1° c lecturas

CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
ESPAÑOL LECTURAS
PRIMER GRADO
Elaborado por:
CONSEJO TÉCNICO
MULTIGRADO GRUPO “4”
ZONA ESCOLAR 71
RINCONADA
PERIODO DE ELABORACIÓN
CICLO 2014-2015
Nombre y clave de Escuela:
__________ _______________________
Nombre del Alumno:
__________________________________
Nombre del profesor:
__________________________________
Grupo: ___ ciclo escolar: _________
Localidad y municipio.
__________________________________

El presente documento pertenece a las
actividades programadas por el Colegio
Técnico Multigrado grupo 4 de la zona escolar
71 Rinconada como parte de la ruta de mejora.
El propósito de este cuadernillo es desarrollar las
habilidades de lectura y comprensión de los
alumnos a través del uso exhaustivo del libro de
texto de primer grado.
El proyecto completo consideró la elaboración
de seis cuadernillos de actividades destinados a
los correspondientes seis grados de la
educación primaria, materiales construidos a
partir de la experiencia profesional de los
docentes que integran dicho colegio
multigrado.
Cada cuadernillo propone realizar variadas
actividades relacionadas con el contenido de
la lección correspondiente y con la intención
explícita de favorecer continuas lecturas para
desarrollar habilidades de comprensión.
Este material, constructo colectivo, responde a
necesidades específicas de los docentes
involucrados y sus particulares ámbitos de
desempeño profesional, sin embargo
consideramos que puede ser útil para otros
docentes en situaciones similares.
MATERIAL ORIGINAL ELABORADO POR ACUERDO
DEL COLEGIO MULTIGRADO GRUPO 4
ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA
AUTOR: Profr. José Luis Martínez León
REVISIÓN: Profra. Cristiane Rosa Soto García
INSTITUCIÓN: Esc. Prim. “Francisco J. Moreno”
Clave 30EPR0875Z
La Balsa, Emiliano Zapata, Ver.
Créditos
Idea, formato, diseño y elaboración:
Profr. José Luis Martínez León
Ilustraciones:
Lección 1: Originales escaneadas del libro de
Lecturas primer grado.
Lecciones de la 2 a la 25: Tomadas de diversos
sitios de internet de libre acceso.
Fecha y lugar de elaboración
Xalapa, Veracruz
Ciclo escolar 2014-2015

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE PRIMER GRADO
CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA
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LECCIÓN 1: LAS TIJERAS
Actividad 1.- Escribe si o no, según lo que
acontece en la historia.
La tijera tira faroles.
La tijera corta las sábanas.
El perrito aprovecha y corre.
La música se detiene.
El león pierde la cola.
Encierran a las tijeras.
El papalote se pierde.
Las plumas caen.
Las tijeras cortan la escoba.
La niña llora.
Las tijeras cortan el cinturón.
El caballo escapa.
Actividad 2.- Colorea los nombres de los
personajes. Usa colores diferentes.
niña Tigre anciana
policía Sastre cantante
niño león chofer
lavandera cocinera equilibrista
Actividad 3.- Recorta las escenas y pégalas
en el orden correcto.
-----------------------------------------------------------------

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Actividad 4.- Escribe una palabra que
complete cada afirmación.
1.- La tijera cortó su trenza por eso la niña:
______________________________________.
2.- La tijera cortó la correa por eso el perro:
______________________________________.
3.- La tijera cortó la melena por eso cayeron:
______________________________________.
4.- La tijera cortó la cola por eso cayeron:
_____________________________________.
5.- La tijera cortó el mecate y se cayeron:
_______________________________________.
Actividad 5.- Escribe los nombres en las
cuadrículas, una letra por cuadro, cuenta
bien el número de letras.
sol león pluma trenza abuelos papalote
RETO: escribe una palabra de 12 letras
Actividad 6.- Une dibujos con sus nombres.
.
tijera
león
corbata
abuela
águila
farol
jaula
pantalón
RETO: ESCRIBE AL DICTADO VARIAS PALABRAS

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Actividad 7.- Encierra la respuesta correcta
1.- ¿Qué hace la tijera?
maldades travesuras envidias
2.- ¿Quién es el dueño de la tijera?
sastre músico cirquero
3.- ¿Qué cortó la tijera que es de papel?
trenza hilos periódico
4.- ¿A qué animal le cortó las plumas?
águila caballo león
5.- Se cayeron porque cortó
el mecate las cuerdas la correa
6.- ¿Por dónde se escapó la tijera?
la ventana el techo la puerta
7.- Cuándo se escapó la tijera el sastre…
lloró corrió saltó
8.- Son blancas y estaban recién lavadas
las camisas las corbatas las sábanas
9.- Se perdió en el aire, el viento lo empujó:
el globo el papalote la música
10.- ¿Qué les pasaría a los equilibristas?
rebotaron se hundieron se golpearon
RETO: REPITE: Hace equilibrio el equilibrista.
Actividad 8.- Recorta las mitades y únelas
correctamente
------------------------------------------------------------------

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LECCIÓN DOS: ADIVINANZAS.
ACTIVIDAD 1.
Escribe la adivinanza que corresponda
según el dibujo
elote
Rey
piña
RETO: Lee las siguientes palabras
adivinanza adivino Adivinador
elote ombligo piña Pera

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ACTIVIDAD 2.
Lee la adivinanza y haz el dibujo que le
corresponda.
Colorín,
colorado
Chiquito,
pero bravo
Si me amarran,
me voy;
si me sueltan,
me quedo.
Tiene ojos
y no ve,
Tiene corona
y no es rey,
Tiene escamas
y no es pez.
ACTIVIDAD 3
Lee cada una de las adivinanzas. Busca el
dibujo que le da respuesta y encierra las
parejas con el mismo color.
Choco
en el vaso
late
en mi corazón
El señor
toma te
no toma
café
Que colorado
señor
¿será que tiene
calor?
Empieza con
pan
termina con lón
si no te lo pones
se te ve el calzón

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ACTIVIDAD 4
Une los dibujos con las palabras
.
piña
rey
pera
chocolate
tomate
sol
elote
pantalón
ACTIVIDAD 5
Con ayuda de estos dibujos haz un
memorama. Usa otra hoja para los nombres.
chocolate piña Pantalón
tomate elote Rey
pera chile Sol

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LECCIÓN 3: MARÍA FUE AL MERCADO.
Actividad 1 Lee las palabras y copia cada
una tres veces en el cuaderno
mercado sandía pera
uvas fresas naranjas
limones helados maría
Actividad 2 Observa los dibujos y escribe el
nombre de cada uno en donde
corresponda.
Actividad 3: Platica con mamá y con su
ayuda responde las siguientes preguntas.
1.- ¿En dónde compran las verduras y las
frutas?
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________.
2.- ¿Qué verduras son tus preferidas?
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________.
4.- ¿Qué fruta le gusta más a tu mami?
________________________________________.
5.- ¿Y a ti?
________________________________________.
6.- Escribe el nombre de tres verduras y de
tres frutas que coman en tu casa.
frutas Verduras

