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- 1. WEBQUEST LOS CINCO SENTIDOS EN FRANCES NOMBRE: WENDY PÁEZ
- 2. CONTENIDO • INTRODUCCION • TAREAS • PROCESO • RECURSOS • EVALUACION • CONCLUSION • CREDITOS
- 3. INTRODUCCIÓN • La presente WebQuest de “Los cinco sentidos en francés”, presenta tareas creativas que el estudiante deberá llevar a cabo utilizando los recursos dados por la profesora. Es importante que el estudiante en primera instancia comprenda el vocabulario y verbos básicos en el aprendizaje de un segundo idioma. Así mismo, que se divierta y se sienta cómodo mientras realiza la tarea y adquiere y pone en practica este nuevo conocimiento. • El tema de los cinco sentidos en el aprendizaje del francés puede ser uno de los más divertidos. Estamos hablando de los sentidos con los que todos nacimos, los mismos que nos permiten probar deliciosas comidas, sentir el aroma de las flores, sentir la calidez de una cobija, escuchar esa canción que tanto nos gusta y ver nuestro programa favorito en la televisión, es decir, los utilizamos todos los días y todo el tiempo. Durante el desarrollo de la tarea, el estudiante entenderá la relación entre un contenido de uso diario y el aprendizaje del idioma francés.
- 4. TAREA DE REPETICIÓN • Realizar en Power Point un mapa conceptual o cualquier organizador gráfico mediante el cual explique en que consiste cada uno de los cinco sentidos, responder las preguntas del primer link. Enviar la presentación al correo lodv_95@hotmail.com. Plazo hasta el día 29 de Marzo.
- 5. TAREA DE COMPILACIÓN Realizar un friso con imágenes y explicando las funciones de cada uno de los sentidos en francés.
- 6. TAREA DE MISTERIO Inferir en que situaciones son utilizados los 5 sentidos, escribir en la parte de inferior del texto cual es la situación y cual es el sentido involucrado en francés.
- 7. TAREA PERIODÍSTICA Hacer un video a modo de reportaje en francés, presentando una breve definición de ceguera y sordera. Luego, exponer las opiniones dadas y el caso planteado.
- 8. TAREA DE DISEÑO Realizar un collage en donde se muestren 10 diferentes situaciones en las que sean utilizados cada uno de los cinco sentidos. Aparte, describir en francés cada una de las situaciones y el sentido involucrado. Evidenciar lo hecho por medio de fotografías, las cuales deben ser enviadas al correo lodv_95@hotmail.com.
- 9. PROCESO Con la supervisión de los padres, recortar 10 imágenes que demuestren situaciones donde son utilizados los cinco sentidos, pegarlas a modo de collage en un octavo de cartulina y posteriormente señalar cada situación describiendo en francés lo que esta pasando, haciendo uso del vocabulario y verbos dados por la profesora en los recursos. Finalmente, tomar fotos al trabajo realizado y enviarlos al correo lodv_95@hotmail.com.
- 10. http://lewebpedagogique.com/monsieurmathieundlronchin/files/2012/04/DOSSIER- DOCUMENTAIRE-complet-sur-les-5-sens.pdf VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=eU67tXP70lo VOCABULARIO Y VERBOS DE APOYO LECTURA RECURSOS
- 11. EVALUACIÓN TAREA DE DISEÑO CRITERIO BIEN REGULAR POR MEJORAR Construcción y diseño Mostrar una considerable atención en su construcción. Los 10 recortes deben organizados y pegados cuidadosamente. La construcción del collage se llevo a cabo de acuerdo al tema. Hubo organización pertinente de los 10 recortes. Las imágenes están organizadas apropiadamente. Sin embargo, no fueron 10 las imágenes recortadas. No fueron 10 los recortes ni están organizados debidamente por lo tanto no se presto atención a su construcción. Creatividad Presentar situaciones pertinentes al tema en cuestión. Las 10 imágenes presentadas en el collage fueron pertinentes al tema. Solo algunas imágenes fueron pertinentes al tema. Mas de la mitad de las imágenes no fueron pertinentes al tema. Atención al tema Describir claramente cada situación en francés, utilizando los recursos dados y relacionar acertadamente las imágenes con la descripción. Cada situación es descrita apropiadamente de acuerdo con la imagen utilizando el vocabulario y los verbos dados, Así mismo, la descripción es relacionada con uno de los cinco sentidos en francés. Se da una descripción apropiada en francés con la imagen pero no se percibe el sentido utilizado en la misma. No hay una relación entre la descripción y la imagen. Por lo tanto, no se hizo uso del vocabulario y verbos dados ni fue explicito el sentido expuesto en la imagen.
- 12. CONCLUSIÓN Ha sido una forma diferente de aprender acerca de los cinco sentidos en francés verdad? Con esta actividad el estudiante se ha exigido a sí mismo explorando, indagando, e identificando no solamente el vocabulario y los verbos propios de cada sentido si no también algunas situaciones que representan su uso en la vida cotidiana. Es una experiencia diferente de aprendizaje en donde se asocian directamente las situaciones reales por medio de un proceso cognitivo para la adquisición y practica de un nuevo conocimiento. Bien hecho! CRÉDITOS Esta webquest ha sido elaborada por Wendy Páez. Estudiante de humanidades e Idiomas, Universidad Libre.
- 13. TAREA DE PRODUCTOS CREATIVOS Realizar un poema de máximo 15 versos, en el que se involucren los cinco sentidos. Utiliza tu imaginación.
- 14. TAREA DE CONSTRUCCIÓN DE CONSENSO Teniendo en cuenta el tema de inclusión de niños invidentes y sordos en las escuelas, organizar los diferentes puntos de vista y plantearlos por medio de un cuadro comparativo. Al final plantea tu propia opinión en una breve idea.
- 15. TAREA DE PERSUASIÓN Diseñar una campaña de publicidad en la que se exponga la importancia de la inclusión de niños invidentes y sordos en escuelas normales. Utiliza imágenes y frases breves o palabras.
- 16. TAREA DE AUTO-CONOCIMIENTO Dibujarse en un pliego de cartulina a sí mismo, utilizando los materiales de su preferencia, señalar los cinco sentido de acuerdo a las partes del cuerpo. Por medio de una video llamada exponer lo hecho, argumentando brevemente cual es el sentido de mayor importancia para usted.
- 17. TAREA DE ANÁLISIS Por medio de un diagrama de Venn, identificar las diferencias y similitudes entre los cinco sentidos. Posteriormente, explicar cuales podrían ser las causas de que unos tengan mas similitudes o diferencias entre sí que otros.
- 18. TAREA DE JUICIO O VALORACIÓN Responder una rúbrica de evaluación con base en el enlace dado por la profesora y posteriormente justificar sus respuestas.
- 19. TAREA CIENTÍFICA En grupos de tres personas, escoger 3 sentidos y realizar por medio de un video una demostración en la que se ponga a prueba cada uno de los sentidos. Finalmente, realizar un informe presentando que se dedujo al terminar cada demostración. Enviar el video e informe adjuntos al correo lodv_95@hotmail.com