uclm,literatura

1. EDEBÉ G. (2015) LENGUA 6º PRIMARIA . PROYECTO
GLOBAL INTERACTIVO . BARCELONA: EDEBÉ.
Fernández Sánchez, Marta
Moreno Fernández, Rocío
Revenga Valero, Raquel
Ruiz Luján, Vanessa
Ucendo Olmedo, Almudena

2. Índice:

3. CONTENIDOS MÁS USADOS EN NUESTRO LIBRO DE TEXTO
SON:
1. EL TEXTO LITERARIO COMO FUENTE DE COMUNICACIÓN, DE PLACER, DE JUEGO,
DE ENTRETENIMIENTO, DE CONOCIMIENTO DE OTROS MUNDOS, TIEMPO Y CULTURAS,
DE APRENDIZAJE, Y COMO MEDIO DE ORGANIZARSE Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA
VIDA COTIDIANA.

4. CONTENIDOS MÁS USADOS EN NUESTRO LIBRO DE TEXTO
SON:
 2. CONOCIMIENTO DE LOS CUENTOS TRADICIONALES: CUENTOS
MARAVILLOSOS, CUENTOS DE FÓRMULAS, DE ANIMALES…
-LECTURA GUIADA DE TEXTOS NARRATIVOS DE TRADICIÓN ORAL,
LITERATURA INFANTIL, ADAPTACIONES DE OBRAS CLÁSICAS Y LITERATURA
ACTUAL.

5. CONTENIDOS MÁS USADOS EN NUESTRO LIBRO DE TEXTO
SON:
 3. VALORACIÓN DE LOS TEXTOS LITERARIOS COMO VEHÍCULO DE
COMUNICACIÓN Y COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO DE OTROS MUNDOS,
TIEMPOS Y CULTURAS Y COMO DISFRUTE PERSONAL

6. EN ESTE LIBRO SE PUEDE ENCONTRAR UN TIPO DE CORPUS QUE
RESULTA PREDOMINANTE, ESE TIPO ES EL LIJ (LITERATURA INFANTIL
JUVENIL).
ESTE TIPO DE CORPUS SE CENTRA EN UN TEXTO DE FÁCIL
ENTENDIMIENTO PARA EL ALUMNADO, LO QUE PUEDE GENERAR CIERTO
INTERÉS EN EL MISMO.
CORPUS

7.  Aparte de este aspecto, es también importante resaltar el género
Clásico, para desarrollar una lectura puramente literaria que
establezca ciertas destrezas lectoras en el alumno, por lo que no
solamente el LIJ es esencial en este tipo de libros de textos.

8. LOS CONTENIDOS QUE ESTABLECE EL CURRICULUM ESTÁN
PLASMADO EN CADA UNO DE LAS UNIDADES DE LOS TEMAS.
ASÍ COMO TAMBIÉN, SE TRABAJAN TODOS LOS ELEMENTOS
DEL CURRICULUM.
CONTENIDOS

9. LOS TEXTOS LITERARIOS QUE ENCONTRAMOS EN LOS
LIBROS DE TEXTO, TIENEN MUCHO VALOR DIDÁCTICO,
DEBIDO A QUE FOMENTA LA LECTURA, DESARROLLAN LA
COMPETENCIA LECTORA DE LOS ALUMNOS Y ADQUIEREN
NUEVOS CONTENIDOS Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA
LITERATURA.

10. CONCLUSIONES
Este libro de texto, de la editorial Edebé, sí que podría
considerarse apto para el fomento de la literatura.
• infinidad de textos literarios sin que estos lleguen a ser
agobiante.
• lecturas adecuadas al nivel e incluso interesantes.
• fomenta la lectura de textos literarios entre nuestros alumnos.