El diagnóstico encontró que la mayoría de los estudiantes de octavo grado tienen dificultades para analizar preguntas sobre lo leído y responder preguntas literales en el texto. También tuvieron problemas para indicar la estructura del contenido. El plan de mejoramiento propone estrategias como 15 minutos diarios de lectura, más pruebas de comprensión lectora, y concursos de ortografía para mejorar las debilidades detectadas en gramática, puntuación, mayúsculas y caligrafía.

1. RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO
A la mayoría de los estudiantes del grado octavo se le dificulta dar cuenta de lo
leído, es decir fallan al al analizar los tipos de preguntas en las diferentes área.
De igual manera se notó que erraron en contestar preguntas que se encontraban en
forma literal, que están específicas en el texto, es decir, se les dificulta indicar la
estructura del contenido en los textos.
PLAN DE MEJORAMIENTO
Se puede concluir que los estudiantes en las competencias lectoras tienen
debilidades en leer y comprender correctamente un texto, se les dificulta dar
respuestas explicitas, implícitas y de inferencia, identificar la intención y
propósito del texto que lee, así como diferenciar a qué tipo de texto pertenece.
Por otra parte, evidencian dificultades en la estructura sintáctica de una
oración e identificar la función que cumplen las palabras, obteniendo así
producciones escritas sin coherencia y sentido, además, a la hora de escribir
un texto basados en información obtenida de la observación de una
secuencia de imágenes manifestaron debilidades, pues, no hacen uso de
conectores o marcas textuales que le permitan dar cohesión a las ideas.
Siguiendo el análisis de los resultados, encontramos que los estudiantes no
hacen uso correcto de signos de puntuación, de mayúsculas, muchas
dificultades en la ortografía de las palabras; además de un manejo
inadecuado del renglón para escribir las letras (ascendentes, descendentes
y las que se ubican dentro del renglón).
Teniendo en cuenta lo anterior, se aplicaran algunas estrategias con el fin de
superar las falencias detectadas en el área de lengua castellana.
*Se realizaran 15 minutos diarios de lectura previos a la clase.
*Se realizaran con más frecuencias pruebas de comprensión lectora tipo
icfes
*concurso de ortografía, con el fin de mejorar las falencias e incentivar a los
estudiantes a escribir correctamente.
*¨Reforzar las temáticas donde se detectó mayor debilidades con:
Talleres
Lectura
Juegos