El cuerpo del psicomotricista es un tema dentro del curso de Psicomotricidad, dirigido a los alumnos que cursan el VII ciclo de la carrera de terapia Fisica. Tiene como finalidad invitar a la reflexión y toma de consciencia de la importancia del cuidado del cuerpo y del trabajo en la construcción del cuerpo del psicomotricista partiendo del rol profesional del Terapeuta Físico.

1. CONSTRUCCIÓN DE LOS SISTEMAS
DE ACTITUDES
A partir del cuerpo del Terapeuta Físico
VALERIA CARDENAS TARAZONA
ESPECIALISTA EN LA PRACTICA PSICOMOTRIZ
AUCOUTURIER EDUCATIVA Y TERAPEUTICA(PPAET)
DIPLOMADA EN PSICOTERAPIA ATRAVES DEL ARTE
ESTUDIOS EN ARTE, CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN
LICENCIADA EN TERAPIA FISICA Y REHABILITACIÓN

2. La mayor revolución de nuestros tiempos, es el descubrimiento que al
cambiar las actitudes internas de sus mentes, los seres humanos
pueden cambiar los aspectos externos de sus vidas.
WILLIAM JAMES
The Principles of Psychology

3. El Cuerpo y sus aportes
En circunstancias comunes, la gente no
presta atención a sus sensaciones
corporales, sólo suele hacerlo en
situaciones donde la urgencia de un dolor
extremo lo acosa o placer intenso lo
estimula.

4. El Cuerpo y sus aportes
A pesar de que el común de las
personas no presta atención especial
al cuerpo, éste es el compañero y
fundamento de la vida de todo ser
humano.

6. El Cuerpo y sus aportes
Aunque la satisfacción de las necesidades
básicas éste lograda, estamos lejos del
conocimiento de que es vivir y de cómo
cuidar la salud desde el cuerpo.

7. Las teóricas psicosomáticas, sostienen que las emociones y los
diferentes procesos psicológicos afectan las funciones físicas del
cuerpo.

8. El Cuerpo y sus aportes
La tendencia actual es explorar más y
más toda el área de la relación mente-
cuerpo. Existen varias disciplinas que
se ocupan de la salud de nuestro
cuerpo . Estas disciplinas son la
aproximación sómato-psíquica y la
psicosomática.

10. El Cuerpo y sus aportes
La perspectiva somato-psiquica opina que el
estado del cuerpo afecta al funcionamiento
emocional, intelectual y reflexivo, a la
consciencia y a todas las actividades
psicosociales del individuo y por ende los
influencia.

11. Psicomotricidad y el cuerpo del
Psicomotricista
Desde el comienzo, la psicomotricidad y los
psicomotricistas han puesto su mirada en el
cuerpo, especialmente en el cuerpo del otro.
Desde siempre, el objeto de estudio ha
estado centrado en el cuerpo del niño,
posteriormente en el cuerpo del
adolescente, del adulto y del adulto mayor.

13. Bernard Aucouturier-André Lapierre
Primeras propuestas innovadoras en
la formación personal o del análisis
corporal de la relación. Punto de
partida para el desarrollo
profundización , cuestionamiento e
investigación sobre la formación
corporal y personal del psicomotricista.

15. El cuerpo del psicomotricista en disposición al cambio genera en sí mismo una
transformación que se construye en la relación consigo mismo, con el otro, con el
espacio, con el tiempo”

16. Todo este estudio y profundización del
cuerpo del psicomotricista, estudiosos han
ido construyendo un planteamiento que
engrama tres vertientes: formación teórica,
formación práctica-vivencial, formación
técnico-específica, que son considerados
los pilares de un recorrido que implica una
construcción en tres tipos de competencias:
Psicomotricidad y el cuerpo del Psicomotricista
Introducción

17. TRES TIPOS DE COMPETENCIAS
EN
La elaboración de conceptos y teorías, La
adquisición de estrategias y herramientas
metodológicas para el desarrollo de actitudes y
valores, a través de un trabajo con el propio
cuerpo y en interacción con los otros
compañeros busca la transformación de la
persona.

