corta

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
CURSO:Campos de intervenciòn del Trabajo Social
TEMA:
PROGRAMA DE JUSTICIA JUVENIL RESTAURATIVA
ESTUDIANTES:
Hallasi Phocco Yanet Estefani
Huacarpuma Tarifa Yunilda Yudith
Juro Patiño, Igrid
Parillo Escarcena, Laura Lisbeth
Paucar Ari, Soledad Daysi
Tarifa Huacasi, Prisila Glendy
Totocayo Yanqui Cesar Gustavo
DOCENTE:Juana Lilia Calderón Núñez
GRUPO: 2 “B”
AREQUIPA – PERÚ
2022

2. PROGRAMA DE JUSTICIA JUVENIL RESTAURATIVA.-
1. DEFINICIÓN
1.1. Concepto de Justicia Restaurativa
La justicia juvenil restaurativa es una manera de tratar con niños y
adolescentes en conflicto con la ley, que tiene la finalidad de reparar el daño
individual, social y en las relaciones causado por el delito cometido. Este
objetivo requiere un proceso en el que el agresor juvenil, la víctima u otros
individuos y miembros de la comunidad, participan juntos activamente para
resolver los problemas que se originan del delito.
Cuando sea posible deben instaurarse políticas para introducir la justicia
juvenil restaurativa y aprovechar las prácticas tradicionales inofensivas ya
existentes para el tratamiento de niños en conflicto con la ley. El resultado de
este proceso incluye respuestas y programas tales como la reparación,
restitución y el servicio comunitario, orientados a satisfacer las necesidades
individuales y colectivas y las responsabilidades de las partes y a lograr la
reintegración de la víctima y el agresor.
1.2. El rol del enfoque restaurativo en la justicia juvenil
La justicia restaurativa es una forma de atender a los niños y adolescentes que
están en conflicto con la ley que contribuye a la reintegración del niño a la
sociedad y lo apoya a asumir un rol constructivo dentro de la sociedad. Toma
seriamente la responsabilidad del niño y al hacerlo, permite fortalecer el
respeto y entendimiento del niño respecto de los derechos humanos y las
libertades fundamentales de los demás, en especial de la víctima y otros
miembros afectados de la comunidad. La policía debe estar perfectamente
capacitada e instruida con respecto al empleo de esta opción y cuando sea
apropiado debe prestar especial atención al posible abuso de ésta u otras
formas de remisión. Si el caso debe ser denunciado ante el fiscal, éste debe
considerar, antes de llevar a cabo cualquier otra acción, la posibilidad de un
proceso de justicia restaurativa como una forma de resolver el caso sin recurrir
a un proceso judicial. En otras palabras, la justicia restaurativa debe ser parte
integrante del sistema de justicia juvenil, es decir en cumplimiento con las
disposiciones de la CDN y normas internacionales relacionadas; la justicia
restaurativa debe presentarse como una opción para todas las personas que se
han visto afectadas por el delito, incluidas la víctimas directas/sus familias y

3. los agresores/sus familias. En este sentido, es importante incluir programas de
prevención efectivos, con especial atención y respaldando el rol de los padres
y las comunidades, en la política nacional sobre justicia juvenil. Los estados
deberían considerar la creación de un organismo nacional, con la misión de
coordinar y supervisar la implementación de la justicia juvenil, incluidos los
programas de justicia restaurativa.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo general
El Programa Justicia Juvenil Restaurativa del Ministerio Público, tiene como
objetivo asegurar la adecuada aplicación de la Remisión Fiscal a los
adolescentes en conflicto con la ley penal, por parte de los Fiscales de Familia,
con el apoyo de un Equipo Interdisciplinario y la participación de instituciones
públicas y de la sociedad civil, desde la perspectiva del enfoque restaurativo;
bajo los principios de reconocimiento de la responsabilidad, reparación del
daño y la reinserción social.
2.2. Objetivos estratégicos
● Brindar una atención oportuna y efectiva a los adolescentes en
conflicto con la ley penal para promover su responsabilidad, la
reparación del daño y su reinserción a la sociedad.
● Fortalecer las capacidades institucionales y personales para mejorar la
calidad de atención de los adolescentes en conflicto con la ley penal
desde un enfoque restaurativo.
● Fortalecer los niveles de articulación interinstitucional con los diversos
actores del estado y la sociedad civil para mejorar la atención de los
adolescentes en conflicto con la ley penal desde un enfoque
restaurativo.
● Posicionar el Programa Justicia Juvenil Restaurativa como un referente
de calidad y eficiencia en el Ministerio Público y en la sociedad
3. FUNCIONES
● Promueve la participación activa de los involucrados en el conflicto, la violencia o el
delito, procurando la reparación emocional, material y/o simbólica del daño y el
restablecimiento de la relaciones humanas y sociales afectadas a través de los
procesos y prácticas restaurativas.

