Presentacion escalae calidad-en-la-educacion tucuman-2011
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Presentacion escalae calidad en la educacion Tucuman-2011
![Qué necesidades tienen actualmente los centros escolares? Necesidades de los centros escolares ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 1. Mejora continua de la práctica educativa
- 5. Autodiagnóstico para la elaboración del Plan Estratégico Pedagógico (PEP) Servicios de Escalae Recursos y acompañamiento para la Institucionalización de la Práctica Educativa Certificación de la calidad pedagógica + + + Instrumento Instrumento Recursos Instrumento Recursos Auditoria Protocolos de calidad pedagógica desarrollados por
- 12. Proceso de Autodiagnóstico para la elaboración del PEP Desarrollo Sesiones del PEP 2-3 hrs. Identificación de las finalidades de aprendizaje 2-3 hrs. Análisis de la práctica educativa 2-3 hrs. Elaboración de un Plan Operativo Se explica a los docentes cómo responder al cuestionario de autodiagnóstico sobre su práctica formativa. Se presentan los resultados del autodiagnóstico y las propuestas de mejora que se ordenan a corto, medio y largo plazo. Se trabaja con los docentes y los responsables de la organización, en los proyectos de mejora a desarrollar e implementar en el corto plazo. Se identifican las capacidades o competencias que el alumnado debe haber adquirido al finalizar el periodo de formación analizada Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 2-3 hrs. Priorización de las propuestas de mejora Participan: Responsables de la organización y facilitador Participan: Responsables de la organización y facilitador Participan: Responsables, docentes y facilitador Participan: Responsables, docentes y facilitador
- 16. www.escalae.org INSTITUT DE RECURSOS I INVESTIGACIÓ PER A LA FORMACIÓ Contacto en Tucumán: Alejandro Cordaro Simbiosis Consultora [email_address]
- 17. www.escalae.org Contacto en Mendoza: Ana Grinner [email_address] ¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Notas del editor
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- Diagnosticar significa no tornar a pagar per formacions que no necessita el centre. Reconeixer les bones pràctiques significa no pagar pel que ja tenim a casa, Millorar de forma continuada vol dir aprofitar el temps que tenim per parlar, donan-li contingut pedagògic i parlant de la nostre pràctica educativa. 05/05/11
- 1r servei. Autodiagnòstic per a l ’ elaboració del Pla Estratègic Pedagògic (PEP) A partir d‘ un instrument d'anàlisi que té per objectiu l'autodiagnòstic de la pràctica educativa actual, s'identifiquen projectes de millora pedagògica a curt, mitjà i llarg termini. 2n servei. Millora contínua en Comunitats per a la Institucionalització de la Pràctica Educativa Metodologia per al seguiment en el disseny i implementació dels projectes de millora a curt, mitjà i llarg termini. La planificació operativa per a aquesta millora contínua es confecciona d'acord amb l'obtenció dels resultats del Pla Estratègic Pedagògic elaborat prèviament. 3r servei. Certificació de la qualitat pedagògica Aquells centres educatius que completen amb èxit el procés d'autodiagnòstic i que estan implicats en la metodologia per a la implementació dels projectes de millora poden certificar, mitjançant una auditoria externa, la millora contínua i la qualitat demostrada en els processos d'ensenyament i aprenentatge.
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- 05/05/11 Beneficis del PEP: El temps invertit és mínim. Només 10 hores a l'equip directiu i 3 al professorat. El temps de realització és relativament curt: 4 a 6 mesos. No s'han de fer papers ni tasques entre sessió i sessió (els documents són elaborats por Escalae). El resultat és un document pràctic, amb projectes concrets i fonamentats (no filosofia educativa).
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