18. Psicomotricista
En la
construcción de
su rol
Formación personal
Formación teórica
Formación en la
práctica

19. Psicomotricidad y el cuerpo del Psicomotricista
Introducción
Por lo tanto se trata de una formación en
tres dimensiones profundamente
interrelacionadas, que se articulan desde el
sujeto y su historial personal en relación
a los otros y que se reactualiza en su
quehacer profesional.
Es una tarea dinámica, dialéctica y siempre
inacabada que merece la continua revisión y
el constante cambio.

23. La construcción del rol de
psicomotricista a través del trabajo
corporal compromete la totalidad de la
persona.
La formación corporal y personal
ofrece al psicomotricista:
“

24. Vivir un descubrimiento de su
dinámica corporal

25. Capacidad de comprender mejor al
otro y así mismo.

26. Capacidad de escucha, aceptar,
contener a la persona con la cual va
a trabajar y ayudarlo en su
crecimiento integral.

27. La formación del psicomotricista es un proceso individual
inserto en un proceso grupal. Esto se fundamenta en la
necesidad de vivir un proceso de formación donde se
construyen redes de sostenimiento, donde se aprende en
la diversidad, donde es necesario contemplar producciones
diversas en un clima de trabajo de respeto y tolerancia.

28. Construcción del rol del Psicomotricista a
través del trabajo corporal
Contenidos
Exploración de las posibilidades del cuerpo propio:
• Cuerpo y movimiento
• Cuerpo y el espacio
• Tensión –distensión
• Ritmos
• Equilibrio-desequilibrios

29. Encuentro con el otro y con el grupo:
• Acuerdos
• Resistencias
• Oposición
• Rol activo-rol pasivo
Encuentro con el objeto
Encuentro con el sonido

30. Proceso de representación a través de:
• La verbalización.
• El dibujo.
• La escritura.

31. A partir de las experiencias con el cuerpo a nivel
tónico, de coordinación, equilibrio, contraste,
tensión –distensión, respiración, las sensaciones
provenientes de los distintos tipos de sensibilidad
(propioceptiva, interoceptiva, exteroceptiva), la
relación con el espacio, con el tiempo, objetos,
pares se irá progresivamente experimentando
distintas vivencias, sensaciones de movimientos,
cambios tónicos que ayudaran a desarrollar la
capacidad de escucha, disposición y
contención.

32. Ejes principales necesarios para
construir los sistemas de actitudes
que se debe tomar en cuenta cuando
trabajamos con otro.

33. El abordaje es desde la dimensión del
cuerpo real, el cuerpo de “aquí y ahora”, en
cuerpo vinculado a la sensorialidad, al
movimiento, en la dimensión del esquema
corporal, trabajando las 5 dimensiones
comunes a cualquier intervención
psicomotriz: Cuerpo en relación a sí
mismo, el otro, objetos , el espacio y
tiempo.

34. “ ACTITUD DE ACOGIDA EMPATICA”-
Denominador común del Psicomotricista
Sistemas de Actitudes
Lectura “ la expresividad motriz-sistemas de actitudes para el acompañamiento y la
observación en la práctica psicomotriz Aucouturier.
Fuente: Bernard Aucouturier- Creador de la Practica Psicomotriz Aucouturier.

35. ”
ENCONTRAMOS EN TODO SER HUMANO UNA NOSTALGIA DE UN
CONTACTO PIEL A PIEL QUE PERMITIRÍA UNA LECTURA DIRECTA DE LOS
PENSAMIENTOS, DE LOS SENTIMIENTOS, DE LAS IMÁGENES DEL OTRO.
D. ANZIEU
“YO PIEL”

36. A medida de conclusión
“ no se trata de quedar convencidos de golpe, ni
en uno, ni en el otro sentido, sino volverse
atentos hacia aspectos de la vida cotidiana de
los niños” “ De uno mismo”.
AGNES SZANTO- FEDER
Dra. Psicología Genética.

37. REFERENCIAS
• Cori Camps y Juan Mila. El psicomotricista en su cuerpo. 2008-
2009.
• Aucouturier,B. Los fantasmas de acción y la práctica
psicomotriz. Octubre 2004.
• Juan Mila. De Profesión Psicomotricista.2008-2009
• Berta Vishnivetz. Eutónia, educación del cuerpo hacia el ser.
1993.