4. ● La Justicia Juvenil Restaurativa promueve la responsabilidad del adolescente en
conflicto con la ley, haciendo que él o la adolescente tome conciencia del daño
ocasionado por su comportamiento, realice de manera voluntaria acciones de
reparación a la víctima y a la comunidad y siga un programa que le restituya sus
derechos y le ayude a reintegrarse a la comunidad.
● Atiende las diversas necesidades de la víctima como apoyo y soporte emocional,
orientación y atención especializada, participación en los procesos de justicia,
restitución, reparación o compensación, así como su reintegración en la comunidad.
● Fomenta la participación de la comunidad en los procesos que favorezcan el
restablecimiento de las relaciones afectadas por el conflicto, violencia y delito a través
del apoyo y asistencia a las víctimas y a los adolescentes para reparar el daño y
reintegrarse a la comunidad
● La Justicia Juvenil Restaurativa puede aplicarse para prevenir el conflicto, la violencia
y la infracción en la escuela o la comunidad. Y en caso que ocurra una infracción, el
enfoque restaurativo se puede aplicar en todas las etapas del proceso judicial a través
de la remisión, mediación y otros procesos restaurativos.

5. 4. ETAPAS DE INTERVENCIÓN
Etapa 1:Etapa Policial y de Apreciación Inicial
Etapa 2: Investigación y Evaluación Integral

6. Etapa 3: Cumplimiento del Programa de Orientación
5. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL.
Realizar talleres educativos como: teatro, canto, música, fotografía, manualidades,
etc; con el fin de promover el desarrollo personal y aumento de habilidades nuevas en
los jóvenes y así mismo generar alguna ocupación en sus tiempos libres.
Promover campañas de salud mental fortaleciendo la identidad y autoestima,
generando espacios de socialización positiva con respeto y comprensión.
Promover la concientización del cuidado del medio ambiente y el fortalecimiento de
la unificación familiar incentivando la actividad física como hábito saludable, a través
del recojo de residuos sólidos, este tipo de actividades resaltan que la familia es el
primer lugar donde se aprenden los valores y se fortalecen los hábitos, contribuyendo
en esta oportunidad en la protección del medio ambiente.
Taller de motivación y autoestima.
-Se pide a los jóvenes que analicen su vida y anoten las satisfacciones que han tenido
hasta el momento presente, graduando las mismas en cuanto a importancia.
-Hacer una proyección de la vida que les gustaría tener dentro de 10 años,
describiendo relaciones, trabajo, ocio, etc. Al hacerlo indicarían lo que ya tienen para
alcanzarlo y lo que les falta. En relación a esto último indicarían cosas concretas y
cómo creería cada uno que las puede alcanzar.

7. -Video fórum de alguna película (por ejemplo: “La vida es bella” de R. Benigni; “Una
mente maravillosa” de R. Howard) o tertulia con alguna persona que hubiera superado
un problema.
-Así mismo, se intenta llevar a cabo aquellas sugerencias o propuestas que fueran
factibles, pues el logro de las mismas contribuye a mejorar su autoestima en el
presente. Entre ellas están: Jugar algún partido de fútbol con algún equipo externo;
decorar con graffitis artísticos la sala donde se realizan las reuniones; estimular la
lectura a partir de obras, partiendo de sus intereses personales, etc.
Taller de Habilidades Sociales: La mayoría de los adolescentes, como consecuencia
de su vida pasada, tienen un déficit importante en habilidades sociales lo que les
ocasiona diversos conflictos en sus relaciones con los iguales y consigo mismo,
incidiendo esto negativamente en el desarrollo de su autoestima. Para afrontar un
cambio con ellos-as es necesario abordar una intervención educativa que incida en
este apartado. Cada vez se da más importancia a la influencia que los demás tienen en
el desarrollo de nuestra personalidad y al hecho de aprender a relacionarse
adecuadamente a través de una buena “inteligencia social” (Goleman, 2006).
-Enseñar a iniciar y mantener una conversación. Dando gran importancia aquí al papel
de la escucha. Compartir en grupo.
-Disculparse, pedir ayuda y dar las gracias.
-Expresar sentimientos propios y comprender los sentimientos de los demás.
-Defensa de los propios derechos y aprender a formular una queja de forma asertiva.
-Resolución de conflictos, evitando comportamientos agresivos y/o pasivos.
-Hacer frente a las presiones del grupo, aprender a decir NO y tomar decisiones sobre
lo que más nos conviene en cada momento.

