trabajo actividades lúdicas sobre la enseñanza del inglés

1. CUADRO DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
Actividad N° 1 Fecha Octubre del 2014
Grado 5 Quinto Básica Primaria
Participantes Niños Niñas Total
Nombre de la actividad Explorando lo que sé acerca del inglés
Objetivos
 Reflexionar acerca de las fortalezas, debilidades y limitantes de cada estudiante para la clase de inglés.
 Interpretar un cuento corto a través del uso de las tecnologías
 Ambientar el aula de clase acorde al cuento JACK AND THE BEANSTALK.
Metodología Esta será una fase exploratoria en la que se pretende que cada estudiante reflexione acerca de la clase de inglés,
buscando establecer fortalezas, debilidades, limitantes, dudas y las causas de la falta de motivación para participar en
clase, con ello posteriormente identificar estrategias motivantes que apunten a plantear clases de inglés a partir de la
lúdica. Se respetará el autoconcepto y el autocuestionamiento escuchando abiertamente a los estudiantes.
PRIMER MOMENTO
Aplicación de encuesta acerca de la participación, opinión y expectativas acerca de la clase de inglés.
SEGUNDO MOMENTO
Reflexión acerca del desempeño en el área de inglés
Cada estudiante tendrá un formato en el que pueda identificar sus potencialidades y limitantes en la clase de inglés en 10
minutos, terminado este paso se reunirán los estudiantes en 4 grupos, el número de participantes depende de la cantidad
de estudiantes presentes, ya en grupos establecerán factores comunes de lo cual entregaran reporte escrito y deben
socializar con el resto del grupo.
TERCER MOMENTO
Presentación del cuento jack and the beanstalk
Este cuento será la base a partir del cual se hará la ejecución, por ello se ambientara el salón en torno al tema con un
mural, y se organizara el espacio con video beam, los estudiantes estarán sentados en el suelo. Detrás de un telón estará
escondido un gran mural referente al tema, cuando estén todos listos los docentes abrirán el telón y les darán la
bienvenida invitándolos a disfrutar de cine en inglés, acompañado de palomitas y gaseosa.
Aspectos
Positivos
Aspectos
Negativos
Elementos específicos y
generales del tema
Impresiones
causadas
Variables o extras

2. Conclusiones
Observaciones

3. CUADRO DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
Actividad N° 2 Fecha Octubre del 2014
Grado Quinto Básica Primaria
Participantes Niños Niñas Total
Nombre de la actividad Adivinando y observando aprenderé muchas palabras.
Objetivos
 Propiciar el juego lúdico que le ayude acceder a un aprendizaje significativo (Experiencia+ conocimientos en el aula= aprendizaje).
 Desarrollar un vocabulario que le permitirá entender el cuento y participar una conversación corta.
 Ambientar un espacio lúdico e interesante donde los estudiantes estén motivados a participar.
Metodología La siguiente actividad tendrá un enfoque constructivista lo que propicia un aprendizaje orientado por medio del maestro, en donde el
estudiante aprenderá de manera dinámica, participativa e interactiva.
Basados en lo anterior, la siguiente actividad estará dividida en 3 pasos los cuales son los siguientes:
Pasó uno: Partiendo de las anteriores encuestas y la presentación del video, se les entregara a los estudiantes el cuento de JACKS
AND THE BEANTALK ilustrado y escrito el cual leeremos. .
Paso Dos: Nos reuniremos en 4 grupos los cuales sacaran las palabras que ignoran de su significado, desarrollando una lista la cual
trabajaremos en una yincana los mismos grupos de la siguiente manera: (las palabras que a continuación se presentan están sujetas
a cambios ya que no estamos seguros de que no las sepan, pero son las que posiblemente se ignora su significado). Detrás del papel
de cada palabra habrá una pista del lugar donde posiblemente se encuentre el dibujo que es el significado de las palabras, la idea es
que se diviertan buscándolas y recuerden o escriban los significados para tener un mejor entendimiento del cuento.
Posibles palabra e imágenes:
 Beanstalk: Frijoles
Mágicos
 Poor= Pobre
 Outside=En el
exterior
 Told= Relato
 Beans=Frijoles
 Climb=Escalada

