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1. CARÁCTER SOCIAL DE LA
PERSONALIDAD E INTELIGENCIA

2. NORMAS DE CONVIVENCIA

3. MOTIVACIÓN:
• Observan el siguiente vídeo: https://youtu.be/Uo5DPGFYwto. Titulado: TEORIA
DE LA PERSONALIDAD Y EL CARACTER SOCIAL. Duración: desde 4’50” al 6’21”.
• Respondemos las siguientes interrogantes:
• ¿Cuál es el contenido del vídeo?
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
¿Qué es la personalidad?
¿Qué es el carácter social de la personalidad?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cómo se relaciona con la inteligencia?

4. TÍTULO: COMPRENEMOS EL CARÁCTER SOCIAL DE
LA PERSONALIDAD E INTELIGENCIA-
• Propósito: Que los docentes en formación, comprendan el carácter
social de la personalidad e inteligencia.
• Dominio 4:
• Competencia 10: Gestiona su desarrollo personal demostrando
autoconocimiento y autorregulación de emociones, interactuando
asertiva y empáticamente para desarrollar vínculos positivos y
trabajar colaborativamente en contextos caracterizados por la
diversidad.

5. La personalidad:
• Amarista, F (2004), sostiene que Allport, define a la personalidad
como: “Organización dinámica interna del individuo de aquellos
sistemas psicofísicos que determinan su particular ajuste el medio”

6. • Para Mateo Alonso la personalidad es: "Síntesis integrativa dinámico
evolutiva de los factores biológicos, psicológicos y sociales“.
• La personalidad es el conjunto de rasgos que hacen de un individuo
un ser único, original, distinto de los demás, irrepetible.

7. • La personalidad es un conjunto de características que definen a una
persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos
y la conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen
que las personas sean diferentes a las demás.
https://www.fundacioncanfranc.org/wp-
content/uploads/2012/03/PDF-TEMA-2-La-Personalidad.pdf.

8. • La personalidad, será fundamental para el desarrollo de las demás
habilidades del individuo y de la integración con grupos sociales.
Cuando la persona no se siente con personalidad, es por que no se ha
identificado a si misma, es decir, no se conoce.

9. El carácter:
Conjunto de cualidades estables
que conforman el modo de ser y el
comportamiento de una persona.
Está ligado a factores genéticos
y culturales.
Se puede educar, guiado por la inteligencia y
la voluntad, puede ser modificado, con
trabajo personal.

10. • El hombre es un ser social, es decir, pertenece a su esencia vivir en
sociedad, y parece completamente irrealizable una vida humana que
no se lleve a cabo en sociedad, por eso, para entender lo humano es
imprescindible entender lo social, ya que en el arranque mismo del
ser humano aparecen los demás.

11. • Las relaciones interpersonales no son un accidente añadido, del que
se pueda prescindir, entender esto es entender al hombre: “su ser” es
ser con otros, con el mundo, con la Naturaleza.
• “Ser hombre” significa ponerse en marcha hacía fines propios de un
ser inteligente, adquiriendo hábitos y autoperfeccionándose, y eso no
puede comenzar a suceder sin educación, sin convivir con otros, sin
coexistir.

12. • La personalidad se forma en relación con los demás, y la riqueza de
esa personalidad tiene mucho que ver con los lazos personales, con la
riqueza de relaciones humanas que establece.
https://enfermeria.top/apuntes/antropologia/persona-social/.

13. La teoría del carácter social.
• Desarrollada por Erich Fromm (Fromm, 1932, 1947) y sustenta que el
significado de la experiencia está íntimamente vinculado con las
condiciones materiales de existencia cotidiana de las personas
ubicadas dentro de un sistema económico específico, que desarrollan
los rasgos compartidos de carácter y responden así, al papel social
que estas personas desempeñan.

14. • El concepto de carácter social, se refiere a una matriz de carácter, un
síndrome de rasgos de carácter que se han desarrollado como una
adaptación a las condiciones económicas. Sociales y culturales
comunes a ese grupo”.

15. • Fromm, argumenta que, las relaciones entre padre e hijo son muy
diferentes si proviene de una familia que forma parte de una clase
burguesa, de una sociedad patriarcal; que en una familia de una
sociedad matriarcal.

16. • Los grupos sociales que provienen de una sociedad con sistema
económico feudal, el carácter social de los feudos es
predominantemente receptivo y el de los señores feudales,
acumulativo, o de una sociedad mercantil, el carácter social
predominante es el mercantilista consumista.

17. • Los grupos sociales que provienen de una sociedad con sistema
económico feudal, el carácter social de los feudos es
predominantemente receptivo y el de los señores feudales,
acumulativo, o de una sociedad mercantil, el carácter social
predominante es el mercantilista consumista.

18. La inteligencia:
• Esta formada por algunas variables como la atención, la capacidad de
observación, la memoria, el aprendizaje y las habilidades para
socializarse.

19. • Es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y en
conjunto utilizarla para resolver problemas; lógico que esto igual lo
puede hacer un animal o un ordenador, pero la diferencia es que el
ser humano puede seguir aprendiendo y puede desarrollar la
habilidad. Además de que la inteligencia se puede ir adquiriendo con
el paso de la vida, se tiene que tener una dotación genética.

20. Ardilla, R (2011) define a la inteligencia como: capacidad de solucionar
problemas, de razonar, de adaptarse al ambiente, han sido altamente
valoradas a lo largo de la historia.
Hoy se conoce que la inteligencia (o inteligencias) existe en todas las
personas en mayor o menor grado, y también en los animales no
humanos.

21. Actividad:
• Reunidos en salas Zoom, investigamos acerca de los siguientes
conceptos:
• Sala 1 y 2: Personalidad
• Sala 3 y 4: Carácter
• Sala 5 y 6: Inteligencias
• Elaboramos un organizador de información.

22. Conclusiones

23. Ampliando el conocimiento:
• Leemos el artículo de Rubén Ardilla: “INTELIGENCIA. ¿Qué sabemos y
qué nos falta por investigar? y participa del foro respondiendo la
siguiente interrogante:
• De acuerdo al autor del texto: ¿Por qué es importante la inteligencia?

24. FUENTES:
Amarista, F (2004). La personalidad según Alberto Mateo Alonso.
Ardilla, R (2011). INTELIGENCIA. ¿Qué sabemos y qué nos falta por
investigar?. Colombia