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Actividad 4.- Busca en tu libro las siguientes
frases, léelas, enciérralas con colores iguales.
1.- María fue al mercado
2.- Una gran sandía.
3.- Una dulce pera.
4.- Un racimo de uvas
5.- Un kilo de fresas.
6.- Naranjas jugosas
7.- Limas y limones
8.- Un enorme helado
9.- Todas las delicias
10.- que le dije yo.
ACTIVIDAD 5.- Lee de nuevo las frases
anteriores escoge cinco y cópialas en tu
cuaderno.
ACTIVIDAD 6.- Busca recorte de frutas y
verduras y haz un cartel en el que anuncies
la venta de esas frutas y verduras.
Recuerda hacer la letra grande.
Actividad 7 Une los dibujos con las palabras
.
piña
elote
helado
tomate
uvas
limones
sandía
fresas
pera
naranja

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LECCIÓN 4: En la ciudad una plaza.
Actividad 1. Lee atentamente y encierra con
un mismo color las palabras que son iguales.
En la plaza
hay una esquina
En la esquina
hay una casa
En la casa
hay una pieza
En la pieza
hay una cama
En la cama
hay una estera
En la estera
hay una vara
En la vara
hay una lora
Actividad 2.- Encierra con el mismo color las
palabras que son iguales
vara casa cama lora
lora cama vara casa
casa vara lora cama
Actividad 3.- Escribe el nombre del dibujo.
Actividad 4.- Aprende uno de los
trabalenguas (repite rápido cada uno)
La lora se para en la vara, en la vara se para
la lora.
Mi cama está en la pieza, en la pieza está
mi cama
Mi casa de la esquina, la esquina de mi
casa.

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Actividad 5.- Lee y haz los dibujos.
En mi casa
hay un jardín.
En el jardín
una flor.
En la flor
hay una abeja
¡y la abeja me picó!
En mi casa
una ventana.
En la ventana
una cortina.
En la cortina un dibujo
de una linda catarina.
En el salón
un pizarrón.
En el pizarrón
un borrón.
Que hizo José con su lápiz
cuando salió el profesor
En el cielo está el sol
Y el sol está tan caliente
Que solo hay luz en el sol.
RETO: Lee varias veces hasta que leas solito
el que más te guste.
Actividad 6. Contesta las preguntas
1.- ¿Qué hay en la ciudad?
________________________________________.
2.- ¿En dónde está la casa?
________________________________________.
3.- ¿Qué animal vive en la casa?
_______________________________________.
4.- ¿En qué se para la lora?
_______________________________________.
5.- ¿Para qué tendrán una lora en la casa?
_______________________________________.
6.- ¿Que animal te gustaría tener en casa?
_______________________________________.
7.- ¿Qué mueble se menciona en la lectura?
_________________________________________.

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LECCIÓN 5: La orquesta de animales
Actividad 1.- Completa cada uno de las
siguientes frases
Un gatito __________________________________.
El zorro es un ______________________________.
El león es _____________ y __________________.
El conejo salta en el _______________________.
Al viejito le dieron ganas de _______________.
Actividad 2. Recorta con cuidado los
dibujos, pégalos en tu cuaderno y escribe el
nombre de cada uno.
------------------------------------------------------------------
Actividad 3.- Une las dos columnas según el
instrumento que toca cada animal.

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Actividad 4.- Completa correctamente
1.- El zorro toca __________________________.
2.- El león toca ___________________________.
3.- Las vacas tocan _______________________.
4.- El gato toca ___________________________.
5.- La rana toca ___________________________.
Actividad 5.- Escribe verdadero o falso
según corresponda.
1.- La orquesta es aburrida ________________.
2.- El gatito toca el arpa ___________________.
3.- El león es manso y amable _____________.
4.- La viejita se puso a bailar _______________.
5.- Las vacas tocan las maracas ___________.
6.- La fiesta estaba alegre _________________.
Actividad 6.- Escribe el nombre de un amigo
o amiga que te haya invitado a una fiesta.
___________________________________________.
Actividad 7.- Escribe el nombre de 8 cosas
que se necesitan para hacer una buena
fiesta
Actividad 8.- Recorta los dibujos, pégalos en
tu cuaderno y escribe sus nombres:
------------------------------------------------------------------

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LECCIÓN 6: El ratón Simón.
Actividad 1.- Lee lo que dice cada
personaje y dibuja a cada uno
Yo soy el ratón
Simón.
Yo soy el enorme
gato.
Yo soy el lobo bobo. Yo soy el gran
dragón
Actividad 2.- Usa las palabras de la derecha
para completar los enunciados
correctamente.
1.- Ese dragón es muy _________
2.- ¡Que ____________ es el lobo!
3.- Soy un ___________ _ ratón.
4.- El gato es _______________
bobo
comelón
grande
valiente
Actividad 3.- Lee las palabras y encierra con
el mismo color las que se parecen
gato ratón lobo mamá
lobito gatito mamita ratoncito
Actividad 3.- Usa las palabras anteriores
para contestar correctamente.
1.- Un gato chiquito es un __________________.
2.- Si el lobo es pequeño le digo ___________.
3.- A mi mamá le digo _________________.
4.- Este ________________ es un ratón chiquito.
RETO: Contesta esta adivinanza y apréndela.
Sin pelos su cola larga y sus orejas también
Y los dientes filosos para que pueda comer.

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Actividad 4.- Observa el dibujo y escribe el
nombre de las parte del cuerpo del ratón,
pon las líneas que necesites.
cabeza cola ojos
oreja patas dientes
bigotes panza pelos
Actividad 5.- Pega esta sección en un
cartón, Recorta las partes, revuélvelas y
después juega a armar el rompecabezas.
RETO: Repite el trabalenguas y apréndelo.
Ratón chiquito ratoncito, ratoncito ratón
chiquito. (repetir rápido varias veces)

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6.- Imagina en donde vive cada personaje
y escribe los enunciados.
1.- El ratón vive en ________________________.
2.- El gato vive en _________________________.
3.- El lobo vive en _________________________.
4.- El dragón vive en ______________________.
5.-Mamá ratona vive en __________________.
Actividad 7.- Escribe una letra en cada
cuadrito: ratón, lobo, gato, dragón
¿Dónde cabe cada palabra?
Actividad 8.- Cuenta cuantas letras tiene
cada palabra y anota el número.
1.- ratón tiene ______ letras.
2.- ratoncito tiene_______letras.
3.- lobo tiene_______letras.
4.- lobito tiene_______letras.
5.- gato tiene_______letras.
6.- gatito tiene_______letras.
Actividad 9.- ¿Qué dice cada personaje?
Imagínalo y escríbelo.
Actividad 10.- Escribe verdadero o falso.
1.- El ratón Simón es un bebé ______________.
2.- Simón dijo “adiós mamá” ______________.
3.- Simón encontró al gato ________________.
4.- El gato era pequeño ___________________.
5.- El gato persiguió a Simón _______________.
6.- ¡Que bobo era el lobo! _________________.
7.- Simón buscó al dragón _________________.
8.- El dragón se comió a Simón ____________.
RETO: Escribe al dictado las palabras:
gato lobo bebé mamá Simón dragón