4. Posibles pistas:
 Muy cerca de tu salón encontraras un lugar verde y alto donde me hallaras.
 Mira fijamente lo que ahí arriba de ti, y rápidamente me veras ahí.
 En el suelo café veras, un dibujo que te ayudara a descifrar.
 En tus vecinos de la derecha posiblemente me encontraras.
Aspectos
Positivos
Aspectos Negativos Elementos específicos y
generales del tema
Impresiones causadas Variables o extras
Conclusiones
Observaciones

5. CUADRO DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
Actividad N°3 Fecha Octubre del 2024
Grado 5º Básica Primaria
Participantes Niños Niñas Total
Nombre de la actividad Represento lo que aprendo
Objetivos
-Reforzar la lectura y comprensión en inglés
-Proponer situaciones que requieran el uso del inglés
-Aplicar lo aprendido en clase
Metodología
Primer momento:
Para iniciar esta fase es sumamente importante retomar la lectura del libro. Esta lectura se podrá realizar en equipos o
individualmente, también podría hacerse con un practicante como orientador. La idea es que este libro sea leído al menos
una vez por día, y utilizando diferentes métodos que se identificaran según las necesidades o intereses que evidencien los
estudiantes en las encuestas realizadas al inicio de la ejecución del proyecto.
Segundo momento:
Al finalizar la lectura y con mayor claridad del vocabulario y mejor pronunciación, se procederá a realizar la actividad
central del día. Esta actividad consiste en dividir a los estudiantes en cuatro grupos; se dividirá el libro de tal manera que a
cada grupo le corresponda un fragmento que repasara con un practicante asignado para que en un momento de la clase y
utilizando unos accesorios que previamente ellos han traído o diseñado, presenten su fragmento a todo el grupo. Esto con el
fin de prepararse para un acto mayor.
Tercer momento:
Al final de la presentación de cada grupo se realizara una mesa redonda compartiendo una bebida; en este espacio los niños
podrán expresar la parte que más les ha gustado del cuento, si lo han entendido bien y como se han sentido hasta el
momento. Antes de la despedida se les contara que la actividad del día es una preparación para presentar este cuento a los
niños de transición, se les explicaran los pasos a seguir y cómo será la gran presentación.
Aspectos
Positivos
Aspectos
Negativos
Elementos específicos y
generales del tema
Impresiones
causadas
Variables o extras

6. Conclusiones
Observaciones
CUADRO DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
Actividad N° 4 Fecha
Grado 5.5 Básica Primaria
Participantes Niños Niñas Total
Nombre de la actividad Creo, canto y actúo
Objetivos
 Aprovechar las habilidades adquiridas para asimilar elementos integrales con otras áreas.
 Estimular el aprendizaje significativo a través de dramatizaciones individuales y grupales de un fragmento del cuento JACK AND THE BEANSTALK.
 Generar espacios donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades artísticas por medio de manipulación de material reciclable e
interpretación de canción en inglés.
Metodología
PRIMER MOMENTO
 Reactivación de conocimientos previos donde los estudiantes hablaran del cuento, se les pedirá que digan con cuál de los
personajes se identifican y por qué.

7.  Cortas preguntas para saber si conocen lo que es una escenografía, después se les explicará más extensamente y se les
pedirá que se dividan en grupos para que diseñen el escenario en el cual se podría representar la historia que han trabajado
en inglés.
 Como es una actividad que integra toda la creatividad de los estudiantes, ellos mismos deben diseñar y elaborar, por medio
de material reciclable, los trajes y la escenografía para la presentación de la dramatización de la historia JACK AND THE
BEANSTALK.
SEGUNDO MOMENTO
 Se realizará un ensayo de una canción alusiva al cuento, en inglés, la cual se cantará con todos los estudiantes del grado para
ambientar algunos espacios dentro de la obra de teatro.
TERCER MOMENTO
 Presentación de la obra de teatro la cual será socializada en preescolar.
 Evaluación de todo el proceso por medio de una encuesta donde se verificarán el cumplimiento de los objetivos propuestos.
Aspectos
Positivos
Aspectos
Negativos
Elementos específicos y
generales del tema
Impresiones
causadas
Variables o extras

8. Conclusiones
Observaciones