Elaboración del rol del psicomotricista

1. El rol del
psicomotricista y sus
Técnicas

2. O «El Psicomotricista reivindica una especificidad, que
radica en la atención que presta a las manifestaciones
corporales y a sus significados, con la que intenta
abordar al sujeto en su totalidad, en forma global.»…
O «Sus técnicas favorecen la creación de un diálogo
corporal, y a través de la implicación con todo el cuerpo
permiten conseguir objetivos terapéuticos.
O Su intervención se sitúa a nivel de la unidad de la
persona y de su acompañamiento, por lo que es factible
de manera secundaria alcanzar objetivos instrumentales
con absoluto respeto a la persona.»…

3. Rol del psicomotricista
O El rol del psicomotricista es, sin duda, uno de
los pilares en los que se fundamenta la
práctica psicomotriz, diferente a otras
disciplinas por su manera de concebir al niño,
al educador y a la relación educativa. Dentro
de este ámbito de formación es fundamental,
por tanto, comprender la expresividad infantil
así como las bases teóricas de este trabajo, y
ofrecer una respuesta ajustada a la
expresividad y al modelo teórico en que dicha
disciplina se sustenta. Situarnos en esta
respuesta es, desde ya, colocarnos en el rol
del psicomotricista (Sánchez y Llorca, 2008)

4. Teniendo en cuenta las aportaciones de Lapierre (1982) y
Aucouturier (1985), destacaremos tres funciones como las
más importantes que debe tener todo practicante de la
psicomotricidad:
O 1. En primer lugar, la capacidad de escucha por medio de
la observación del niño, de su tono, su postura, del uso que
hace de los materiales, del lugar y de las compañeros.
O 2. En segundo lugar, un buen psicomotricista debe ser un
compañero en los juegos simbólicos (partenaire), debe
saber implicarse en los juegos sin ser invadido por ellos, ya
que podrá adoptar más de un papel en los juegos aunque
nunca debe perder su rol (el de psicomotricista).
O 3.Y por último, debe ser claramente un símbolo de ley,
debe dar en todo momento seguridad dejando claramente
definidas tanto las normas como las reglas en el juego.

5. Técnicas dentro de la
Intervención psicomotriz
O Existen innumerables propuestas que
dependiendo de la población o las
necesidades particulares de cada
individuo, el psicomotricista debe o puede
ir adaptando y en este espacio es donde
se observa la competencia para elaborar
de manera creativa y ajustada diferentes
escenarios para la práctica psicomotriz.

6. Se cuenta con las siguientes
Técnicas:
O Observación psicomotriz
O Representación verbal
O Representación plástica (dibujo, modelado,
construcción)
O Representación dramática (visualizaciones)
O Narración (cuento)
O Grafomotricidad
O Actividades lúdicas (juego libre o reglado)
O Movilización corporal, (activa – pasiva)
O Relajación, (distintas técnicas)

7. Principales mediadores corporales
que utiliza el psicomotricista
O Gesto
O La mímica
O La voz
O La mirada

8. Estrategias generales que puede
utilizar el psicomotricista
O Colaboración y acuerdo, La sorpresa
O La imitación, La contención
O El enlentecimiento, La ruptura
O La afirmación, La frustración
O La afectividad, Las reglas
O El refuerzo, La invitación
O El Encuadre, Favorecer la autonomia
O La provocación

9. Bibliografía
O Camps. C. (2009).La especificidad de la
Psicomotricidad: un arte para la estructuración de
la persona. Revista Iberoamericana de
Psicomotricidad y Técnicas Corporales.Nº33. pág.
17
O Mila, J. (2008). De Profesión Psicomotricista.
Buenos Aires: Miño y Dávila.
O Sánchez, J y Llorca, M. (2008).El rol del
psicomotricista. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 62 (22,2) 35-60
O WOLOSCHIN L.; SERRABONA J. (2003)
Visualizaciones que ayudan a los niños.
Estrategias y actividades para resolver problemas
emocionales y de aprendizaje escolar. Barcelona:
Integral.