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LECCIÓN 7: Nubes
Actividad 1. Lee y contesta las preguntas.
1.- ¿En que se parecen los cuentos “El Ratón
Simón” y “Las nubes”?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________.
2.- ¿Qué hicieron juntos el ratón y su mamá?
a).- _______________________________________.
b).- _______________________________________.
c).- _______________________________________.
3.- ¿En dónde vieron formarse las figuras?
___________________________________________.
4.- ¿Por qué las nubes forman figuras?
___________________________________________.
5.- ¿Qué figuras vieron en el cielo?
a).- _________________________
b).- _________________________
c).- _________________________
5.- ¿Cuál figura atemorizó al ratón?
___________________________________________.
Actividad 2.- Dibuja con nubes las figuras
que te dice cada palabra.
ratón conejo gato
pez pera pato
Actividad 3.- Lee los enunciados.
El ratón vio muchas nubes en el cielo.
Las nubes formaron figuras.
Una nube con forma de gato asusto al ratón.
¡Tengo miedo! – gritó el ratón.

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Actividad 4.- Escribe cada palabra
cuidando escribir una letra en cada cuadro.
nubes
ratón
montaña
castillo
gato
Actividad 5.- Usa las palabras anteriores
para completar los enunciados.
1.- La mamá salió con su hijo el ___________.
2.- Él y su mamá subieron a la _____________.
3.- Ellos vieron muchas ____________________.
4.- Esa nube tiene forma de _______________.
5.- Otra nube tenía forma de ______________
6.- ¡Mamá tengo miedo!- dijo el ___________.
Actividad 6.- Lee sin ayuda estas palabras
ratón gato nube figura conejo
Actividad 7.- Haz un dibujo según el
enunciado que acompaña a cada cuadro.
Mamá subamos a esa montaña para ver.
- Mira esa nube es un avión- dijo mamá
- Aquella nube es un conejo- dijo el ratón

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LECCIÓN 8.- La caperucita roja y el lobo
feroz.
Actividad 1.- Copia los enunciados
verdaderos.
1.- La ropa de caperucita es azul.
2.- Caperucita roja es una niña graciosa.
3.- Caperucita fue a visitar a su abuelo.
4.- La mamá acompañó a caperucita.
5.- En el bosque se encontró al lobo.
6.- El lobo engañó a caperucita roja.
7.- Caperucita se perdió en el bosque.
8.- La abuela y Caperucita se salvaron.
Actividad 2.- Copia los enunciados falsos de
la actividad anterior.
Actividad 3.- Escribe el nombre de cada
personaje.
Actividad 4.- Anota quién dijo cada frase
¿Quién dijo? Lo dijo
Lleva esta canasta
¡Para oírte mejor!
Buenos días, lobo.
Voy a ver a mi abuelita
Vete por ese camino
¿Quién es?
No te desvíes del camino
¡Para comerte mejor!
Actividad 5.- Contesta las adivinanzas
Soy chiquita
soy bonita
uso ropa
coloradita
Grande mi cola
grandes mis dientes
engañé a un niña
muy desobediente.
Viejito estoy
muy arrugadito
me gusta el atole
con un panecito
Muchos árboles
hay en mí
si eres descuidado
te pierdes aquí
RETO: Aprende de memoria las adivinanzas y
dilas a tus familiares.

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Actividad 6. Une las figuras con su nombre
.
casa
cama
botella
lobo
cazador
pastel
abuelita
canasta
flores
caperucita
Actividad 8. Escribe lo que dijo cada
personaje. Dibuja tú los globos faltantes.

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LECCIÓN 9: ¿Lobo estás ahí?
ACTIVIDAD 1.- Dibuja lo que corresponda.
¿Qué hizo el lobo?
Me estoy bañando Me estoy vistiendo
Me estoy poniendo
los zapatos
Estoy abriendo la
puerta.
ACTIVIDAD 2.- Escribe en tu cuaderno otras
actividades que podría hacer el lobo antes
de salir. No olvides empezar con la frase:
Me estoy ………..
ACTIVIDAD 3:- En tu libro has leído tres
lecciones en las que aparece un lobo
escribe los tres títulos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ACTIVIDAD 4.-Encierra las frases que
completen correctamente el enunciado:
Los niños huyen del lobo porque…..
les quiere dar dulces. los quiere comer.
puede hacerles daño. los quiere abrazar.
son niños muy valientes le tienen miedo.
ACTIVIDAD 5.- Lee las palabras tú solo
lobo niños jugaremos bosque
aparece ahí todos puerta
bañando vistiendo poniendo abriendo

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ACTIVIDAD 6.- Escribe en tu cuaderno tres
de las frases que formaste en la actividad 4.
ACTIVIDAD 7.- Escribe la palabras que falta
en cada enunciado
Jugaremos en el
A todos nos
Me Estoy
Me Estoy
Me Estoy los zapatos
ACTIVIDAD 8.- ¿Por qué debes temerles a los
lobos? Escribe 3 razones de esto.
RETO.- Lee solo los siguientes enunciados
- Lobo, ¿estás ahí?
- Me estoy bañando
ACTIVIDAD 9.- La lectura Lobo ¿estás ahí? Es
una ronda. Escribe el nombre de dos rondas
que conozcas.
Actividad 10.- contesta si o no a cada
pregunta y di porque contestas así.
1.- Las rondas se juegan en el patio. _______
Porque ____________________________________
__________________________________________.
2.- ¿Puedo jugar a las rondas yo solo? ______
Porque ____________________________________
___________________________________________.
3.- En la ronda: Lobo ¿Estás ahí? Todos los
niños se persiguen unos a otros. __________
Porque ____________________________________
___________________________________________.
4.- ¿Podemos jugar rondas en la cocina? __
Porque ____________________________________
RETO: Di el trabalenguas “Oronda ronda
redonda” (repítelo varías veces)

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LECCIÓN 10.- El torito
ACTIVIDAD 1.- Escribe verdadero o falso
según corresponda
Traigo mi toro de Tenango
Mi torito come mangos
Mi torito es pinto
Mi torito es colorado
Mi toro es loco
Tiene un cuerno más chico
ACTIVIDAD 2.- escribe las palabras que
completen correctamente cada enunciado.
Mi torito es y
Mi torito no es ni
Mi torito tiene
ACTIVIDAD 3.- Dibuja lo que se te pide
mango cuerno torito
ACTIVIDAD 4.- Lee esta otra versión del torito
Este torito que traigo
lo traigo desde Xalapa
y lo vengo manteniendo
con cascaritas de papa
Este torito obediente
no es pinto ni colorado
es un torito pequeño
que toma leche caliente
Este torito que traigo
lo traigo desde Cardel
y lo vengo manteniendo
con probaditas de miel
ACTIVIDAD 5.- Completa esta estrofa.
Este torito
no es pinto ni
es un torito
con un cuerno
RETO: Trabalenguas: Toro, torito, bonito,
bonito, toro, torito. (repítelo rápidamente).

