El documento describe un estudio sobre los canales de percepción de los estudiantes y cómo una intervención docente favorable puede promover aprendizajes significativos. El objetivo es identificar el canal de percepción dominante en cada estudiante para que el docente pueda intervenir de manera que cubra las necesidades de todos y ayude a alcanzar los aprendizajes esperados. Se basa en marcos teóricos sobre los diferentes estilos de aprendizaje y la importancia de utilizar los sentidos para adquirir conocimiento.

1. LOS CANALES DE PERCEPCIÓN Y UNA FAVORABLE INTERVENCION DOCENTE. YARIRA QUIROZ RAMIREZ PRESENTA:

2. JUSTIFICACIÓN PROMOVER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. ATENDER SITUACIONES DE APRENDIZAJE. COMPRENDER COMO PERCIBEN EL MUNDO Y SUS INTERPRETACIONES. PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS CONSTRUCCION DE PENSAMIENTO REFLEXIVO Y CRITICO. CUMPLIMIENTO DEL PERFIL DE EGRESO (PEP 2004)

3. OBJETIVOS ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN IDENTIFICAR CANAL DE PERCEPCION QUE PREDOMINA EN EL ALUMNO INTERVENCION DOCENTE PARA EL LOGRO EDUCATIVO FAVORABLE. CUBRIR NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

4. MARCO TEORICO(PEP 2004, ZAVALA, SAÑUDO, PERRENOUD,GADNER) ALCANZAR APRENDIZAJE ESPERADO USO DE LOS SENTIDOS ADQUIRIR INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO. DIMENCIÓN COGNITIVA. COMPRENDER COMO APRENDE AREAS DE OPORTUNIDAD RELACION CON OTROS NIVELES DE REFLEXIÓN EXTRAER INFORMACIÓN DEL AMBIENTE. PROCESO DE INFORMACIÓN

5. KINESTESICO VISUAL AUDITIVO