El documento trata sobre la distrofia muscular. Explica que es un trastorno genético hereditario que causa debilitamiento progresivo de los músculos. La forma más común y grave es la distrofia muscular de Duchenne, la cual afecta principalmente a niños y causa pérdida de masa muscular y problemas de movilidad. No tiene cura, pero los médicos trabajan para mejorar la función muscular y ralentizar el deterioro.
2. ¿QUÉ ES?
Es un trastorno genético
(hereditario) que hace que
los músculos del cuerpo se
vayan debilitando de
forma progresiva a lo largo
del tiempo. Está causada
por la presencia de una
información genética
incorrecta que impide
fabricar las proteínas que
permiten construir y
conservar los músculos
sanos
3. Distrofia muscular de Duchenne es el tipo de distrofia
muscular más frecuente y más grave. Afecta a uno de
cada 3.500 niños (las niñas pueden ser portadoras del gen
que causa la enfermedad, pero no suelen presentar
ningún síntoma). Ocurre debido a problemas en el gen que
fabrica la distrofina. Sin esta proteína, los músculos
degeneran y la persona se debilita.
DISTROFIA DUCHENNE
5. La distrofia muscular no
tiene cura. Pero los
médicos están trabajando
para mejorar las funciones
muscular y articular y para
enlentecer el deterioro
muscular, a fin de que los
pacientes puedan llevar
vidas activas y lo más
independientes posible.
6. CONTEXTO
GRADO Y
MATERIAS
¿QUÉ SE
TRABAJARA?
Educación física
Español
Inglés
3ro de primaria
MATERIAS:
Asegúrese de que sea fácil
desplazarse por el aula y
que el aula carezca de
obstáculos.
Animar a los alumnos en
general a apoyar y ofrecer
ayuda a sus compañeros de
clase cuando lo necesiten
Animar a los alumnos a
participar en todas las
actividades que se hagan
en clase a su propio ritmo y
siempre que les resulte
cómodo llevarlas a cabo.
Las actividades físicas
deben adaptarse a santiago
ALUMN0:
SANTIAGO
HERNANDEZ
8. La Institución debe tener las adaptaciones de acceso necesarias que
permitan al estudiante llegar a todos los servicios (biblioteca, canchas,
servicios higiénicos) y participar en todas las actividades.
una adaptación en los elementos básicos del currículum, ya que en muchos
casos el alumno tiene que faltar a clase debido a usuales hospitalizaciones,
pero no se trataría de un currículo paralelo distinto al del centro, sino
sacando los contenidos y objetivos que el alumno pueda alcanzar.
Ubicar al niño en una silla y mesa apropiadas y cómodas, para lograr una
postura correcta.
Promover o sugerir cambios de posición.
Utilizar herramientas alternativas para los estudiantes que presentan
dificultad en su lenguaje expresivo, por ejemplo, tablero de comunicación.
ESTRATEGÍAS
9. Usar lápices preferiblemente triangulares y gruesos para quienes los
puedan utilizar.
Utilizar diferentes metodologías de trabajo considerando los estilos de
aprendizaje.
Proveer tiempos adicionales para que termine con la tarea propuesta.
Favorecer el desarrollo de aprendizajes vivenciales y significativos
.
Priorizarlas metas durante la planificación delas clases y garantizar el
tiempo de trabajo durante éstas; en las actividades donde no es
importante la escritura directa, el maestro la sustituye por la expresión
verbal, entre otros.
ESTRATEGÍAS
10. Disminuir su nivel de angustia, con el fin de lograr un aceptación mas
plena.
Conseguir la superación de las actitudes negativas que no permiten
afrontar su situación.
Aumentar el sentimiento de competencia paterno/materna a través de
diferentes tareas de normalización de la relación con el niño.
La familia debe convertirse, así, en un agente activo que potencie el
desarrollo integral del niño, su autonomía personal y su integración en los
distintos contextos. La intervención con los padres debe perseguir los
siguientes objetivos:
ESTRATEGÍAS
11. ESPAÑOL E INGLÉS
Es posible que en determinado momento se vean afectadas las extremidades
superiores y con esto, la escritura, por lo que conviene adaptar lápices o
plumas con esponja, gomas o incluso atravesarlos con una pelota de
plástico o de hule pequeña que favorezca un mejor agarre. También se
pueden hacer muchas tareas a través de ordenadores y teclados.
Se les debe permitir usar dispositivos para grabar las clases.
actividades de expresión verbal.
fomentar en los alumnos la inclusión.
El impacto psicológico es un tema bastante relevante. Los
padres y profesores/as deben de estar atentos a cualquier
sospecha de conductas como aislamiento, rechazo social, etc.
12. Eiercicios de estiramiento pasivo: consiste
en mover las articulaciones de forma lenta
pero enérgicamente con el fin de conseguir su
máxima extensión, manteniendo esta posición
unos 30 segundos.
EDUCACIÓN FISICA
Correcciones posturales:
las personas afectadas por distrofia muscular
tienen la desventaja que,debido a la debilidad
muscular, presentan posturas poco correctas
por lo que en muchas
ocasione será necesario corregir las posturas
anormales.
Ejercicios activos: los ejercicios contra
resistencia, es decir, aquellos en los que se
debe empujar contra un objeto fijo permiten
mantener la fuerza y la movilidad.