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ACTIVIDAD 6.- Observa el dibujo y escribe el
nombre de las parte del cuerpo del toro,
pon las líneas que necesites.
cuerno Rabo oreja pezuña
hocico Ojo lomo pata
panza Cadera pecho
RETO: Lee solo
Mi toro tiene una cola, dos cuernos y cuatro
patas.
Actividad 7.- Encierra con el mismo color las
palabras que terminen igual
Tenango recortado Xalapa
colorado papa mango
Actividad 8.- escribe palabras que terminen
igual a las que están escritas
torito salón tomate pera
Actividad 9.- Recuerda la lección y
completa correctamente.
Mi torito es _____________________
Mi torito es _____________________
Mi torito es _____________________
Mi torito come ____________________________.
Mi torito viene desde ______________________.
Mi torito tiene _____________________________.
RETO: lee solo.
Mi torito es bronco, huraño y loco.
Mi torito no es pinto ni colorado
Mi torito tiene un cuerno recortado

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LECCIÓN 11.- ¿Qué es el gato?
Actividad 1.- lee con ayuda del los dibujos.
El es una de
¿Qué palabras sustituyen los dibujos?
Actividad 2.- Subraya la respuesta correcta
El gato es una gota de tigre porque ….
a).- Se moja son su saliva cuando se limpia.
b).- Aunque es pequeño se parece al tigre.
c).- El tigre se parece a las gotas de gato
Actividad 3.- Completa las frases.
El tigre caza _________________
El gato caza _____________________
El tigre vive en ____________________
El gato vive en _____________________
Actividad 3.- Con ayuda de los dibujos
escribe nuevos poemas.
El es una de
__________________________________________
La es una de
___________________________________________
El es una de
__________________________________________
RETO. COMPLETA SOLO LOS POEMAS.
El niño es una gota de ____________________
El perico es una gota de __________________
La lagartija es una gota de ________________

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Actividad 5.- Lee
El tigre se parece al gato
El gato se parece al tigre
El tigre y el gato se parecen
¡Qué parecidos son el gato y el tigre!
Actividad 6.-Lee y escribe lo que falta
El lobo se ___________ al perro
El _________ se parece al _________
El ________ y el ________ se parecen
¡Qué parecidos son el ________ y el ________.
Actividad 7.- Usando el modelo anterior
escribe en tu cuaderno el poema de estos
dibujos.
La es Una de
RETO: ¿Podrías escribir un poema en donde
la gota seas tú?
Actividad 8.- REPASO. Contesta
1.- Animal que se baña y se viste
________________________________________
2.- Lugar en el que María compró frutas
________________________________________
3.- Objeto filoso que hizo muchas travesuras
_________________________________________
4.- Ave que vive en la casa de la esquina
___________________________________________
5.-Este animal come cáscaras de mango
___________________________________________
6.- Nombre del ratón que buscó al dragón
__________________________________________
7.- ¿Qué forma tenía la nube que asustó al
ratón?
________________________________________
8.- Las vacas hacen ruido de
________________________________________
9.- Señor que ayudó a caperucita
_________________________________________
10.- Colorín, colorado, chiquito pero bravo
_________________________________________

27
LECCIÓN 12.- Había un navío, vío, vío…
Actividad 1.- Al navío se subieron….
Actividad 2.- ¿Cómo son?
Los ogros son ____________________________.
Las arañas son ___________________________.
Los zancudos son _________________________.
Los zancudos están _______________________.
Actividad 3.- Encuentra palabras escondidas
a r a ñ a S x q o g r o
q n i ñ o S x d a m a s
x q q h o R m i g a s x
q x z a n C u d o s x q
h i p o p Ó t a m o s x
Actividad 4.- Responde las preguntas
a).- ¿Quiénes usan cachuchas?
___________________________________________
b).- ¿Quiénes tienen alas de alambre?
___________________________________________
c).- ¿Con quiénes danzan las damas?
___________________________________________
d) ¿Quiénes están espantados?
___________________________________________
e) ¿Quiénes están en la nube?
___________________________________________
Actividad 5.- Escribe las vocales que faltan
h p p t m s
h r m g s
z n c d s
z n g l t n d
s q l t s
m b r c d s

28
Actividad 6.- Une las figuras con su nombre
.
cachucha
niña
cabezón
araña
elefante
niño
dama
nube
navío
duende
Actividad 7.- Escribe las palabras faltantes.
Arañas _________ con ________ de __________
Duendes y _________ que ______ y __________
Cabezones con _______________ ___________
Ogros ____________ y zancudos _____________
Hormigas y __________________ espantados.
Actividad 8.- Forma parejas de palabras
para subir el navío, vío, vío
focos _____________________
gatos _____________________
insectos ___________________
jóvenes ___________________
liebres ____________________
jorobados
increíbles
larguiruchas
golosos
fundidos
Actividad 9.-Piensa en otras palabras que
podría subir al navío, vío, vío…, recuerda
formar parejas que empiecen con la misma
letra. Escribe las parejas en tu cuaderno.
RETO: Di el trabalenguas: Vino del mar el
marino mareado, mareado el marino vino
del mar.

29
LECCIÓN 13.- T
Actividad 1. Lee en voz alta varias veces.
El tren pita y traquetea.
Parte de prisa el tren.
El tren trepa el terraplén.
Hace mucho estruendo el tren.
¿Tendrá tripas este tren?
Actividad 2.- Lee en voz alta varias veces.
El frasco de fresas frescas está frío.
Gabriel me abrazó y se fracturó el brazo.
En la granja hay una grulla que grazna.
Gané un premio por podar el prado.
Creo que las crías de rana no croan.
Actividad 3.- lee y escribe estas palabras en
tu cuaderno. Tres veces cada una
grapa gripe grueso ogro greña
brazo brecha brisa broma bruma
prueba primo premio pradera pronto
cromo cruza cráneo cristal crema
Actividad 4.- Usando las palabras anteriores
completa estos enunciados
Mi __________ está enfermo de ______________
Ese feo ___________ tiene ____________ largas
La ____________ del mar trae la ____________
El lechero _________ la _________ de vaca.
Sigue la estrecha _________ en la ___________
Pasé la ____________ dame mi ______________
Actividad 5.- Escribe al dictado 6 palabras
de la actividad 3
Actividad 7.- Aprende y repite
Erre con erre cigarro, erre con erre barril
Rápido ruedan las ruedas,
Las ruedas del carro
Cargado de azúcar el ferrocarril.
RETO: Lee y repite:
Atrapa al gato con tripas de trapo.

