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1. VALORAMOS LA VOLUNTAD Y LA LIBERTAD

2. NORMAS DE CONVIVENCIA

3. MOTIVACIÓN
Observamos los siguientes vídeos: https://youtu.be/VD1fAJxJI4A. Titulado: La Voluntad.
Duración: 4’12”
Expresas sus puntos de vista acerca del vídeo-
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
• ¿Qué es la voluntad?
• ¿Qué es la libertad?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es la importancia de la voluntad y la libertad?

4. TÍTULO: VALORAMOS LA VOLUNTAD Y LA
LIBERTAD
PROPÓSITO: Que los docentes en formación valoren la voluntad y la
libertad
DOMINIO 3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA
ARTICULADA A LA COMUNIDAD.
COMPETENCIA 6: Participa activamente, con actitud democrática,
crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la
construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional
para que genere aprendizajes de calidad.

5. La voluntad
La Fundación Canfrac (S/F), definió a la voluntad
como: “la capacidad del ser humano de
autodeterminación, de llevar a cabo aquello que la
inteligencia le presenta como un bien. La voluntad
busca el bien, está relacionada con el bien y no se
entiende sin él, pues entonces no existiría”

6. La voluntad necesita también ser educada,
formada, orientada porque no nace ya
hecha, sino que se irá desarrollando y
creciendo, haciéndose fuerte a base de
entrenamiento en acciones concretas.

7. Voluntario es lo que procede de un principio intrínseco con
conocimiento del fin. Si algo me viene impuesto de fuera, si
me coaccionan a realizar una acción que es moralmente
mala, entonces no estamos ante un acto voluntario. Por
tanto, podemos señalar acciones que no son voluntarias:
- Lo violento-la coacción
- Lo que no puedo conocer o no conozco: no puedo querer
aquello que no conozco.

8. Para García (S/F), la voluntad es el apetito o tendencia que resulta del
conocimiento intelectual. Si puede establecerse como principio general
que a toda forma sigue una inclinación, y esto de tal modo que según
sea la forma así será la inclinación nacida de ella, es claro que, de la
misma manera que a la forma natural sigue el apetito natural, y a la
forma intencional sensible sigue el apetito sensitivo, así también a la
forma intencional habrá de seguir una inclinación o apetito intelectivo,
que es precisamente la voluntad.

9. FASES DE LA
VOLUNTAD
Tener un objetivo,
algo a conseguir.
Deliberación,
analizamos
ventajas e
inconvenientes.
Decisión, la
voluntad
determina si
ejecuta la acción.
Acción, a través de
las acciones, va
haciendo su
voluntad.
Fuente:https://www.fundacioncanfranc.
org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-
Tema-6-VOLUNTAD.pdf

10. PUNTOS
FUERTES
DE
LA
VOLUNTAD
Firmeza en los propósitos, solidez en los objetivos y ánimo frente a las
dificultades.
Nos lleva más lejos que la inteligencia
El momento en que más feliz se siente una persona es cuando hace lo que debe,
lo oportuno y adecuado, aunque eso le suponga esfuerzo.
Es como una armadura que nos permite defendernos y atacar, nos protege de los
vicios.

11. La libertad.
Para García (S/F), la libertad así entendida, como postulado
de la razón práctica, aparece fuera del espacio y del tiempo,
de todas las categorías, y en suma de todo lo que la razón
humana puede conocer especulativamente. Las dificultades
insalvables que el concepto de libertad ofrecía a Kant han
sido la causa de que se consumara esta interna división del
hombre, de que se abriera este abismo entre su razón y su
acción, entre su pensamiento y su vida.

12. El Instituto de Investigación Jurídica de México (2002), sostiene que la
libertad no es un objeto; no es algo constituido y dado, preexistente a
sus sujetos, ni condición nativa de sus titulares, porque es el hombre, al
hacerse persona, el que a sí mismo se hace libre, dueño de sí, capaz de
disponer de sí. Y, porque la libertad no es cosa externa al hombre, que
éste pueda observar o apreciar como objeto de conocimiento, es algo
que se vive, es una vivencia nuestra, en nosotros, una realidad
existencial, de nuestro existir.

13. El ser humano, ser libre
El ser humano, por el contrario, como ser no programado,
como ser no terminado, es libre; se realiza en un continuo
proceso, por medio de sus actos libres.
Es ser humano no está sujeto a la rigidez del
comportamiento animal: puede responder de diferentes
modos, porque es el ser menos programado que existe en la
naturaleza: puede elegir.

14. La libertad es la capacidad de elección que medida
entre estímulo y la respuesta. Ser libre significa
librarse de la necesidad que gobierna en el reino de
los animales.

15. La LIBERTAD POSITIVA, o libertad «para», está
relacionada con la autonomía de la persona, esto es,
con el ser dueño de sí mismo para organizar su vida
como quiera, tomar decisiones propias y ser
responsable de sus actos. Algo similar a lo que Kant
escribió: «Nadie puede obligarme a ser feliz a su
manera».

16. ACTIVIDAD
Elabora un concepto de voluntad y libertad.

17. CONCLUSIONES

18. AMPLIANDO EL CONOCIMIENTO
Elabora una historieta acerca de la libertad

19. FUENTES
García, J (S/F). La libertad humana.
Instituto de Investigación Jurídica de México (2002). Libertad y liberación.

20. MUCHAS
GRACIAS.