El documento describe los componentes y dimensiones del Sistema Nacional de Atención Socioeducativo para Infractores de Ley en Chile. Resume que la mayoría de adolescentes en los programas tienen educación básica y experiencia laboral informal fallida. Explica que los principales procesos comprometidos incluyen fracaso escolar, inserción precaria en el trabajo, y afiliación con pares delictivos. Describe los cuatro componentes del modelo socioeducativo: responsabilización, reparación, habilitación e integración social.

1. SISTEMA NACIONAL DE ATENCION SOCIOEDUCATIVO PARA INFRACTORES DE LEY Componentes y dimensiones de la intervención

6. Procesos comprometidos 3. El grupo de pares y la banda. El grupo de amigos es importante en el desarrollo psicosocial, al ofrecer a los adolescentes un sentido de pertenencia, un soporte emocional y normas de comportamiento. Pero se le culpa también de otorgar un marco a pequeños actos delictivos asociados a la edad y condición, como el vandalismo, los pequeños hurtos, los desafíos y el ultraje a la autoridad, etc. Distinta es la condición de la banda, en donde puede darse un contacto que desemboque en afiliación ; y en una conversión”, o aprendizaje de la actividad delictiva “desde dentro”.

7. Procesos comprometidos 31,9% P roceso de criminalización Paradojas del control social formal.

8. Procesos comprometidos

12. Componentes generales del modelo socioeducativo Principio educativo: En el cumplimiento de una medida cautelar o sanción penal , debe seguirse un fin de formación integral y reinserción social del adolescente. Reinserción social : Acción educativa compleja e integral, que busca limitar los efectos de la sanción y ejecutar acciones de responsabilización, reparación, habilitación e integración social del/la adolescente.

13. Responsabilización Reparación y descriminalización Habilitación - proyecto Proceso para la inclusión social Componentes generales del modelo socioeducativo COMPONENTES

18. Componentes 4. Integración o inclusión social. La integración o inclusión social consiste en ayudar al adolescente para que acceda efectivamente a programas y beneficios sociales que le permitan integrarse socialmente, teniendo en cuenta los elementos específicos que precisa en cuanto a educación, trabajo y acceso a la red de protección social. Requiere además de un acompañamiento para potenciar la inserción.