8. 6. JUSTICIA JUVENIL RESTAURATIVA EN AREQUIPA
El Programa de Prevención Estratégica del Delito del Ministerio Público - PPED,
Justicia Juvenil Restaurativa está vigente en Arequipa desde el 2017, promueve la
aplicación de la Remisión Fiscal a los adolescentes en conflicto con la ley penal, que
hubieran cometido una infracción que no reviste mayor gravedad.
El Programa Justicia Juvenil Restaurativa del Distrito Fiscal de Arequipa, promueve
un trabajo articulado con otras instituciones públicas, con la finalidad de sumar
esfuerzos a favor de la prevención, rehabilitación y reinserción de los adolescentes
infractores de la Ley Penal.
Con el apoyo de un Equipo Técnico Interdisciplinario, brinda orientación
especializada a los menores, dirigida a lograr su rehabilitación y reinserción social,
por medio de la aplicación de programas de orientación con «enfoque restaurativo».
Desde el 2017 a la fecha, han sido atendidos 460 adolescentes. El 2017 inició con 98
adolescentes, el 2018 fueron 163 beneficiados, el 2019 a 116, el 2020 debido a la
pandemia se redujo a 63 y el 2021 en lo que va del año son 20 adolescentes.
Además del fiscal ejecutor, el equipo multidisciplinario está integrado por el Ps.
Dayana Gonzales Cornejo, coordinadora de psicología; Lic. María Suárez Ulhua,
coordinadora trabajadora social; Ps. Liliana Lizárraga Apaza, coordinadora educadora
social; Mg. Alison Pinto Olazabal, especialista administrativo – promotor.
(https://www.gob.pe/institucion/mpfn/noticias/349945-el-programa-de-justicia-juvenil
-restaurativa-de-arequipa-promueve-alianzas-estrategicas )
7. Actividades realizadas por el Trabajador Social
El Trabajador Social del Equipo Interdisciplinario organiza y dirige el proceso de
evaluación y reinserción de los adolescentes en conflicto con la ley penal, para el
cumplimiento del Programa de Orientación determinado por el Fiscal Provincial de
Familia y/o Mixto a través de la Remisión Fiscal, en coordinación con las
organizaciones locales involucradas.
Sus funciones son:
- Orientar al Fiscal Provincial de Familia y/o Mixto en el proceso de
intervención con las familias de los adolescentes.
- Promover estrategias de intervención social con familias de adolescentes, de
acuerdo al contexto comunitario.