30
REPASO: Une las dos columna
Se asustó con una
nube.
Va cargado de
palabras
Se baña y se viste.
Corta corbatas y
faroles
Parece una gota de
otro animal
Ella compró en el
mercado
Este animal se para
en la vara
Que niña tan curiosa
Hacen ruido de
maracas
A ti te buscaba- dijo
Simón
Lo traigo desde
Tenango.
Ellas danzan y
danzan
lobo
torito
María
damas
ratón
navío
Caperucita
vacas
tijeras
dragón
gato
lora
Actividad 8.- Encuentra y encierra estas
palabras en tu libro.
traca tren entra traqueteando
prisa trepa terraplén estruendo
Actividad 9.- Recorta los dibujos, pégalos en
tu cuaderno y escribe un enunciado con
cada uno
------------------------------------------------------------------
___________________________________________
RETO: lee rápido y repetido.
Fresas frescas, frescas fresas en un frasco.

31
Lección 14.- MARINERO QUE SE FUE A LA MAR
Actividad 1.- Pinta del mismo color las
palabras parecidas.
mar pollo taco leche
lechero taquero marinero pollero
Actividad 2.- Lee en voz alta
Panadero que vendía pan y pan y pan
Pan de azúcar y de sal y sal y sal
y vendía más de azúcar
Que de sal y sal y sal.
El marinero fue a la mar
Y la mar quiso mirar
Y de tanto ver la mar
No quería regresar
El marinero enamorado de la mar
En su barca sale siempre a navegar
Grandes olas hizo el mar
Y el marinero quedó en el fondo de ese mar.
Actividad 3.- ¿Cómo es el mar? Describe
como es mar.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________.
Actividad 4.- Platica con un adulto sobre lo
bueno y los malo de ser marinero. Anótalo.
Lo bonito Lo feo
Actividad 5.- Escribe que tendrías que
aprender para ser un buen marinero
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________.

32
Actividad 6.- Lee estos “nombres marineros”
Mariano Marcos María Mario
Marcela Martín Omar Marcelino
Marisol Marbella Marina Martina
Actividad 7.- Usa los nombres anteriores para
escribir enunciados relacionados con el mar.
Actividad 8.- lee y dibuja
Mar soleado, mar calmado
¿Quién te quita lo salado?
Marino o marinero siempre del mar
compañero
Actividad 9.- ¿Qué palabra cabe?
Mar Marino Mareado Marinero
, ,
,
Actividad 10.- ¿Qué animales vio el marinero
en el fondo del mar? Escribe en tu cuaderno
___________________________________________
Actividad 11.- Recorta las imágenes,
sepáralas en seres reales e imaginarios y
escribe sendos enunciados.
Nota: La palabra sendos no significa grandes
significa uno para cada uno.

33
LECCIÓN 15: EN LA CALLE VEINTICUATRO
Actividad 1.- Lee en voz alta
En la calle veintitrés
Una vieja mató un pez
Con la pata de un ciempiés
El ciempiés se le escapó
Y la vieja se asustó
En la calle veintisiete
Una vieja tronó un cohete
Con la punta de un machete
El machete se quebró
Actividad 2.- Intenta hacer un verso
parecido
Actividad 3.- Con ayuda de las imágenes
inferiores completa estas rimas.
La vieja mató un ________
Con la punta del zapato.
La vieja mató una _________
Con un pedazo de teja.
La vieja mató un _________
Porque cantaba sonoro.
Actividad 4.- Recorta las imágenes, pégalas
en tu cuaderno y escribe sendas rimas.
Recuerda que sendas significa una para
cada una.

34
Actividad 5.- Ordena los versos usando
números consecutivos. Lee en el orden
correcto varias veces.
Con un trozo de bizcocho
1 En la calle veintiocho
El bizcocho se aplastó
Una vieja mató al mocho
Actividad 6.- Copia la copla anterior,
respeta el orden correcto de los versos.
Actividad 7.- Completa las rimas.
En la calle
Una vieja mató un
Con la punta de un
El zapato se
Y la vieja se
Actividad 8.- Recorta y escribe un verso a c/u
Actividad 9.- Ordena los versos usando
números consecutivos. Lee en el orden
correcto varias veces.
con el pico jalaba la rama
Estaba la pájara pinta
con la rama jalaba el amor.
sentadita en el verde limón
no pierdas el tino
pierdes el camino.
¡Dale, dale, dale!
porque si lo pierdes
a todos no comerá.
porque si el lobo aparece
mientras el lobo no está
Jugaremos en el bosque
Actividad 10.- Escribe al dictado una de las
coplas anteriores.
RETO: Aprende una copla que sepan en tu
casa y recítala en el salón.

35
LECCIÓN 16.- Yo tenía diez perritos.
Actividad 1.- Encuentra las palabras que
riman
Nada
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Actividad 2.- Contesta correctamente.
1.- Tenía nueve me quedan ocho. ¿Por qué?
___________________________________________
2.- Tenía cuatro me quedan tres ¿Por qué?
___________________________________________
3.- ¿Qué le pasó al quinto perrito?
___________________________________________
4.- ¿Qué perrito se comió un pez?
___________________________________________
5.- Se murió por no comer el perro
número____________
Actividad 3.- Completa correctamente.
El primer perrito se perdió en la ___________
Por eso me quedan __________________.
El segundo perrito se tragó un _____________
Por eso me quedan __________________
El tercer perrito se marchó a un ___________
Por eso me quedan __________________
El cuarto perrito se comió un _____________
Por eso me quedan __________________
El quinto perrito se aventó un _____________
Por eso me quedan __________________
El sexto perrito se perdió en un _____________
Por eso me quedan __________________
El séptimo perrito se cayó al _____________
Por eso me quedan __________________
El octavo perrito se murió de ___________
Por eso me quedan _________
El noveno perrito se murió de _____________
Por eso me queda __________________
El último perrito me lo robó mi _____________
Por eso me queda __________________

36
Actividad 4.- ¿Cómo salvaría a mis perritos?
Copia y escribe las respuestas en tu libreta.
1.- ¿Al que murió de tos?___________________
2.- ¿Al que murió de ayuno?________________
3.- ¿Al que se perdió en el teatro?___________
4.- ¿Al que se perdió en la nieve?___________
5.- ¿Al que me robaron?____________________
Actividad 5.- lee varias veces
A la una como tuna,
A las dos me da la tos
A las tres veo a Andrés,
A las cuatro voy al teatro,
A las cinco, brinco y brinco,
A las seis merendaré,
A las siete jugaré
Y a las ocho soy Pinocho.
Actividad 6.- Explica en que se parece esta
rima con la canción de los perritos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________________________________.
Actividad 7.- Une las dos columnas para
formar rimas
Los perritos
Esos gatos
Aquella gata
Mi lindo toro
No temo al lobo
es una lata.
es un tesoro.
comen taquitos.
porque es muy bobo
usan zapatos.
Actividad 8.- Lee las rimas anteriores y
completa correctamente.
Mi lindo toro
Comen taquitos
Aquella pata
Usan zapatos
Actividad 9.- Inventa tus propias rimas
Tengo un león Mira la rana
Esa calaca Yo soy Pinocho
Ya son las tres Yo en mi cama

