Las Escuelas Psicológicas se clasifican en Estructuralismo, Funcionalismo, Conductismo, Gestal y Psicoanálisis

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PSICOLOGÍA CLÍNICA

2.  Su autor percusor es Wilhelm Wundt (1838-1920).
 Es la primera escuela psicológica llamada “estructuralismo”.
 Estudia la estructura del cerebro.
 El estructuralismo tuvo un papel esencial en la formación y
desarrollo de la psicología .
 Sus seguidores pusieron las bases de la psicología como una
ciencia experimental independiente de otros campos.

3.  El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana,
mediante la introspección u auto observación controlada.
 La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un
proceso.
 Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda
la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen.

4.  Principal Exponente: William James (1842-1910).
 Esta escuela se basa en acumular conocimientos para el uso
cotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio
ambiente.
 En esta escuela se decía que la educación no tenía un contenido
específico, tenia que estar basada en las necesidades de los
estudiantes.
 Dewey funda la psicología escolar, además de incorporar la
psicología al darvinismo: la mente y la conducta son funciones
adaptativas, mediante las cuales en el organismo realiza los fines
de la supervivencia individual y de la especie.

5.  rechazó el asociacionismo atomista (ya que divide la actividad
mental y conductual en unidades artificiales).
 También la psicología del contenido (es incapaz de reconocer
que una misma sensación tiene diferentes significados,
dependiendo del contexto conductual).
 Principios básicos de James que influyeron en la posterior
psicología:
 No se produce ninguna modificación mental que no vaya
acompañada o seguida de un cambio corporal.
 Influyó en la actitud básica del conductismo(no podemos ver la
mente, sino sólo los cambios corporales; por tanto, estudiemos
éstos únicamente).

6.  Principal Exponente: John B. Watson (1878-1958) y B. F. Skinner.
 Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se
estudia lo que se ve, reemplaza la introspección por estudios
sobre el condicionamiento, se trabaja sobre el aprendizaje.
 Watson lucha a comienzos de la década de 1910 por una
psicología que tan sólo trabaje con variables objetivas y
manipulables, para poder controlar científicamente la conducta
de los organismos, incluido el hombre.
 Para el Conductismo la Psicología debe ser ciencia
eminentemente práctica, sin nada de introspección, y teniendo
como objetivo la predicción y el control de la conducta.

7.  Su objeto de estudio es la conducta.
 Según el conductismo lógico de Hull la conducta de todos los
mamíferos opera según las mismas leyes primarias. Intentó
explicar cómo y por qué los estímulos y las respuestas se
conectan.
 El conductismo de Tolman puede ser definido como un
conductismo cognitivo, ya que destacó la importancia de los
estados mentales para el proceso de aprendizaje.
 Según Skinner y su conductismo radical toda conducta se halla
siempre completamente determinada, nunca hay libertad de
elección.

8.  SIGMUND FREUD (1856-1939).
 Sigmund Freud nace en mayo de 1856 en Freiberg pequeña ciudad de
lo que es hoy actualmente Checoslovaquia, pero que pertenecía a la
sazón del Imperio austro-húngaro.
 Muere en 1939, en Londres, ciudad a la que se traslada debido a los
avances del nazismo, ya que era de ascendencia judía.
 Elaboro un método que parte del inconsciente para tratar los
trastornos mentales: el psicoanálisis.
 A principios del siglo (1900), publica “La interpretación de los
sueños”.
 Extensísimo libro donde Freud desarrolla una tesis fundamental “los
sueños no sólo son un producto psíquico desechable, como se creía
hasta el momento, sino que representa un trabajo psíquico normal
lleno de sentido”.


9.  El ello: Es el fondo de las pulsiones de la personalidad; lo que la
personalidad tiene de heredado, constitutivo y pulsional se
expresa psicológicamente en el ello.
 El Yo: El Yo es lo consiente. Es el yo coherente encargado de
coordinar funciones psíquicas e impulsos internos, se encarga de
manejar el cuerpo.
 El Súper Yo: En el desarrollo de la personalidad, finalmente se
constituye una tercera instancia al separarse una parte del Yo y
observarse a si misma, juzgando y criticando.

10.  Los principales representantes de la escuela Gestalt
fueron Werthelmer y Kohler.
 La terapia gestalt es un modelo de psicoterapia que percibe los
conflictos y la conducta social inadecuada como señales dolorosas
creadas por polaridades o por dos elementos del proceso
psicológico.
 En la terapia gestalt el cliente aprende a utilizar el 'darse cuenta'
de sí mismo, como un organismo total que es. Aprende a confiar
en sí mismo; así obtiene el desarrollo óptimo de su personalidad,
dándose soporte a sí mismo.
 La teoría Gestalt se basa en tres principios fundamentales:
 El isoformismo. Diferentes elementos forman un todo.
 El totalismo. Un todo es un conjunto de elementos que no se
pueden fragmentar.

11.  La contemporaneidad. El aquí y el ahora. A esta escuela
psicológica no le importa el pasado, lo considera irrelevante, solo
le interesa el presente.
 Fritz Perls desarrolló una terapia propia denominada “Terapia
Gestalt” que se basa en los principios e ideas de esta escuela
psicológica.