Este documento discute las sociedades de la información, el conocimiento y la comunicación. Explica que estas sociedades se han desarrollado a través del tiempo gracias a la imprenta, libros, educación, internet y medios. Destaca que la sociedad del conocimiento se basa en el conocimiento como un bien público y sus características incluyen la innovación, prosumición y globalización. También analiza la brecha digital, libertad de expresión y el papel de la tecnología en facilitar el acceso al conocimiento. Finalmente, concluye que

1. Universidad Católica Cecilio Acosta
Facultad de Ciencias de la Comunicación Social
Maestría de Comunicación y Desarrollo – Mención Tecnologías de la Información y
y la Comunicación para el Desarrollo Humano
INFORME
Sociedad de la Información, la Comunicación y el
Conocimiento
Autor (a): Yeledith Pérez
Cédula: 17.905.035
Mayo, 2014

2. Introducción
El proceso evolutivo y la historia de estas sociedades, se encontró en sus inicios
representada por los libros, la imprenta y la educación tanto en las escuelas como
en las universidades, todos estos aspectos desde su espacio, contribuyeron a la
continuidad de la herencia de conocimientos. En la actualidad, estas sociedades
son construidas acopladas a través del tiempo mediante el internet, diversos
instrumentos multimedia, la prensa, la radio, la televisión y, no olvidemos la
importancia que aún pesa sobre la escuela. Gracias a ellos, el conocimiento se
encuentra organizado en redes que facilitan la toma de conciencia ante los
problemas mundiales.
Sociedad del Conocimiento
El término, Sociedad del Conocimiento, fue utilizado por primera vez en 1969, por
Peter Drucker, y unos años más tarde, en 1990, retomado por Robin Mansell y
Nico Stehr, nació casi al mismo tiempo que el concepto de “sociedades del
aprendizaje”. Es a partir del siglo XIX, también conocido como el Siglo de la Luces,
que el conocimiento es considerado de ámbito público, es decir, es de carácter
libre, universal e igualitario, gracias a sus dimensiones que van desde lo Social,
ético, político y sobre todo, a la diversidad cultural y lingüística.
Sus características más resaltantes son la virtualización y digitalización, la
innovación, la prosumición, la inmediatez y por último globalización.
Además, la libertad de expresión es fundamental para la sociedad de
conocimientos de acuerdo a lo establecido, no sólo en la resolución N° 59 de la
Asamblea General de las Naciones Unidas (1946) “la libertad de expresión es un
derecho humano fundamental y piedra toque de todas las libertades a las cuales
están consagradas las Naciones Unidas”; sino también en el artículo 19 de la
Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, “Todo individuo tiene
derecho a la libertad de opinión y de expresión. Este derecho incluye el no ser
molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y

3. opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de
expresión”. Pero ésta libertad de expresión tiene sus limitaciones, por lo que a
medida que ha ido avanzando la tecnología se han desarrollado controles.
La revolución tecnológica, que el mundo ha vivido en el último siglo, ha jugado un
papel importante en la edificación del conocimiento debido a que ha permitido dar
una accesibilidad inédita y un valor a las capacidades de todos y cada uno,
contribuyendo así como causa final el desarrollo humano el cual “abre camino a la
humanización del proceso de mundialización” (UNESCO).
Es así como el conocimiento, fuente de desarrollo, es considerado un arma
poderosa contra la lucha de la pobreza, debido a que mediante su empoderamiento
el hombre posee la capacidad de identificar, producir, tratar, transformar, difundir y
utilizar la información a fin de construir el desarrollo humano. Aunque en
contraposición, se presenten una serie de limitaciones que ha debido enfrentar la
sociedad del conocimiento para lograr su desarrollo, entre las que se encuentra la
brecha persistente a nivel mundial.
Sociedad de la Información
La noción de sociedad de la información se encuentra basada en los progresos
tecnológicos, donde la información es efectivamente un instrumento para la
elaboración de sociedades del conocimiento, pero no es el conocimiento en sí.
La UNESCO en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información,
estableció “la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
para edificar sociedades del conocimiento debe orientarse hacia el desarrollo del
ser humano basado en los derechos de éste”.
La principal preocupación es la "Brecha Digital", presente sobre todo en los países
en desarrollo, situación ante la cual se planteó una serie de objetivos para su
reducción como la inversión en tecnología para la creación de la infraestructura a
fin de fomentar el acceso universal y equitativo de la Sociedad de la Información,
el crecimiento económico, social y cultural, establecimiento de políticas que reflejen
la diversidad cultural y el derecho a comunicarse, entre otros.

