie de normas que faciliten
las interacciones para que el trabajo funcione con eficiencia.
 En las empresas, las organizaciones o los gobiernos se forman en grupos de trabajos
para desarrollar proyectos o resolver problemas.
 En los grupos de trabajo se comparten ideas y conocimientos para determinar qué
características debería tener un producto.
 A la hora de formar un grupo laboral, es necesario tomar en cuenta una serie de
factores para evitar problemas difíciles.
PUNTO 4

6. CARACTERISTICAS DE LAS GENERACIONES

7. COMPARACIÓN DE LAS GENERACIONES

9. ACTIVIDADES
Para la generación Millennial:
 Cree espacios de retroalimentación: tienen una fuerte necesidad de retroalimentación
y responden bien a esta práctica. Por ello es necesario guiarlos y ayudarlos a mejorar
cada día.
 Ponga metas alcanzables: los millennials trabajan mejor en plazos y objetivos más
pequeños pero frecuentes puesto que los ayuda a mantener su atención.
 Tenga en cuenta el entorno laboral: intente usar redes sociales o plataformas donde
ellos se comunican, se informan y se entretienen. Un programa de reconocimiento a
sus colaboradores más jóvenes a través de estos medios puede funcionarle muy bien.
Para la generación X:
 Apueste a formarlos: demostrar interés en capacitarlos representa una motivación, y
sobre todo un gran compromiso para esta generación.
 Bríndeles espacios para liderar: las personas de esta generación son líderes y
colaboradores por naturaleza. Por ello, asigne tareas o proyectos en los que ellos
pueda liderar. Esto les dará satisfacción y la oportunidad de demostrar sus habilidades
al enfrentar un nuevo reto.
Para la generación Baby Boomers:
 De estabilidad: esta generación suele mantenerse muchos años en sus puestos de
trabajo y están comprometidos con los valores de la empresa, por ello la mayor
motivación para estas personas es la estabilidad y no darles cambios muy drásticos.

10.  Reconozca su antigüedad: estas personas les gusta ser reconocidas por su experiencia
y tiempo en la compañía. Cree espacios y detalles en los que pueda demostrar su
gratitud con el empleado de esta generación.
BIBLIOGRAFÍA
 http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11904/1/PulgarinLina_2019_Fa
ctoresMotivacionalesTrabajo.pdf
 https://www.redalyc.org/pdf/2190/219016846007.pdf
 https://www.portafolio.co/economia/empleo/como-motivar-a-los-trabajadores-
segun-su-generacion-508966
(http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-59232005000400003)