Como aprende el Cerebro

2. ¿Cómo aprende nuestro cerebro?
• El aprendizaje es un proceso fisiológico, si
comprendemos como se produce, como
aprende y recuerda nuestro cerebro podemos
aprender y enseñar mejor, es decir con
mejores resultados
• Para comprender como aprende nuestro
cerebro y tenerlo en cuenta al enseñar o
aprender, es necesario que conozcamos algo
de su estructura

3. El cerebro al igual que otros órganos (pulmones-respiración; corazón-circulación) tiene
una función natural… el aprendizaje. El cerebro aprende porque es su trabajo, mediante
el conocimiento de sus necesidades facilitaremos este trabajo

4. Si la función del cerebro es
aprender
¿Porqué en el trabajo escolar a
veces no se aprende o nos resulta
difícil enseñar?

5. Teoría del Dr. Paul MacLean
“National Institute of Mental Health” USA
“Triune Brain Theory”
(Teoría del cerebro triuno)
• El cerebro humano es en
realidad tres cerebros en
uno
• Esta teoría esta basada en
investigaciones a través de
las diferentes capas del
cerebro que se fueron
formando durante la
evolución

6. El Neo córtex
es la parte del cerebro
encargada de las funciones
humanas: pensar, hablar,
escribir
El cerebro reptil
está encargado de la
SUPERVIVENCIA y del
mantenimiento general del
cuerpo.
Es inconsciente, mecánico
instintivo, actúa rápidamente
El cerebro límbico
(mamífero)
Es el cerebro
emocional por
excelencia en el se
procesan las
emociones, la
necesidad de
establecer vínculos

7. Cerebro reptil
El tronco encefálico
Está situado debajo de la corteza cerebral y delante del
cerebelo. Conecta el resto del cerebro a la medula espinal .
Se ocupa de las funciones básicas para que el cuerpo este
vivo .respiración, digestión de alimentos y circulación
sanguínea
El cerebelo
Esta ubicado en la parte posterior del
cerebro, por debajo de la corteza.
Controla el equilibrio , el movimiento y
la coordinación para que los músculos
trabajen juntos

8. Su característica más sobresaliente es:
• Conducta automática
• Ritualista
• Altamente resistente al cambio

9. Conductas provenientes de nuestro
cerebro reptil
• La territorialidad: para defender lo que es mío,
mi territorio, mis pertenencias
• La sexualidad: para procrear y continuar la
especie
• La jerarquía: el respeto innato por el más
poderoso

10. ¿Qué necesita el cerebro reptil?
• Oxigeno
• Rituales
• Sentirse que pertenece a un grupo
• Sentirse seguro

11. ¿Qué constituye una situación de
amenaza para el cerebro reptil?
• Cualquier cosa que provea miedo
AMENAZA
LUCHAR HUIR
Crear un ambiente de aprendizaje de baja amenaza y alto desafío brindará
tranquilidad a nuestro cerebro reptilito que se dispondrá al aprendizaje

12. CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE
BAJA AMENAZA Y ALTO DESAFIO
CEREBRO DE REPTIL
AMBIENTE SEGURO
SERENIDAD
RITUALES
OXIGENO Y
MOVIMIENTO
SENTIDO DE
PERTENENCIA

13. Nuestro cerebro de mamífero o
Sistema Límbico

14. ¿Que hace el cerebro
mamífero?
Regula la ingesta de
comida, sueño,
temperatura,
corporal, el equilibrio
químico como el
azúcar en la sangre
presión sanguínea,
ritmo cardíaco,
hambre, la sed, la
agresión y la ira
El sentido del olfato
Nuestra necesidad de
vínculos
Expresión de
sentimientos y
emociones
Inhibe el cerebro
reptil , sus
preferencias
ritualistas y sus
formas habituales de
reaccionar

15. Dentro del sistema límbico esta el tálamo y el hipotálamo
quienes ayudan a regular nuestras emociones y nuestra
seguridad
El tálamo es una especie de
retransmisor que dirige la
información que llega del
mundo exterior a través de
los sentidos (excepto las
aromas) hacia partes
especificas del cerebro
donde la información es
procesada. Los olores van
directamente a la neo
corteza y constituye la
memoria sensorial más
poderosa

16. El hipotálamo
Recibe todos los mensajes
sensoriales internos que nos
alerta cuando sentimos hambre,
sed o cansancio. Regula la
temperatura del cuerpo ( 98.6
grados Fahrenheit o 37 grados
Celsius)
El hipotálamo junto con la
hipófisis ajusta las condiciones
físicas del cuerpo , para que
pueda mantenerse en constante
adaptación con el entorno

17. El hipocampo llamado
así porque se parece
a un caballito de mar,
cumple la función
esencial en la
formación dela
memoria
• El hipocampo
La amígdala situada frente al hipocampo , es el lugar
donde se percibe y genera el miedo

18. ¿Qué necesita el cerebro
mamífero para aprender?
• Interacción social – buenos vínculos
• Bienestar emocional; sentirse tenido en
cuenta
• Un ambiente de aprendizaje contenedor y
sostenedor
• Entusiasmarse
• Involucrarse afectivamente

19. •
¿Qué hacer para mantener el cerebro mamífero en buen estado
de equilibrio?
Construir creencias positivas. alentarlos en el aprendizaje
Crear una atmósfera de confianza y de vínculos afectivos
Trabajar con el error como proceso de aprendizaje y no como
sanción
Juego de roles
Actividades desafiantes y motivadoras
Contar historias
Usar las emoción como una gran aliada y como una poderosa
estrategia de aprendizaje

20. Aprender es formar nuevas
conexiones entre neuronas .
el cerebro va formando sus
redes hebbianas a partir del
aprendizaje y se va formando
y diseñando
(NEUROPLASTICIDAD)
NUESTRA CORTEZA CEREBRAL

21. NEUROPLASTICIDAD
Las neuronas que se
descargan juntas
van constituyendo
un equipo
La reiteración del
mecanismo hace
que el equipo
funcione como un
todo
Guardar en el
cerebro
información del
medio
ambiente
Capacidad de
creación y
modificación de
redes
neuronales
El aprendizaje da forma al cerebro, rediseñando
constantemente su estructura

22. ¿Qué necesita la corteza cerebral para
aprender?
• Estar atraída por la novedad
• Desafíos
• Estímulos internos e externos
• Motivada por el mundo real
• Enmarcado en un contexto
• Aprender haciendo
• Ambiente motivador y ordenado

23. • El aprendizaje se realiza mejor cuando la atención se focaliza y
luego se desfocaliza , se vuelve a focalizar y se vuelve a
desfocalizar.
• El cerebro no esta preparado para mantener una atención
constante.
• La memoria a corto plazo nos permite recordar algo durante
minutos u horas.. La memoria a largo plazo nos permite guardar
algo para siempre.
• La información pasa de la memoria a corto plazo a la memoria a
largo plazo a través de la repetición
• La revisión refuerza las redes neuronales , creadas al aprender
nuevos temas. La repetición produce la consolidación y sitúa la
nueva información en la memoria a largo plazo