1.  Por YESENIA VIOLETA RÍOS GARCÍA

2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
TÉCNICA
• El tutor tiene que asegurase que los participantes conozcan
las herramientas que se van a utilizar durante el curso.
ACADÉMICA
• Da informacion. Aclara dudas. responde a los trabajos de los
estudiantes. Formula preguntas. Guia los debate y los
retroalimenta. Informa de los resultados.
ORGANIZATIVA
• Está pendiente del cronograma del curso. Explica y presenta
las normas de funcionamiento del entorno. Mantiene
contacto permanete con el responsable técnioc. el equipo
de tutores y los expertos en contendios.

3. Herramientas de apoyo a la tutoría
Calificacio
nes
Moodle

5. TUTORÍA GRUPAL • Comentar y clarificar
los asuntos que
es un presenten un mayor
instrumento grado de dificultad en
ideal para que cada uno de los
módulos.
los participantes • Resolver dudas del
interactúen con grupo.
otros con el fin • Incidor sobre las
de compartir y técnicas de estudio
para que cada
complementar particpante pueda
sus conseguir un trabajo
autónomo.
conocimientos.

6. MEDIOS ASINCRÓNICOS
FORO DE DEBATE.
CORREO ELECTRÓNICO Es un espacio que permite a FAQ (Frequently Asked
los estudiantes enviar Question/Preguntas
Es una pieza fundamental frecuentes)
para lograr el aprendizaje mensajes para realizar
de forma satisfactoria, consultas y aclarar dudas Conforman un espacio
ayuda al tutor a llevar a que pueden estar dirigidas donde se da una
cabo un control de calidad a profesores, tutores, otros explicación detallada de
de todo el proceso. compañeros, etc., o bien las preguntas más
especificar a quién/es va frecuentes realizadas por
dirigida la pregunta o los alumnos.
consulta efectuada.

7. MEDIOS SÍNCRONOS
PIZARRA DIGITAL
VIDEOCONFERENCIA Son pantallas compartidas muy
útiles para hacer
Exige adaptar los contenidos
demostraciones, ejemplificar
curriculares al medio, conocer
teorías, ilustrar procesos, etc.
estrategias de presentación de
con la posibilidad de que
la información, elaborar y
simultáneamente tutor y
utilizar materiales didácticos de
alumno puedan escribir sus
apoyo y hacer uso de
aportaciones y discutir sobre
estrategias apropiadas de
temas que consideren de
enseñanza en este entorno.
interés.

9.  La tutoría como práctica pedagógica, encuentra su esencia en
la educación a distancia, pues el estudiante ausente del aula
de clase es el que requiere de un acompañamiento
mediatizado para aprender a aprender, a construir
conocimiento, a producir ideas y pensar activamente
Los cursos de formación a distancia utilizando la tecnología
telemática, cuentan con elementos básicos: el tutor, el servidor
educativo y un conjunto de materiales didácticos.
Este artículo va a centrarse en la función del tutor y en las
estrategias utilizadas, ya que el apoyo tutorial es uno de los
agentes principales de la individualización y personalización del
proceso de autoaprendizaje a distancia, al atender las
diferencias personales en los intereses y necesidades de los
alumnos

10.  Los factores de éxito del aprendizaje en espacios
virtuales son, por un lado, generar confianza con la
tecnología y principalmente la relación con los
encargados de la enseñanza; y por otro, la
motivación del usuario es esencial (Moreno, 2003).
De allí que la tutoría entendida como “tiempo
dedicado por el profesor a ejercer tutela, orientación
y consejo a los estudiantes (…) de manera
personalizada que se centra en (…) apoyar el
proceso de aprendizaje” (Miguel, 2006, 134). Por ello
se deben establecer fases de manera programada
e intencionada, si los alumnos captan la
intencionalidad tendrán una respuesta recíproca
respecto a las actividades de aprendizaje que se le
planteen.

11.  Tecnologías Educativas
 Estrategias y metodologías.
 Tutor virtual Desarrollo de competencias
 Funciones del Tutor Virtual (Video)
 Estrategias para formación virtual (Video)
 ¿Qué es Moodle? (Video)