adecuaciones

1. ADECUACIONES
CURRICULARES (2)
JIMENA CIENFUEGOS CERDA

2. Adecuación curricularAdecuación curricular
 Pequeñas modificaciones o ajustes
cotidianos del currículo que todo profesor
realiza para hacerlo accesible , o resaltar
determinados aspectos ante un alumno o
grupo de alumnos en un determinado
momento. En resumen , son ajustes que
realizamos sobre la propuesta curricular al
ponerla en práctica.

3. ADAPTACION CURRICULARADAPTACION CURRICULAR
 En un sentido amplio es el propio desarrollo
del currículo. En un sentido más restringido es
el conjunto de ajustes o modificaciones que
se efectúan en la oferta educativa común
para dar una respuesta adecuada a los
alumnos con NEE , en un continuo de
respuesta a la diversidad y además se debe
señalar que :
 Una adaptación no se centra sólo en el
alumno y deberá ser relativa y cambiante
según vaya realizando sus logros.

4.  Se realizará con un proceso de menor a
mayor significatividad, de manera que siempre
se busque la mayor cercanía al currículo
común de su edad.
 Será revisada y evaluada constantemente
para proponer los apoyos necesarios en cada
situación.

5. Dónde y cómo se realizan.
Su significatividad
Dónde y cómo se realizan.
Su significatividad
 Niveles de las adaptaciones
PROYECTO
CURRICULAR
PROGRAMACIÓN
DE AULA
ADAPTACION
ES
INDIVIDUALE
S
PROYECTO
EDUCATIVO
DEL CENTRO

6. ADAPTACIONES
CURRICULARES DE ACCESO AL
CURRICULO
ADAPTACIONES
CURRICULARES DE ACCESO AL
CURRICULO

7. ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS DEL CURRICULO
ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS DEL CURRICULO

8. ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS DEL CURRICULO
ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS DEL CURRICULO

9. Tipo de adaptación en los
elementos del currículo
Tipo de adaptación en los
elementos del currículo
ELEMENTOS
CURRICULARES
ADAPTACIONES NO
SIGNIFICATIVAS
ADAPTACIONES
SIGNIFICATIVAS
OBJETIVOS PRIORIZAR UNOS OBJETIVOS
FRENTE A OTROS.
CAMBIAR LA SECUENCIA
ELIMINAR LA SECUENCIA
INTRODUCIR OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ,
COMPLEMENTARIOS O
ALTERNATIVOS
CONTENIDOS PRIORIZAR UN ÁREA O
BLOQUE .
PRIORIZAR UN TIPO DE
CONTENIDOS , POR EJEMPLO
LOS PROCEDIMENTALES .
MODIFICAR UNA SECUENCIA
ELIMINAR UN CONTENIDO
SECUENDARIO
INTRODUCIR UN
CONTENIDO PROPIO DE
LA DISCAPACIDAD
ELIMINAR UN ÁREA O LOS
CONTENIDOS NUCLEARES
DEL ÁREA

10. Elementos Curriculares Adaptaciones No
significativas
Adaptaciones
Significativas
Metodología y
Organización didáctica
Modificar Agrupamientos
Modificar la organización
Espacial y temporal
Modificar procedimientos
Didácticas
Introducir Actividades
alternativas
Introducir programas
propios
Modificar y seleccionar
materiales
Introducir métodos y
procedimientos
complementarios.
Introducir recursos
específicos
Introducir mobiliarios y
espacios propios de la
discapacidad.
Evaluación Modificar la selección de
técnicas e instrumentos
de evaluación
Introducir criterios de
evaluación.
Adaptar criterios de
evaluación diferentes a
los comunes.
Modificar los criterios de
promoción de curso o
ciclo

11. Elementos Curriculares Adaptaciones no
significativas
Adaptaciones
Significativas
Tiempo Modificar la
temporalización prevista
para un determinado
aprendizaje
Modificar la
temporalización prevista
por un año o más de
permanencia en el ciclo