Clase naturales 5_08-13-20_relaciones entre bioticos y abioticos
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Apuntes para la clase de Naturales de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 13 de agosto de 2020).
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Clase naturales 5_08-13-20_relaciones entre bioticos y abioticos
- 1. “Ecosistemas: Relaciones entre factores bióticos y abióticos…” Docente William S. Díaz (C. Naturales 5°) Cali, agosto 13, 2020 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA CALI-COLOMBIA 2020
- 2. Objetivo de aprendizaje:1. Explicar la dinámica de un ecosistema a partir del flujo de energía y materia. 2. Explicar cómo es el flujo de energía en un ecosistema. 3. Ilustrar algunos ciclos biogeoquímicos en un ecosistema.
- 3. Saberesprevios… Observay responde… 1. Dice… _______________________ _______________________ 2. Enseña… _______________________ _______________________ 3. Pregunto… _______________________ _______________________ 4. Respondo (Ho)… _______________________ _______________________
- 4. 1.¿Qué factores bióticos y abióticos integran el anterior ecosistema? 2.¿Cómo se relacionan? R/= _____________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
- 5. Conceptos… Los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas se relacionan unos con otros. Por ejemplo en la selva húmeda las plantas tienen diferentes formas para captar la luz del sol, esta es una relación interespecífica que se conoce como competencia, donde los individuos buscan un factor abiótico como la luz. Por eso las plantas en este ecosistema con alta humedad y poca luminosidad tienen hojas de gran tamaño.
- 6. Conceptos… 1. Dice… _______________________ _______________________ 2. Enseña… _______________________ _______________________ 3. Pregunto… _______________________ _______________________ 4. Respondo (Ho)… _______________________ _______________________
- 7. Conceptos… Otra relación interespecífica es la simbiosis, en la que dos o más individuos se asocian, viven en una estrecha relación y se benefician mutuamente. Un ejemplo de esta asociación es el liquen, en donde un alga y un hongo viven juntos y comparten la humedad, la luz y los nutrientes del ecosistema. Yo soy otro ejemplo, vivo con una anémona de mar y compartimos factores abióticos beneficiándonos mutuamente.
- 9. Conceptos… También la depredación es una relación interespecífica, en la que un individuo persigue, captura y se alimenta de otro individuo con el objetivo de obtener energía. Un ejemplo de esta relación es un jaguar y una tortuga, el jaguar es el depredador y la tortuga es la presa... a través de esta relación hay un flujo de energía en el ecosistema…
- 11. Conceptos… El parasitismo es una relación interespecífica, donde el individuo que recibe el nombre de parásito se aprovecha de los factores abióticos que usa el otro individuo que recibe el nombre de huésped. El parasito puede perjudicar al huésped ya que puede enfermarse o morir. Un ejemplo de esta relación es una garrapata (el parásito) y un perro (el huésped)... la garrapata aprovecha factores abióticos tales como la temperatura y los nutrientes …
- 13. Conceptos… Por último la relación interespecífica identificada como comensalismo, en la que un individuo llamado comensal aprovecha los factores abióticos que usa otro individuo llamado huésped. A diferencia del parasitismo, en esta relación el huésped no resulta afectado por la presencia de comensal. Un ejemplo de esta relación es un tiburón y un pez rémora... el pez aprovecha la luz, temperatura y nutrientes viajando adherida a la piel del tiburón, sin causarle ningún daño a este …
- 15. Actividad: Dibuja un ecosistema, desarrolla en él una cadena alimenticia y ubica adecuadamente el flujo de energía, por ultimo ilustrar uno de los ciclos biogeoquímicos vistos dentro de ese mismo ecosistema.
- 16. Actividad(cont.): _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Explica con tus palabras ¿cuál es la dinámica del ecosistema y el flujo de energía de este ecosistema?
- 17. Actividad(cont.): Ilustra uno de los ciclos biogeoquímicos vistos dentro de ese mismo ecosistema…
- 18. Auto evaluación...Une con flechas los conceptos con su respectiva imagen en la siguiente diapositiva… R/= _____________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
- 20. Tarea… Por medio de flechas une los conceptos con las imágenes que se presentan a continuación… R/=__________________ _____________________ _____________________ _____________________ ________________.
- 22. BIBLIOGRAFÍA… • https://www.slideshare.net/ alexiatiradoreyes/juego- seres-vivos • https://images.app.goo.gl/G 9J45hbqNYFpzz1u5 • https://www.123rf.com/photo_ 16561268_cartoon-animals- walking-around-a-globe.html • https://actividadeseducativas.ne t/los-seres-vivos-cuarto-de- primaria/ • https://rosafernandezsalamanca primaria.blogspot.com/2018/01 /seres-vivos-y-seres-inertes.html • https://www.slideshare.net/joss erafael/los-cinco-reinos-de- seres-vivos-5-de-primaria
- 23. ANEXOS…
- 36. CONTENIDOS SEGUNDO SEMESTRE –PRIMERA PARTE- EJE CURRICULAR 3. FACTORES EN UN ECOSISTEMA 01.Pregunta problematizadora principal: ¿Qué es un ecosistema? 02.Plan lector de este periodo: “Artículos científicos” (Antología) –artículos con ficha. 03. Proyecto de investigación del periodo: Modelos de ecosistemas y ciclos naturales; exposición de modelos. CONTENIDO 1-2. Funciones de relación y ecosistemas CONTENIDO 3. Desastres naturales Pregunta problematizadora 1- 2. ¿Cómo se originan los desastres naturales? 1. Cambios en los componentes del mundo: factores bióticos y abióticos; hábitat, formas del relieve y clima. 2. Transformamos el planeta: Formación de suelos 3. Recursos naturales Pregunta problematizadora 3. ¿Por qué se producen los temblores, tsunamis, maremotos y erupciones volcánicas? 4. Agricultura 5. Reciclaje 6. Condiciones ambientales y salud humana