2. EL NIÑO PROPONE
HIPÓTESIS
contrastadas ejercer control
(diferenciadas)
datos específicos
con la realidad que trabaja
en la lección de descubrimiento hipotético deductivo se
requerirán materiales concretos.

3. individuo relaciona
o campara
un canguro es como
una zarigüeya y una dos elementos
jirafa es como un particulares
avestruz
DESCUBRIMIENTO
TRANSDUCTIVO
en uno o dos advierte que son
aspectos similares

4. La sobregeneralización o al
Es un pensamiento no lógico
pensamiento estereotipado
EL
PENSAMIENTO
TRANSDUCTIVO
El proceso lleva a
Caracteriza al pensamiento
percepciones
transductivo como
divergentes(diferentes) o
altamente creativo
imaginativas

5. Produce
analogías o
metáforas
Se conoce como “la niebla viene
pensamiento a pasos de un
imaginativo o gato
artístico pequeño…”
EL
RAZONAMIENTO
TRANSDUCTIVO

6. LA LECCIÓN DE
DESCUBRIMIENTO
TRANSDUCTIVO
Desarrollar destrezas en
los métodos artísticos
Los factores que afectan
Desarrollo es en los La cantidad de tiempo
son: el tipo de material,
niños con edades entre disponible para le
la familiaridad del niño
los 8 años en adelante experimentación estos
con los materiales

9. El descubrimiento organiza de
manera eficaz lo aprendido para
Todo el conocimiento real es La enseñanza expositiva es
emplearlo
aprendido por uno mismo autoritaria
ulteriormente(posteriormente,
mas tarde)
El significado es producto Cada niño debiera ser un El descubrimiento es el
exclusivo del descubrimiento pensador creativo y critico generador único de motivación
creativo y no verbal y confianza en si mismo
El entrenamiento en la
El descubrimiento es una fuente
Heurística del descubrimiento
El conocimiento verbal es la primaria de motivación
es más importante que la
clave de la transferencia intrínseca(interior, intima)
enseñanza de la materia de
estudio
La capacidad de resolver
El método del descubrimiento problemas es la finalidad
El descubrimiento asegura la
es el principal para transmitir el educativa legítima se utilizan
conservación del recuerdo
contenido de la materia métodos científicos de
investigación