9. - Ejecutar actividades de acompañamiento dirigidas a los adolescentes,
complementarias a los Programas de Orientación.
- Realizar el seguimiento de los casos de adolescentes a los cuales se les ha
aplicado la Remisión Fiscal.
- Planificar con el Coordinador Técnico Local y los demás profesionales del
Equipo Interdisciplinario la ejecución de las actividades establecidas en el
Plan de Trabajo Anual del Programa.
- Coordinar con las redes de apoyo social de las zonas de intervención, para
procurar la atención integral de los adolescentes, en acuerdo con el
Coordinador Técnico Local.
- Elaborar informes de las actividades a su cargo, debiendo dar cuenta al
Coordinador Técnico Local en forma permanente y oportuna.
- Brindar asistencia técnica a los Fiscales Provinciales de Familia y/o Mixtos a
cargo de la aplicación de la Remisión Fiscal para adolescentes.
- Asistir a las reuniones convocadas por el Presidente de la Junta de Fiscales
Superiores, Coordinador Nacional, Coordinador Fiscal, Coordinador Técnico
Local del Programa, o por autoridades de instituciones locales.
- Otros que el Presidente de la Junta de Fiscales Superiores, Coordinador
Nacional, Coordinador Fiscal y Coordinador Técnico Local del Programa
consideren pertinentes, afines a las funciones estipuladas y a la aplicación del
modelo de atención a adolescentes en conflicto con la ley penal.
8. INSTITUCIONES EN AREQUIPA
La Línea de Acción Justicia Juvenil Restaurativa impulsada por Fiscalía de la Nación, a
través del Programa de Prevención Estratégica del Delito viene trabajando de forma
permanente con sus aliados estratégicos para brindarles diversas charlas informativas
virtuales que los ayuden en su proceso de reparación de los daños ocasionados, teniendo
como principal pilar de apoyo al MINISTERIO PÚBLICO..
Instituciones de apoyo al Programa de Justicia Juvenil Restaurativa en Arequipa:
● Centro Comunitario de Salud Mental de la Red Arequipa-Caylloma: lo que
posibilitó, en su primera charla virtual dirigida a padres de familia, resaltar la
importancia de la prevención en la conducta de los menores y el seguimiento
psicosocial de los adolescentes con problemas de consumo de sustancias psicoactivas.
● La Dirección Regional de Promoción del Trabajo y Empleo: a través de la
virtualidad, ofrece Entrevistas Virtuales sobre Orientación Vocacional, para despertar

10. el interés de los adolescentes en poder elegir estudios técnicos y/o profesionales de
acuerdo a sus competencias y habilidades que les permitan labrarse fuera un futuro.
● Escuela de Coaching Educativo Supérate: está en proceso de las jornadas
espirituales familiares de forma virtual contribuyendo de esta manera que las familias
de los adolescentes se integren con la práctica de valores y reforzamiento de sus
vínculos a través del perdón.
ANÁLISIS:
- El trabajo social es una profesión clave dentro del programa de justicia juvenil
restaurativa, sus acciones se orientan en garantizar y asegurar que se cumplan los
derechos de las personas imputadas como parte de una atención integral y un proceso
judicial justo.Los derechos de las personas, independientemente de quiénes sean éstas,
no pueden depender de una determinación de inocencia o culpabilidad, ya que en el
tema de los derechos el cometer un delito no es un criterio para perder los derechos.
Los derechos van a cambiar, pero no se pueden perder. Cabe acotar que el equipo
interdisciplinario conformado por profesionales en Trabajo Social, Psicología,
Orientación y Derecho, se encargan de atender a la población juvenil por medio de
intervenciones que permiten comprender las condiciones personales y sociales que
llevan a un joven a cometer un delito. Además, se trabaja el desarrollo de destrezas y
habilidades personales que permitan la rehabilitación social.
-
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Declaración de Lima sobre Justicia Juvenil Restaurativa. (n.d.).
https://tdh-latam.org/wp-content/uploads/2018/03/Declaracion_de_Lima.pdf
Ministerio Público Fiscalía de la Nación (2020). “Justicia Juvenil Restaurativa de Lima Sur”.
Disponible en:
https://www.gob.pe/institucion/mpfn/noticias/287432-justicia-juvenil-restaurativa-de-li
ma-sur-una-decada-de-historia-y-de-labor-con-los-adolescentes-en-conflicto-con-la-l
ey-penal
https://tdh-latam.org/wp-content/uploads/2018/03/Declaracion_de_Lima.pdf
https://www.gob.pe/institucion/mpfn/noticias/349945-el-programa-de-justicia-juvenil-restaurat
iva-de-arequipa-promueve-alianzas-estrategicas
https://www.minjusticia.gov.co/Sala-de-prensa/PublicacionesMinJusticia/Programa%20de%2
0Justicia%20Juvenil%20Restaurativa..pdf

11. https://www.mpfn.gob.pe/pped-justicia-juvenil-restaurativa/#:~:text=Justicia%20Juvenil%20R
estaurativa%20es%20la,en%20conflicto%20con%20la%20ley
http://190.119.145.154/bitstream/handle/UNSA/9576/CCllabe.pdf?sequence=1&isAllowed=y