37
Actividad 10.- Lee en voz alta.
Cuando el reloj marca la una
diez calaveras salen de su tumba
chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las dos
nueve calaveras se enferman de tos
Cuando el reloj marca las tres
ocho calaveras juegan ajedrez
Cuando el reloj marca las cuatro
siete calaveras barren su cuarto
Cuando el reloj maraca las cinco
seis calavera pegan de brincos
Cuando el reloj marca las seis
cinco calaveras se rascan los pies
Cuando el reloj marca las siete
cuatro calaveras enseñan los dientes
Cuando el reloj marca las ocho
tres calavera comparten un bizcocho
Cuando el reloj marca las nueve
dos calaveras salen de la nieve
Cuando el reloj marca las diez
una calavera parte a correr

38
LECCIÓN 17: COMPAÑERISMO
Actividad 1.- Contesta verdadero o falso
1.- Guy tenía la pierna vendada. ___________
2.- Guy se fracturó una pierna. _____________
3.- El perrito es muy travieso. _______________
4.- Guy cojeaba de mentiras._______________
5.- El perrito se fracturó una pata. ___________
6.- Guy compuso la pata del perro. _________
8.- Guy quiso consolar a su perro. __________
9.- El perrito solo se torció la pata. __________
10.- El perrito nació en el patio. _____________
Actividad 2.- Escribe tres recomendaciones
para cuidar un perrito lastimado de su pata.
1.__________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
2.__________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
3.__________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
Actividad 3.- ¿Qué nombre les pondrías si
fueran tus mascotas?
Actividad 4.- Escoge uno de los perros
anteriores y describe como es
Mi ___________ se llama ______________ él es
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________.
RETO: SOY PEQUEÑO, NO HAGO RUIDO, VIVO EN
CASA DE CRISTAL SI NO ME CUIDAS EL GATO SEGURO
ME COMERÁ. ¿Qué animalito soy?
Actividad 5.- Elige una mascota, recorta el
dibujo y escribe en tu cuaderno porque la
elegiste.

39
Actividad 6.- Una mascota exige cuidados
escribe los cuidados que requiere para estar
bien.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________.
Actividad 7.-Observa el dibujo y escribe un
texto
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_______________________________________.
Actividad 8.- Asocia los enunciados de las
dos columnas.
La perrera municipal
El Veterinario
Los niños
responsables
La vacuna
antirrábica
estudia para curar a
los animales
recoge a los perros
callejeros.
se aplica a perros y
gatos gratuitamente.
cuidan a sus
mascotas.
Actividad 9.- Encuentra 20 palabras
T G R U Ñ I R C T P E R R O
P A T A Y R F R A C T U R A
C O L A M T P A T I T A H E
A G R A D E C I M I E N T O
V S C O J E A N D O H G U Y
T R A P O T C O N S O L A R
L R M E N E A B A L T D O S
F T D Ó C I L C R P A T I O
J A C I N T O T S A L T O S
R C O M P A Ñ E R I S M O T
M R N A D I E Y R D I G A S

40
LECCIÓN 18.- RAFA EL NIÑO INVISIBLE.
Actividad 1.- Lee con atención.
Rafa tiene cinco años y su papá lo lleva a la
escuela cargado sobre los hombros.
Su mamá está embarazada y por eso camina
lento cuando regresa con Rafa de la escuela.
Cuando la mamá de Rafa tuvo que ir al hospital
llevaron a Rafa a casa de los abuelos.
Los abuelos lo atendieron con mucho cariño.
Cuando su papá regresó Rafa supo que ya
había nacido su hermanita.
Como la hermanita de Rafa era tan chiquita los
papas de Rafa le dedicaban mucho tiempo y la
atendían más que a Rafa.
Rafa sentía que nadie le hacía caso por eso
pensó: ¡Me estoy haciendo invisible!
A Rafa no le gustaba ser invisible por eso
preguntó a su hermanita como dejar serlo.
Su hermanita no le respondió. Entonces Rafa le
pregunto a su papá: ¿Cómo puedo dejar se
invisible?
Su papá lo escuchó, lo abrazó y le demostró
cuánto lo quería.
Ese día Rafa dejó ser invisible.
Actividad 2.- Responde si lo dice o no lo
dice según la lectura de tu libro.
El cuento “Rafa el niño invisible” dice:
1.- ¿Cuántos años tiene Rafa? ______________
2.- ¿Cómo se llama su papá? ______________
3.- ¿Que Rafa va a la escuela? _____________
4.- ¿Lo llevan con los abuelos?______________
5.- ¿El nombre de su mamá? _______________
6.- ¿Qué comió Rafa? ______________________
7.- ¿Rafa pensó la bebé es mágica?________
8.- ¿Rafa se sentía aburrido?________________
9.- ¿El papá le dijo: Te quiero mucho?_______
10.- ¿El papá de Rafa lloró? ________________
Actividad 3.- Haz un dibujo para cada
enunciado.
La mamá de Rafa La bebé en la cuna

41
Actividad 3.- Contesta lo que consideres
adecuado a cada pregunta.
1.- Un niño se siente invisible en el salón ¿Por
qué? ______________________________________
___________________________________________
2.- Un niño se siente invisible en el recreo
¿Por qué? _________________________________
___________________________________________.
3.- Un niño se siente invisible en su casa Por
qué? ______________________________________
___________________________________________.
Actividad 4.- Escoge tres sentimiento que
describan como sentía Rafa al inicio del
cuento, en medio y al final. Identifícalos con
el mismo color según el caso.
tranquilo triste feliz
molesto emocionado olvidado
amado curioso contento
Actividad 5.- Escribe en tu libreta cinco
enunciados usando los sentimientos descritos
en la actividad anterior.
Actividad 6.- Piensa ¿Crees que Rafa tenía
otros hermanos además de su hermanita
recién nacida? _________ ¿Por qué? _______
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________.
Actividad 7.- Ahora que nació su hermanita
¿Crees que Rafa pueda ayudar a su mamá?
_________ ¿Cómo la ayudaría? _____________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________.
Actividad 8.- Dibuja la cara de Rafa con tres
emociones diferentes, escríbelas.

42
Actividad 9.- Dibuja y escribe
Me siento triste cuando….
Me siento alegre cuando….
Me siento enojado cuando….
Recuerda: la alegría, la tristeza, el enojo, la
frustración y satisfacción son emociones que todos
sentimos.
Actividad 10.- Aquí están platicando Rafa y
sus papás ¿Qué dice cada uno? Escríbelo.

