Diplomado Tutor Virtual Educativo

1. ASIGNATURA
Diseños de actividades y
Recursos para el EVA

3. ELABORADO POR:
M.A Yamell Montero
M.A Virgilio Pérez
Dra. Kenia Arias
M.A Yasmin Hernández

4. Diseñar actividades y recursos de aprendizajes para entornos virtuales
de aprendizaje que propicien en los estudiantes un aprendizaje
colaborativo y participativo.
COMPETENCIA GENERAL

5. UNIDAD 1. CONCEPTOS DE ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE PARA EVA
1.1 Aspectos generales para describir una
actividad de aprendizaje
1.2 Propósito de la actividad
1.3 Metodología
1.4 Cierre de la actividad

6. UNIDAD 1. CONCEPTOS DE ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE PARA EVA
“Aquellas propuestas de trabajo dirigida a los estudiantes
que le ayudan a comprender, analizar, sintetizar y valorar los
contenidos propuestos y convertir la información liberada en
bruto en un conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes relativas a la materia trabajada”
Cabero, J. y Román P. 2006
“las actividades de aprendizaje son ejercicios o supuestos
prácticos que pretenden que el alumno no se limite a
memorizar, sino que esté constantemente aplicando los
conocimientos con la finalidad de que los convierta en algo
operativo y dinámico”
Aretio L. García

7. CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Por medio de la taxonomía de
Bloom podemos clasificar las
actividades:
 De conocimiento
 De comprensión
 De aplicación
 De análisis
 De síntesis
 De evaluación

8. Niveles de
Bloom

9. UNIDAD 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVA
¿Qué es una consigna?
Son la herramienta con la que cuenta el
docente para orientar el esfuerzo cognitivo y
las estrategias de aprendizaje de sus
alumnos. La relación entre docentes y
estudiantes está mediada por directivas de
trabajo que el docente imparte cuando
desarrolla su tarea.

10. ASPECTOS GENERALES A CONSIDERAR PARA LA
CREACIÓN DE UNA CONSIGNA-
Bloque inicial (saludo,
indicaciones generales,
precisas, concretas y
propósito de la actividad).
Metodología (orientaciones
de la actividad, referencia de
la temática a desarrollar,
indicar la fecha de entrega y
la evaluación).
Bloque de cierre (cierre
motivadora o despedida de
la actividad).

11. UNIDAD 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVA
2.1 Foro Académico
2.2 Tarea
2.3 Cuestionario
2.5 Wiki
2.6 Chat
2.7 Videoconferencia

12. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
Foro (debate) Académico
Herramienta que propicia el debate por medio del planteamiento de preguntas sobre una temática
específica o temas relevantes y de actualidad.
Bloque inicial
 Iniciar con un saludo cordial a los
participantes.
 Indicar el propósito de la actividad
así como instrucciones generales.
 Delimitar e indicar la fecha de inicio
y finalización.
Bloque de Cierre
 Crear orientaciones claras y espe-
cíficas de la actividad.
 Generar una pregunta convocante
que promueva el aprendizaje par-
ticipativo, el análisis, la reflexión,
criticidad y realimentación en el
cierre de las intervenciones.
 Brindar información sobre el valor
de la actividad y la evaluación.
Metodología
 Despedida de la
actividad.

13. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
Tareas
Actividad que permite a los docentes asignar trabajos a los estudiantes, y por
lo general, se pide que realicen una evidencia en formato digital: documento
de texto, presentación, imagen, vídeo, archivo fuente de un de terminado
lenguaje, entre otros), para luego ser remitido mediante el entorno virtual de
aprendizaje (EVA).
Para el desarrollo de la tarea, considere los siguientes
aspectos:
 Especificar detalladamente las indicaciones de la actividad así como
el instrumento de valoración.
 Una vez revisada la tarea debe registrarse correctamente en el
cuaderno de calificaciones.
 Configurar apropiadamente la actividad, para la subida de archivo y
comentarios de retroalimentación para el participante.

14. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
CUESTIONARIO
Es una herramienta potente y extremadamente flexible que permite al
docente diseñar cuestionarios consistentes y plantear estrategias de
evaluación que serían difíciles de llevar a cabo con cuestionarios en papel.
Funcionalidad
 Evaluación Diagnostica : para tener una primera idea
del grado de conocimientos y habilidades por parte de
los estudiantes.
 Exámenes tipo test: estos tienen la ventaja de que el
cuestionario se puede generar aleatoriamente y que su
corrección es inmediata.
 Pruebas de nivel: llamadas también de competencia
curricular.

15. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
CUESTIONARIO
Tipos de
preguntas
Ensayos
Respuesta
corta
Opción
Multiple
Empareja
-miento
Verdadero
/falso

16. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
WIKI
Se puede definir un wiki como una forma de sitio web en donde se acepta que
usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida.
Ventajas
 Propician el trabajo en equipo y el desarrollo de
documentos en forma colaborativa.
 Redacción correcta de documentos, ya que entre
todos los miembros pueden revisar el mismo,
generando un producto final revisado y validado.
 Estimulan el intercambio de saberes entre los
miembros del grupo de trabajo y con los demás
compañeros.
 Propician procesos de investigación, exposición de
diferentes puntos de vista y procesos de negociación
entre los participantes.

17. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
CHAT
Para fines educativo el chat es una actividad en la que se puede debatir o
conversar sobre un tema específico. Se puede trabajar en grupos para un mejor
aprovechamiento de la herramienta.
 Permiten encontrar la capacidad de sintetizar las ideas en
menor cantidad de palabras.
 Estimula la capacidad de trabajar y construir colaborativamente.
 Amplía las posibilidades de trabajar en equipo.
 Permite la accesibilidad a la información en temáticas de interés
para los participantes.
 Genera procesos de discusión entre participantes y docentes.
 Se puede utilizar para comprobar los aprendizajes en los
estudiantes, asimismo organizar asesorías con tutor y experto.
También al inicio de curso o bien para orientar sobre algún
proceso en específico.
Ventajas

18. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVA
VIDEOCONFERENCIA
Comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener
reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.
 Escoge el lugar correcto donde harás
la videoconferencia.
 Entiende cómo funciona y prueba antes el medio
que vas a utilizar.
 Evita hacer muchas cosas a la vez (Multitasking).
 Mira a la cámara cuando hables.
 Cuida tu imagen.
Consejos para una
videoconferencia de
calidad

19. 3. Recursos de Aprendizaje para EVA
3.1 Descripción de recursos de aprendizaje:
Son aquellos materiales didácticos o educativos que sirven como mediadores para el desarrollo
y enriquecimiento del alumno, favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje y facilitando
la interpretación de contenido que el docente ha de enseñar.
Material didáctico
escrito
Material didáctico
Mixto

20. 3. Recursos de Aprendizaje para EVA
3.2 Tipos de recursos de aprendizaje
Archivo
Página
Libro
Etiqueta
Carpeta
URL

21. GRACIAS