acompañamiento pedagógico

1. LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA
Es un proceso intencionado y sistemático de carácter técnico, de
orientación y asesoramiento instituido, para optimizar las actividades
pedagógicas en las instancias de gestión educativa descentralizada.
Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el
desempeño profesional de los docentes, y el ofrecimiento de la oportuna y
consistente información, para una acertada toma de decisiones.

2. LA FINALIDAD DE LA SUPERVISIÓN
Es la mejora del sistema educativo en todos sus aspectos, implicando
con ello lo institucional, lo administrativo y lo pedagógico; sin
embargo, la Supervisión Pedagógica pondrá especial ,énfasis en los
aspectos pedagógicos, con el propósito de garantizar el
mejoramiento del proceso total de la enseñanza – aprendizaje.

3. Es un servicio de asesoramiento de todas las actividades que influyen en le
proceso enseñanza- aprendizaje.
Brinda ayuda, apoya, comparte y contribuye al
mejoramiento del proceso enseñanza-
aprendizaje, mediante un conjunto organizado
de principios, métodos y técnicas efectivas y
pertinentes.
La Supervisión
Pedagógica es un servicio
técnico experto.
No es una actividad de
inspección y marcada
autoridad sobre el
personal supervisado.

4. FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA
Función de control: Es el proceso de verificación del cumplimiento de la
normatividad que rige para las entidades educativas.
Función de monitoreo: Es la función que consiste en el recojo, análisis y
procesamiento de datos que, interpretados, se convierten en información
útil para la toma de decisiones oportunas y pertinentes de carácter técnico,
para la mejora de los procesos pedagógicos a nivel del aula y de la obtención
de resultados en la gestión pedagógica de acuerdo a los estándares
previstos en el sistema.

5. Función de acompañamiento Pedagógico:
Es un servicio que consiste en dar asesoría especializada, personalizada,
planificada, continua, pertinente y respetuosa a las y los docentes y
promotores educativos comunitarios para contextualizar y mejorar con
conocimientos, estrategias y procedimientos a la práctica pedagógica y de
gestión en vías de alcanzar la calidad de los aprendizajes.
Provee a los docentes de un respaldo pedagógico, brinda retroalimentación y
soporte técnico, promoviendo la reflexión continúa para la mejora permanente de
sus desempeños.

6. ETAPAS DE LA SUPERVISIÓN
Este estándar deberá adecuarse a la realidad de cada instancia IE, UGEL, DRE
Y MED, para facilitar la aplicación de los instrumentos y herramientas en
forma práctica y sencilla, de acuerdo a las siguientes etapas:
 Etapa de Planificación de la supervisión pedagógica.
 Etapa de implementación de la supervisión pedagógica.
 Etapa de ejecución de la supervisión pedagógica.
 Etapa de comunicación de resultados.
 Etapa de evaluación
https://ugel01agp.files.wordpress.com/2011/04/manual-de-
supervision-pedagogica-disde.pdf