43
Actividad 11.- Lee este poema con ayuda.
¡Julieta estate quieta!
Al pequeño Salustiano
le dan de cenar temprano,
Y Papá juega con Flor
porque es la hermana mayor.
Salustiano debe echar
su aire después de cenar,
Y, mientras, ¿qué hace Julieta?
Esperar y estarse quieta...
«¡Pues ya no me da la gana!».
Y da un golpe en la ventana.
Organiza en un momento
un ataque violento:
Tira los dulces de Flor,
pega un portazo de horror...
Y Papá y Mamá: «Julieta,
por favor, estate quieta...
Y Flor, que ya está furiosa:
«¡Por que serás tan latosa!»
Salustiano, aunque no quiera,
debe entrar en la bañera.
Flor prepara en la cocina
pasteles con miel y harina.
Papá seca con cuidado
a Salustiano empapado.
«¡Pues ya no me da la gana!».
Y desmadeja la lana.
Y con un solo tirón
caen los muebles en montón,
Y el papalote
se enreda en el colgador...
Y Mamá y Papá: «Julieta,
por favor, estate quieta ... ».
Y Flor, que sigue furiosa:
«¡Por qué serás tan latosa!»
Salustiano es muy pequeño
y en seguida tiene sueño.
Mientras tanto Flor está
estudiando con Papá.
Salustiano quiere un cuento
para dormirse contento.
Julieta grita: «¡Me voy!
¡Nunca sabréis dónde estoy!»
De pronto no se oye un ruido
porque Julieta se ha ido.
Se alarman Papá y Mamá:
«¡Qué raro! ¿Dónde estará?».
Y Flor dice arrepentida:
«¡Hay que buscarla en seguida!».
Inquietos y preocupados
la buscan por todos lados.
Registran cada rincón,
de la bodega al buzón...
Mamá está muerta del susto:
«¡Se ha marchado!, ¡qué disgusto!».
Papá la sigue buscando:
«Quizá sólo esté jugando...»
¡Qué alegría tan inmensa
cuando se abre la despensa!
«Ya he vuelto», dice Julieta.
La familia está completa!
Autor: Rosemary Wells
Traductor: Miguel Azaola

44
LECCIÓN 19: UNA POLLA PINTA
Actividad 1.- Dibuja los animales de la copla
y escribe sus nombres
Actividad 2.- Escribe las palabras que hacen
falta.
La __________ colorada
pone sus huevos en la ___________________
El ___________ rendido de _____________
canta de ____ en ____ y de ______ en _____
La ____________ blanca volando _____
Pasa las olas del ancho ________
Actividad 3.- Escribe rimas bonitas.
1.- Mi polla no es pinta ni colorada
Mi polla __________________________.
2.- Mi pajarito no está enamorado
Mi pajarito___________________________.
3.- Paloma blanca, blanca paloma
_______________________________________.
4.- Que linda rama, que linfa flor
________________________________________.
5.- Cruzaré los ríos y cruzaré la mar.
_______________________________________.
Actividad 4.- Lee y memoriza
Una paloma blanca
que del cielo bajó,
con las alas moradas
y en el pico una flor,
en la flor una lima,
en la lima un limón,
vale más mi morena
que los rayos del sol
A la rueda, rueda
de pan y canela,
tomate tu leche
y vete a la escuela…
si no quieres ir
¡Acuéstate a dormir!

45
Actividad 5.- Continúa la numeración según
consideres para armar cada copla
correctamente
duérmete mi amor,
de mi corazón.
1 Duérmete mi niño,
duérmete pedazo
me caso yo.
con ésta no,
con esta señorita
1 Con ésta sí,
empecé a escuchar un grillo,
1 A las tres de la mañana,
afilando su cuchillo.
andaba muy ocupado
1 Quisiera ser solecito,
con un rayito de luz.
para besarte en la frente
que nace en el cielo azul,
Actividad 6.- Copia en tu cuaderno dos de
las coplas anteriores, recuerda escribirlas en
el orden correcto.
Actividad 7.- Cada columna contiene un
verso de una rima diferente ¿Podrás ordenar
los versos de las cuatro rimas que hay? Usa
diferentes colores para identificarlas.
Niño bonito Padre
adorado
Dame una
enchilada
Para mi
helado
Madre de
mi alma
Niño tragón Y con tu
cola
Córtame
un mango
Mono
monito
Si me
quieres
mucho
Como te
quiere
Que no
pique
mucho
Padre
querido
Súbete al
árbol
Dame un
peso
Mi corazón
Actividad 8.- Contesta:
1.- ¿Qué rima se te hizo más divertida?
___________________________________________
2.- ¿Por qué
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________.
Actividad 9.- Inventa una rima de cuatro
versos (puedes pedir ayuda, pero poquita)

46
LECCIÓN 6: LA ASTUCIA DE LA CONEJA.
Actividad 1.- lee atentamente:
El conejo estaba distraído buscando
zanahorias y el coyote lo sorprendió.
El Coyote estaba por zamparse al conejo
cuando apareció la conejita y lo distrajo.
La conejita halago al coyote para que cayera
en una trampa que ya había imaginado.
Esta trampa consistía en correr a donde
comienzan los cuatro rumbos de la tierra.
El Coyote y el conejo iniciaron juntos la
carrera pero solo el coyote corrió de verdad.
El conejo engañó al coyote haciéndole creer
que él correría bajo la tierra.
Otra parte del ardid consistía en que en cada
inicio de los cuatro rumbos de la tierra habría
un conejo parecido para engañar al coyote.
El coyote cayó en el engaño y aunque corrió
y corrió y pensó que había ganado cuando
llegó al final de la carrera encontró al conejo,
la conejita y a sus amigos fingiendo una gran
hambre y dispuestos a meterlo en la cazuela
para comérselo.
El Coyote se asustó tanto que salió corriendo y
no volvió a regresar por esos rumbos.
Actividad 1.- Responde leyendo tu libro.
1.- ¿Qué le sucedió al conejo cuando vio al
coyote detrás de él? _______________________
_______________________________________________
___________________________________.
2.- ¿Por qué le dijo tantos cumplidos la conejita
al coyote? ____________________________________
_______________________________________________
_____________________________________.
3.- ¿Cómo era físicamente la conejita?______
_______________________________________.
4.- ¿E intelectualmente? ___________________
_____________________________________.
5.- ¿Cómo evitó la coneja que el conejito
echara a perder su plan?___________________
_______________________________________________
___________________________________.
6.- ¿Por qué fue fácil engañar al coyote?
_______________________________________________
_____________________________________
7.- ¿Cómo se comunicaban entre si los
conejos? __________________________________
_________________________________________
8.- ¿Cuáles son los cuatro rumbos de la tierra?
______________________________________________
9.- Si el coyote no escapa ¿Se lo hubieran
comido los conejos? ______________
10.- ¿Por qué? ________________________________
______________________________________________
__________________________________________.