4. Por su parte, la Organización de las Naciones Unidas Ginebra (2003) - Túnez
(2005), como medio para alcanzar los objetivos nombrados anteriormente,
estableció un conjunto de principios destinados a fomentar el equilibrio y la
inclusión a nivel mundial de la Sociedad de la Información, como la preponderancia
de los derechos humanos y del desarrollo humano duradero, el derecho a la
comunicación, la protección y ampliación del dominio público, el acceso a la
información y a los medios de comunicación, la diversidad cultural y lingüística, la
perspectiva de género, inclusión de la juventud y la adopción de una perspectiva
democrática para las sociedades de información y comunicación.
A pesar del constante bombardeo de información, no toda proporciona
conocimiento. El auge del internet y las redes de comunicación conllevan al manejo
y circulación de información falsa o imprecisa, o peor aún con carencia de
corroboración. En tal sentido, es importante promover un juicio reflexivo a fin de
transformar una información en conocimiento. Es por ello, que el dominio de
competencias cognitivas, críticas y teóricas, objeto y valor característico de las
sociedades del conocimiento.
Sociedad de la Comunicación
El siglo XX trajo consigo una era a la que aún nos estamos adaptando, debido a su
constante evolución, una época donde en la comunicación entre personas también
intervienen las maquinas, donde las interacciones de carácter hibrido
cerebro/humano electrónico abren espacio a diversas posibilidades de relación de
información y comunicación.
La radio, televisión, cine y hoy con más auge el internet, son medios que se han
funcionado y adaptado para permitir la transmisión simultánea de datos, voz,
imágenes, textos e intercambio reciproco entre individuos o computadoras.
La sociedad de la Comunicación se encuentra evidentemente ligada con la
sociedad de información, ésta última aporta el material que será distribuido en los
medios, cuyo carácter pluralista guarda relación con el derecho al acceso de una

5. información diversificada y de calidad. Lo que conlleva a recordar la importancia del
papel de los periodistas, quienes son vectores y también garantes de la libre
circulación de informaciones e ideas, además deben fomentar el espíritu a la
apertura a la cultura, los conocimientos, la tolerancia y el prójimo.
En vista a lo establecido en el párrafo anterior, es importante acotar que, la libertad
debe estar acompañado y en correlación con la responsabilidad, de acuerdo a lo
expresado en el artículo 10 del Convenio Europeo de Derechos Humanos. Es
decir, la libertad de expresión - pensar y decir lo que se piensa - no implica que
puedes decir todo lo que sabes.
La sociedad de la información se encuentra apoyada por los avances tecnológicos,
en el pasado solo se informaba a través de los medios de comunicación, como los
periódicos, las revistas o la televisión; hoy en día gracias al internet y las redes
sociales, considerados un nuevo medio de comunicación, el intercambio puede ser
interactivo, inmediato y global, permitiéndole así a los lectores o receptores
participar y opinar en cada una de las noticias. En pocas palabras, el milenio y la
aparición e innovación de medios han permitido que las tecnologías de la
comunicación no sean predecesores de la elaboración y construcción de
conocimientos, sino que se involucren e interactúan con ellos.
Conclusión
Tras un breve vistazo, acerca de las características y rasgos resaltantes de las
diversos espacios sociales en los que se desarrolla el ser humano, podemos
finalizar concluyendo que, el objetivo principal de las sociedades, sobre todo la del
conocimiento seguirá siendo, el de resguardar la memoria y transmitir el saber.
Todas se complementarán a fin de lograrlo. Por lo tanto, el reto que deberán
afrontar, será la adecuación de instrumentos a medida que avance la tecnología.

6. Bibliografía
• Informe Mundial: “Hacia las sociedades del conocimiento. ”UNESCO (2005).
• Resultados de la I y e la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información.
Ginebra, 2003, Túnez, 2005