1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Equipo E
" Alfa: una nueva forma de educar "
Miembros del grupo: Beatriz Terán, Emmanuel Mellado,
Juan Zabala, Karla Sánchez, Yissyth Varela,
Palabras Claves: FATLA, E-learning, Modelo PACIE, Capacitación,
Educación Virtual, nombre del equipo.

2. Aspecto Situacional
Caso: 1
Institución: Universidad Alfa
País: Guatemala
Tipo de educación: Pregrado
Total sedes y núcleos: 6
N° de docentes: 220
Situación:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

3. Objetivos
General: Implementar en la Universidad Alfa de Guatemala, un
programa de capacitación en el manejo de las TIC, para 220
docentes en un máximo de tiempo de 18 meses.
Específicos:
Identificar el nivel de destreza en manejo de la informática por
parte de los docentes de la institución.
Adecuar el programa de capacitación acorde a los niveles
identificados previamente sobre las destrezas informáticas de
los docentes
Proponer la creación de espacios equipados adecuadamente
para el desarrollo y aplicación de la tecnología en la educación
virtual.
Capacitar al personal docente de la universidad Alfa en el manejo
adecuado de las Tic para la educación virtual.

4. Plan de Convenio entre la UCLA y
ALFA
Se solicitará a la UCLA el uso de su plataforma virtual a cambio de futuros tutores de
ALFA para apoyar a nuevos docentes de la UCLA, además del compartimiento de las
aulas virtuales que ALFA elabore posteriormente para el apoyo de cátedras en la UCLA
El programa de capacitación será bimodal (2 clases presenciales por semana y tareas
virtuales para ser entregadas todos los viernes de cada semana)
Se contará con el apoyo del 30% de los ordenadores que poseen los docentes de ALFA
Se solicitarán 11 tutores virtuales de la UCLA para dictar cursos de capacitación a los
docentes de ALFA
Se formarán 22 grupos de 10 docentes para los cursos
Cada tutor virtual impartirá 2 cursos
Los cursos se dictarán 2 veces por semana (a conveniencia del tutor)
ALFA facilitará toda la colaboración posible en cuanto a tiempo y espacio para no
entorpecer el convenio con los tutores expertos de la UCLA
La duración de la capacitación es de 18 meses
Las clases presenciales de los cursos serán dictadas en las 4 sedes de ALFA con
conexión y las virtuales en línea

5. Recurso Humano
Tutores Virtuales (T): este grupo estará conformado por 11
docentes expertos en E-learning de la UCLA quienes
impartirán los cursos de capacitación, los cuales pueden
ser intercambiados para no generar agotamiento a los
tutores de la UCLA.
Asesores (A): se contará con los 110 docentes de ALFA que
poseen destrezas informáticas, distribuidos
equitativamente en los grupos de capacitación para apoyar
a los compañeros que no tengan las habilidades requeridas
Participantes (P): 220 docentes de ALFA

6. Recursos Tecnológicos
Plataforma Virtual: facilitada por la UCLA a través del
convenio establecido entre ambas universidades
Internet: se cuenta con 4 sedes de ALFA con conexión
de banda ancha a Internet
Computadoras Personales: 30% de ordenadores
personales con conexión a Internet

7. Fases: 1. Diagnóstica
Explicación: En esta fase se revisarán los conocimientos y
destrezas informáticas de los participantes a través de
ejercicios en el manejo de herramientas tecnológicas.
Contenido: introducción sobre las TIC (definición, uso y
ventajas), además de ejercicios interactivos sencillos de
herramientas informáticas para analizar el nivel de
conocimiento de los participantes y determinar las
necesidades reales del grupo.
Duración: 1 mes (4 semanas)

8. 2. Fase de Nivelación
Explicación: durante esta etapa se les pedirá a los
participantes que trabajen en parejas, ya que la mitad del
grupo posee destrezas informáticas y la otra mitad no. De
esta forma se fortalecerá el grupo con la realización de
tareas interactivas en el manejo de las TIC.
Contenido: aprendizaje cooperativo, interdisciplinariedad
(variedad en el tratamiento de la información),
alfabetización tecnológica (actualización).
Duración: 3 meses (12 semanas)

9. 3. Fase de Capacitación
Explicación: Esta es una de las partes primordiales del
curso, en la cual, los participantes serán formados en
entornos virtuales educativos, a través de la práctica sobre
la creación de recursos y actividades virtuales, además de
actualización en herramientas tecnológicas.
Contenidos: Importancia de las TIC, definición de entornos
virtuales educativos, concepto y clasificación de recursos
virtuales, importancia de actividades interactivas,
presentación de nuevas herramientas tecnológicas.
Duración: 8 meses (32 semanas)

10. 4. Fase de Reforzamiento
Explicación: En esta etapa se trabajará
exclusivamente con la elaboración de productos.
Contendrá prácticas reales sobre la administración de
aulas virtuales, incluyendo la realización de recursos y
actividades en el manejo de las TIC.
Contenido: concepto/práctica de Modelo PACIE,
automotivación, torturar con amor en la virtualidad y
ventajas de la constante actualización.
Duración: 4 meses (16 semanas)

11. 5. Fase de Evaluación
Explicación: En esta última fase cada participante
demostrará su aprendizaje a través de la
administración de su propio espacio virtual.
Contenido: Creatividad y actualización tecnológica.
Duración: 2 meses (8 semanas)

12. Cronograma de Aplicación
Fase Meses Semanas Grupos
1. Diagnóstico 1 4 T -A -P
2. Nivelación 3 12 T-P
3. Capacitación 8 32 T-A-P
4. Reforzamiento 4 16 T-A-P
5. Evaluación 2 8 T-A-P

13. FIN DE LA PRESENTACIÓN
Apoya este proyecto: “el trabajo en equipo nunca falla”
Gracias…
Participantes:
Beatriz Terán
Emmanuel Mellado
Juan Zabala
Karla Sánchez
Equipo E Yissyth Varela
" Alfa: una nueva forma de educar "