47
Actividad 3.- Une correctamente las dos
columnas según lo que leíste.
El coyote era
muy vanidoso…
le ayudaron a
engañar el coyote.
El conejo se
atragantó…
a los cuatro
rumbos de la tierra.
El coyote y el
conejo deberían
llegar …
porque se asustó
al ver al coyote.
Los amigos de la
conejita…
por eso se creía
todos los halagos.
Los conejos
prepararon una
gran cazuela…
para hacer creer
al coyote que lo
querían cocinar.
Actividad 4.- Escribe verdadero o falso.
1.- El lobo obstruyó la entrada
a la madriguera.
2.- La conejita apareció en el
momento oportuno
3.- La conejita insultó al coyote
para halagarlo.
4.- El coyote se creyó los
insultos de la conejita.
5.- El coyote era tan presumido
como el que más.
Actividad 6.- Une los enunciados con los
dibujos correctamente.
Es dulce y
pachoncita.
Es presumido,
muy presumido.
Un pacto es un
pacto- le dijo al
coyote.
Dijo: ustedes
brincotean
como pájaros
cojos.
Quería entrar a
buscar
zanahorias.
Desapareció
introduciéndose
a su madriguera.
Fue astuta e
inteligente
Quería comer en
lugar de correr.
Se colocó en la
salida en espera
de la señal para
salir corriendo.
Urdió un plan
para engañar a
su enemigo.
Dijo muchos
halagos para
engañarlo.
Su extremada
confianza y
presunción lo
llevó al fracaso.

48
Actividad 7.- Escribe algunos de los diálogos
que expresaron los personajes, sigue el orden de
los acontecimientos, no olvides los globos.
Actividad 8.-Recorta las imágenes y pégalas
según el orden de los sucesos. Escribe algo
alusivo a cada una de ellas.

49
LECCIÓN 22: HAIKAI
Actividad 1. Pide a un adulto que te dicte
cada Haikai y escríbelos donde corresponde.
Actividad 2.- Responde marcando la
respuesta correcta
1.- El grillo es abanico y matraca…
Por molesto y
ruidoso.
Por sus alas y
su canto.
Por su color y
sus patas.
2.- La cebra es un galeote (prisionero)
inocente porque…
Semeja un
prisionero con
uniforme
Es galán y
galante
Su uniforme
parece de
gala
3.- La jirafa sueña pastar estrellas porque…
Las hojas que
come parecen
estrellas
Se la pasa
soñando
mientras
come.
Su cuello largo
hace pensar
que puede
llegar al cielo.
4.- El mono parece olvidadizo porque…
Es muy tonto. No recuerda
las cosas que
aprende.
Su mirada me
recuerda a
alguien que
olvido que
decir.
5.- Los Haikai son…
Canciones Poemas adivinanzas
RETO: Memoriza los Haikai.

50
Actividad 5.- Lee e ilustra
Serpiente amarilla y verde
Traza un arco mortal
Cuando te muerde.
Leve en su andar
La lagartija flota
En el viento para escapar
Ladra al ladrón sin cobardía
mi perro fiel, mi compañía
Noche y día,
por el llano o la montaña
mi fiel perro me acompaña.
Con paciencia
la tortuga vence
al tiempo y la distancia
Actividad 6.- “Desenrolla” la espiral y escribe
cada texto
Pa tas - al
/
ba llo / vien
ca ce to
/ ni /
mi cien no
/ to /
la vue - rre co
.
Con - e sas -
o
ten to - a re
a / jas
/ las /
do jas / mi
ran re pa /
mi bu
- a se pa - rro
.

51
LECCIÓN 23.- LA EXCLAMACIÓN.
Actividad 1.- Lee otros poemas de Octavio Paz.
LA RAMA
Canta en la punta del pino
un pájaro detenido,
trémulo, sobre su trino.
Se yergue, flecha, en la rama,
se desvanece entre alas
y en música se derrama.
El pájaro es una astilla
que canta y se quema viva
en una nota amarilla.
Alzo los ojos: no hay nada.
Silencio sobre la rama,
sobre la rama quebrada.
EL PÁJARO (Fragmento)
Y un pájaro cantó, delgada flecha.
Pecho de plata herido vibró el cielo,
se movieron las hojas,
las yerbas despertaron...
Y sentí que la muerte era una flecha
que no se sabe quién dispara
y en un abrir los ojos nos morimos.
ESCRITO CON TINTA VERDE (Fragmento)
La tinta verde crea jardines, selvas, prados,
follajes donde cantan las letras,
palabras que son árboles,
frases que son verdes constelaciones.
Deja que mis palabras, ¡oh Blanca!,
desciendan y te cubran
como una lluvia de hojas
a un campo de nieve,
como la yedra a la estatua,
como la tinta a esta página.

52
LECCIÓN 24: EL CANTO DEL CENZONTLE
Actividad 1.- Contesta las preguntas.
1.- ¿En qué momento convocó el Gran Señor
del Monte a los pájaros? ___________________
__________________________________________.
2.- ¿Qué pájaros carecían de plumajes
coloridos?________________________________
3.- ¿Por qué fue necesario que los pájaros
hicieran fila? ______________________________
__________________________________________.
_________________________________________.
4.- ¿Para qué llamo ante su presencia a los
pájaros el Gran Señor del Monte?_________
___________________________________________.
5.- ¿Por qué el cenzontle no atendió el llamado
del Gran Señor del Monte?_________
___________________________________________
__________________________________________.
6.- ¿Qué consecuencias tuvo su olvido? ____
___________________________________________
7.- Puedes decir de otra manera “El cenzontle
arremeda a los otros pájaros”?_______________
_____________________________________________
_________________________________________.
Actividad 2.- Haz una lista de las aves que se
nombran, respeta el orden alfabético.
Urraca Cuervo
Zopilote Canario
Gorrión Golondrina
Jilguero Cenzontle
Actividad 3.- Con un poco de ayuda trata de
identificar estas aves. Recorta, ilumina, investiga
y haz un pequeño álbum sobre aves.

53
Actividad 4.- Lee estas adivinanzas sobre aves
¿Podrás adivinar? Responde dibujando
Con la primavera,
llega la viajera.
Su nido es de barro
y su cola, de tijera.
Con su risa mañanera
toda la playa alborota,
pescadora y marinera.
Verde como el campo,
campo no es,
habla como el hombre
hombre no es.
De un huevo sale
y para enviar mensajes vale.
RETO: LEE AL REVÉS: anirdnolog, atoivag, orol,
amolap.
Actividad 5.- Escoge un ave rara, investiga
sobre ella y presenta aquí tu reporte.

54
LECCIÓN 25: ARCOÍRIS DE ANIMALES
Actividad 1.- Observa las imágenes y con base
en los animales que los forman inventa sus
nombres.
Actividad 3.- Observa los animales, nómbralos y
describe sus características y costumbres.

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