El documento propone la implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC a través de un curso elearning. Se presentan 4 casos de instituciones educativas con necesidades diferentes en cuanto a infraestructura tecnológica y conocimientos de los docentes. Los participantes formarán grupos multinacionales para diseñar un proyecto de capacitación basado en uno de los casos, siguiendo las fases del modelo PACIE en un tiempo determinado por cada institución.

1. Proyecto:<br />Propuesta: Implementación de un programa de capacitación docente institucional.<br />Tema: Uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la institución.<br />Modalidad: Totalmente elearning.<br />Lineamientos:<br />Cada grupo deberá tener por lo menos integrantes de dos países y máximo 2 participantes de una misma institución.<br />El grupo actuará como un equipo de asesores tecnopedagógicos.<br />En el proyecto debe incluirse a todo el personal docente de la institución seleccionada y en el tiempo señalado en el caso correspondiente. <br />El equipo tomará como base el Modelo PACIE (en sus 3 primeras fases) para el montaje, desarrollo y ejecución del proyecto.<br />Se seguirán detalladamente, los criterios de trabajo marcados en el Ciclo del Diseño, base para la evaluación del mismo, según la Rúbrica de Evaluación del Proyecto.<br />Actividad grupal:<br />Seleccionar uno de los casos expuestos y elaborar su proyecto basándose en el.<br />El grupo debe determinar, para su equipo de asesoría tecnopedagógica:<br />Un nombre<br />Un slogan de trabajo<br />La nómina de sus integrantes<br />Los grupos deberán iniciar su organización a partir del foro de autonomía, para reunirse, coordinar y discutir sobre cada una de las fases. <br />Actividad individual<br />Escoger uno de los grupos disponibles, tomando en cuenta los requerimientos de institución y país.<br />Participar de forma activa en el foro de autonomía, en los temas de cada fase de su grupo, dentro del tiempo establecido.<br />Enviar, desde el espacio determinado, la URL de su trabajo final en cada fase.<br />Visitar el blog de cada compañero de su grupo y evaluar el trabajo realizado allí<br />Encontrarás al costado izquierdo, 4 casos reales de instituciones educativas, cada uno muestra el tipo de educación que se comparte allí, el número de núcleos o sedes, el total de docentes que se involucrarían, el tiempo disponible para la capacitación y la situación real en que se halla inicialmente la institución antes de iniciar el proyecto.<br />No olvides que el caso debe ser escogido por todo el grupo a través del foro grupal de la fase de autonomía y los datos expuestos serán la base sobre la que desarrollarán el proyecto de capacitación docente institucional.<br />Caso: 1Institución: Universidad Alfa País: GuatemalaTipo de educación: PregradoTotal sedes y núcleos: 6 N° de docentes: 220<br />Situación:<br />La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. <br />El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas. <br />El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. <br />2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. <br />Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. <br />Caso: 2Institución: Universidad Beta País: PanamáTipo de educación: PostgradoTotal sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160<br />Situación:<br />La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. <br />El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. <br />El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. <br />1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. <br />Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. <br />Caso: 3Institución: Instituto Tecnológico Gamma País: BelizeTipo de educación: Técnico MedioTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 90<br />Situación:<br />La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. <br />El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. <br />El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. <br />El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. <br />Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. <br />Caso: 4Institución: Colegio Omega País: NicaraguaTipo de educación: BachilleratoTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 80<br />Situación:<br />La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. <br />El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas. <br />El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. <br />El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet. <br />Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. <br />