2. ¿En qué aspectos se ha beneficiado mi
labor, con el uso del protocolo
"Identificando el problema?
• Estudiantes con idea más general de los
productos que deben desarrollar y cada una de
las partes que lo componen en su elaboración.
• Para los profesores claridad en el OBJETIVO,
DIRECCIÓN y ORGANIZACIÓN llevar el hilo

3. ¿Cómo lo han aprovechado los estudiantes
para desarrollar los proyectos?
• Estudiantes concientizaran en la necesidad de dividir un problema en sus
partes para poder lograr los objetivos propuestos al inicio del año.
• INVESTIGACIÓN en este aspecto se ha realizado una especie de alto en el
camino ya que es una parte esencial del proyecto y los estudiantes deben
conocer la problemática haciendo la investigación, de esta manera estarán
sensibilizados en el proyecto.
• Interés por el tema, el proyecto que van a realizar, logran expresar las ideas
que comparten con el equipo de trabajo ya que todos tienen el mismo
objetivo.
• Tener una secuencia lógica de lo que se va desarrollando
en la clase.

4. Estrategias para ayudar a los estudiantes a
comprender un problema.
Trabajar con un
ejemplo de un
problema de la
vida real.
Resolverlos en
papel, en Word o
de forma oral

5. Estrategias para ayudar a los estudiantes a
comprender un problema.
Actividades lúdicas,
como ralis, ligas del
saber,
rompecabezas,
dramatizaciones

6. Recomendaciones
Identificando el Problema
• Utilizar ejemplos cotidianos que sirvan
Material Concreto
para crear puentes para la comprensión
• Mantener activo el interés de los • Trabajar con papel
estudiantes periódico, hojas de
• Implementar actividades lúdicas colores, dibujos de los
• Retomar constantemente el protocolo
Identificando el problema
estudiantes
Aula Virtual
NEE Después de realizar las
• Desarrollar habilidades para participaciones, ingresar cada
la vida cierto tiempo para responder o
• Utilizar un folder o una flash realimentar los comentarios de
memory para guardar los los compañeros
trabajos Leer las consignas del foro y
cumplir con lo solicitando