Ciencias Sociales

1. Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Título de la Unidad de Aprendizaje Identificación Grado: 4to Secundaria
Área/ Asignatura: Filosofía Social Tiempo asignado
Situación de Aprendizaje
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje Expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados
Secuencia de
Actividades
Tiempo
Actividades de
enseñanza
Actividades de
aprendizaje
Actividades de evaluación
Tipo de
evaluación
Evidencias
Indicadores
de logro
Técnicas e
instrumentos
Recursos

2. Metacognición.
Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje Expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados
Secuencia de
Actividades
Tiempo
Actividades de
enseñanza
Actividades de
aprendizaje
Actividades de evaluación
Tipo de
evaluación
Evidencias
Indicadores
de logro
Técnicas e
instrumentos
Recursos
Metacognición.

3. Secuencias Didácticas
Secuencia de actividades
Tiempo
Actividades de
enseñanza
Actividades de
aprendizaje
Actividades de enseñanza
Indicador de Logro Evidencias
Técnicas e
instrument
os
Recurso
s
Secuencias cierre
Competencias
Específicas.
Contenido Procedimental
Metacognición.

4. Secuencias de
Desarrollo.
Competencias
Específicas.
Comunica
Competencias Procedimentales
Metacognición.
Secuencias de
Desarrollo
Competencias
Específicas.
Contenido Procedimental Metacognición.
Secuencias de
Desarrollo
Contenido Procedimental Investiga y expone
en tablas y gráficos
Metacognición.

5. Competencias
Específicas.
Conecta
estadísticos las
enfermedades más
comunes
registradas en
centros de salud de
su comunidad.
Secuencias de
Desarrollo
Competencias
Específicas.
Contenido Procedimental
Calcula las Medidas
problemas de la vida
diaria.
Metacognición.
Contenido Procedimental Metacognición.

6. Secuencias de
Desarrollo
Competencias
Específicas.
Secuencias de
Cierre
- Metacognición.
Secuencias de
Cierre
- Metacognición.

7. Instrumentos de Evaluación
Instrumento para evaluar Ensayo hacia la trascendencia del cine y las películas dominicanas.
Competencia específica:
Indicadores de logro:
Evidencia:
Criterios de evaluación Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Se evidencia un proceso de
investigación del transcurrir histórico
del cine dominicano.
Se establece la intensión comunicativa
del texto
Fundamenta sus opiniones en otros
referentes.
Total 100

8. Participantes:
Logros:
Sugerencias:
Instrumento para evaluar
Competencia específica:
Indicadores de logro:
Evidencia:
Criterios de evaluación Si No Ponderación Observación
Total 100

9. Participantes:
Logros:
Sugerencias:
Instrumento para evaluar Listados de películas dominicanas y su nivel de trascendencia
Competencia específica:
Indicadores de logro:
Evidencia:
Criterios de evaluación Si No Ponderación Observación
Total 100

10. Participantes:
Logros:
Sugerencias: