SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
Área: Filosofía Grado: Décimo Docente: Yudy Alexandra
Vargas Sepúlveda
Competencia: Comprender los
principales problemas
desarrollados por la ontología
con mi propia experiencia y mi
propia realidad
Semana: Uno y dos ( Segundo
Periodo)
Duracion:4 horas
Propósito: Elaborar
reflexiones
argumentativas por
medio de escritos de la
teoría política y
antropológica de
Sócrates y Platón
SÓCRATES Y PLATÓN: TEORÍA POLÍTICA Y ANTROPOLÓGICA
Exploración:
1. Observo la caricatura muy bien y contesto:
 ¿De acuerdo a la caricatura quién era Sócrates?
 ¿Quiénes son los que esperan a Sócrates?
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
 ¿Son las preguntas las que los hacen quedar mal? ¿Por qué?
ESTRUCTURACION:
POLITICA SOCRATICA
Antropología Socrática
El Estado justo, que es en el que cada estamento lleva a cabo su propia función,
sin entrar en las actividades de los demás estamentos sociales, se divide en tres
estamentos sociales: Los gobernantes, comparables con el alma racional cuya
virtud es la prudencia. Los guardianes, comparables con el alma sensible, cuya
virtud es la fortaleza .Los productores, comparables al alma vegetativa, cuya
virtud es la la templanza. Platón plantea una correlación entre el alma y el Estado.
Predico el respeto y las leyes, hasta sacrificar su vida por el conocimiento de las mismas
Enseño por naturaleza que el hombre es un ser
social
Profesaba la persecución de la verdad lo primero que debía seguir el hombre conocimiento entre lo bueno
Crítico de la democracia y opositor de la
tiranía
La virtud es conocimiento y por consiguiente puede aprenderse y enseñarse
Objeto de la reflexión socrática no es el ser ni el cosmos sino el hombre.
El hombre no es esencialmente su cuerpo, sino su alma.
El alma es esencialmente razón.
Realizar lo humano es realizar la
racionalidad.
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
Comprender
BUSCANDO EL BIEN DE NUESTROS SEMEJANTES,
ENCONTRAMOS EL NUESTRO.”
Platón, divide las Formas de gobierno en: monarquía o aristocracia, que es el gobierno del mejor o de los
mejores, la forma más perfecta de gobierno. Timocracia, que es dominio de la clase militar,
degeneración de la aristocracia. Oligarquía, que es dominio de una minoría ambiciosa peor que la
timocracia, gobierno de los ricos. Democracia, que es gobierno del pueblo, todos legislan y mandan a la
vez. Tiranía, que es gobierno de un individuo preocupado por su propio interés, el gobierno más injusto,
bajo y degenerado
Que es en el que cada estamento
lleva a cabo su propia función, sin
entrar en las actividades de los
demás estamentos sociales.
Estado justo
Que son comparables con el
alma racional. Virtud la
prudencia
Gobernantes
Que son comparables del
alma sensible. Virtud la
fortaleza
Guardianes
Que son comparables al
alma vegetativa. Virtud la
templanza
Productores
Según Platón.
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
PLATÓN: ANTROPOLOGÍA
“El cuerpo es la cárcel para el alma, en su búsqueda de la verdad”.
El dualismo, que es la pareja de cuerpo-alma, separa el cuerpo, que es el que pertenece al mundo
material (sensible) del alma, que pertenece al mundo inteligible. De acuerdo al dualismo de Platón, el
alma es inmortal y es principio de conocimiento intelectual.
Observo los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=4S5U83EXk3M
https://www.youtube.com/watch?v=6iCaxrxnq3o
Consolidación:
Leo con atención los escalones que se encuentran en la parte de
estructuración y realizo lo siguiente:
De los cuatro primeros escalones escojo dos y los explico.
Explico el significado de “El hombre es por naturaleza un ser social”,
deducido de los escalones inferiores. 
Relaciono un escalón superior con uno inferior, y argumento.
Anécdota de Sócrates Areté
¿Te has enterado, Sócrates...?
- Un momento, amigo, interrumpió el filósofo.
¿Seguro que todo lo que vas a contarme es cierto?
- No, pero me lo contaron otros.
- Entonces no valdría la pena repetirlo, a menos que se tratara de algo bueno... ¿Satisface los
criterios de la bondad?
- No, todo lo contrario...
- ¡Ah! Y dime: ¿Es necesario que lo sepa yo para evitar el mal de otros?
- Realmente no.
- Bien, en tal caso, concluyó Sócrates, olvidémoslo,
¡Hay en la vida tantas cosas que valen la pena!
¿Para qué molestarnos con algo tan despreciable, que ni es verdad, ni bueno, ni útil?
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
¿Qué enseña Sócrates en este texto?
De acuerdo al texto, el chisme vale la pena ¿por qué?
¿Cómo relaciono esta anécdota con la situación actual del COVID-19?
TRANSFERENCIA:
Explica con ejemplos cada una de las siguientes proposiciones de Platón:
P1. El Estado justo, que es en el que cada estamento lleva a cabo su propia función, sin entrar en
las actividades de los demás estamentos sociales, se divide en tres estamentos sociales: Los
gobernantes, comparables con el alma racional cuya virtud es la prudencia. Los guardianes,
comparables con el alma sensible, cuya virtud es la fortaleza. Los productores, comparables al
alma vegetativa, cuya virtud es la templanza. Platón plantea una correlación entre el alma y el
Estado.
P2. Platón, divide las Formas de gobierno en: monarquía o aristocracia, que es el gobierno del
mejor o de los mejores, la forma más perfecta de gobierno. Timocracia, que es dominio de la
clase militar, degeneración de la aristocracia. Oligarquía, que es dominio de una minoría
ambiciosa peor que la timocracia, gobierno de los ricos. Democracia, que es gobierno del pueblo,
todos legislan y mandan a la vez. Tiranía, que es gobierno de un individuo preocupado por su
propio interés, el gobierno más injusto, bajo y degenerado.
P.3 El dualismo, que es la pareja de cuerpo-alma, separa el cuerpo, que es el que pertenece al
mundo material (sensible) del alma, que pertenece al mundo inteligible. De acuerdo al dualismo de
Platón, el alma es inmortal y es principio de conocimiento intelectual.
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
Leo las siguientes citas adjudicadas a Sócrates
 "Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida,
y le faltan al respeto a sus maestros." –Sócrates
 “Nuestros jóvenes de hoy en día aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la
autoridad, muestran muy poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo
de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y
tiranizar a sus maestros”
¿De acuerdo o en desacuerdo? Y explica tu respuesta
❖ ¿Todos los adolescentes responden a este estereotipo?
❖ ¿Cuál es el papel de la filosofía en este caso?
❖ Explico de qué manera se tiraniza a los maestros.
❖ ¿Contradecir es una actitud propia de los jóvenes? ¿Por qué?
❖ ¿Contradecir es una actitud negativa? ¿Por qué?
MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO
VERSIÓN: 1
GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
GUIA 1
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
MARZO 2021
INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1
NOTA:
 Los trabajos serán entregados de manera virtual (fotos o
escaneo desde el celular), pueden ser vía correo electrónico
del docente a cargo profeyudyvarse@gmail.com ✔ WhatsApp
cel. 3203665603 o plataforma PEGASUS.
 Cada trabajo se entregará al docente a cargo del área o asignatura en
las fechas estipuladas por el docente

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-buenoPlaton esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Daniel Fernández
 
FILOSOFÍA. Bloque IV Posmodernidad
FILOSOFÍA. Bloque  IV  PosmodernidadFILOSOFÍA. Bloque  IV  Posmodernidad
FILOSOFÍA. Bloque IV Posmodernidad
LeonorBarragan
 
Guia platon; aristoteles
Guia platon; aristotelesGuia platon; aristoteles
Guia platon; aristoteles
licorsa
 
Qué es la ilustración
Qué es la ilustraciónQué es la ilustración
Qué es la ilustración
Eliana Tepud
 
Socrates
SocratesSocrates
Socrates
Cati
 
Trabajo sobre platón
Trabajo sobre platónTrabajo sobre platón
Trabajo sobre platón
navia57
 
Socrates
SocratesSocrates
Socrates
licorsa
 
La estética desde la perspectiva de Kant
La estética desde la perspectiva de KantLa estética desde la perspectiva de Kant
La estética desde la perspectiva de Kant
laksmy
 

La actualidad más candente (20)

Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-buenoPlaton esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
 
J. P. Sartre
J. P. SartreJ. P. Sartre
J. P. Sartre
 
FILOSOFÍA. Bloque IV Posmodernidad
FILOSOFÍA. Bloque  IV  PosmodernidadFILOSOFÍA. Bloque  IV  Posmodernidad
FILOSOFÍA. Bloque IV Posmodernidad
 
Guia platon; aristoteles
Guia platon; aristotelesGuia platon; aristoteles
Guia platon; aristoteles
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Clase 6 platón
Clase 6   platónClase 6   platón
Clase 6 platón
 
UTE "CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Y CUESTIONAMIENTO SOBRE EL SER”
UTE "CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Y CUESTIONAMIENTO SOBRE EL SER”UTE "CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Y CUESTIONAMIENTO SOBRE EL SER”
UTE "CONCEPCIÓN DEL HOMBRE Y CUESTIONAMIENTO SOBRE EL SER”
 
Todo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kantTodo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kant
 
Platón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaPlatón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la caverna
 
La persona
La personaLa persona
La persona
 
Guia filosofia medieval
Guia filosofia medievalGuia filosofia medieval
Guia filosofia medieval
 
Qué es la ilustración
Qué es la ilustraciónQué es la ilustración
Qué es la ilustración
 
Socrates
SocratesSocrates
Socrates
 
Platón1
Platón1Platón1
Platón1
 
Trabajo sobre platón
Trabajo sobre platónTrabajo sobre platón
Trabajo sobre platón
 
Posmodernismo y reinvención política
Posmodernismo y reinvención políticaPosmodernismo y reinvención política
Posmodernismo y reinvención política
 
Socrates
SocratesSocrates
Socrates
 
La estética desde la perspectiva de Kant
La estética desde la perspectiva de KantLa estética desde la perspectiva de Kant
La estética desde la perspectiva de Kant
 
NIETZSCHE. resumen claro
NIETZSCHE. resumen claroNIETZSCHE. resumen claro
NIETZSCHE. resumen claro
 
La muerte y el renacimiento
La muerte y el renacimientoLa muerte y el renacimiento
La muerte y el renacimiento
 

Similar a Filosofia 10 1 guia 2p

Historia de la filosofia II
Historia de la filosofia IIHistoria de la filosofia II
Historia de la filosofia II
Humberto Navarro
 

Similar a Filosofia 10 1 guia 2p (20)

Platon
Platon Platon
Platon
 
Socrates y Platón
Socrates y PlatónSocrates y Platón
Socrates y Platón
 
03.platon
03.platon03.platon
03.platon
 
03.platon
03.platon03.platon
03.platon
 
Socrates platon-y-aristoteles
Socrates platon-y-aristotelesSocrates platon-y-aristoteles
Socrates platon-y-aristoteles
 
El menon-o-de-la-virtud
El menon-o-de-la-virtudEl menon-o-de-la-virtud
El menon-o-de-la-virtud
 
378
378378
378
 
Platon!
Platon!Platon!
Platon!
 
Historia de la filosofia II
Historia de la filosofia IIHistoria de la filosofia II
Historia de la filosofia II
 
La filosofa799
La filosofa799La filosofa799
La filosofa799
 
La Filosofía
La FilosofíaLa Filosofía
La Filosofía
 
socrates-platon-y-aristoteles-160413180036.pptx
socrates-platon-y-aristoteles-160413180036.pptxsocrates-platon-y-aristoteles-160413180036.pptx
socrates-platon-y-aristoteles-160413180036.pptx
 
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Educación Sócrates, Platón y Aristóteles
Educación Sócrates, Platón y AristótelesEducación Sócrates, Platón y Aristóteles
Educación Sócrates, Platón y Aristóteles
 
Periodo ontologico
Periodo ontologicoPeriodo ontologico
Periodo ontologico
 
PlatóN
PlatóNPlatóN
PlatóN
 
Sofistas y socrates
Sofistas y socratesSofistas y socrates
Sofistas y socrates
 
Sofistas Socrates
Sofistas SocratesSofistas Socrates
Sofistas Socrates
 
Educacion segun platón
Educacion segun platónEducacion segun platón
Educacion segun platón
 

Más de YudyalexandraVargass

Más de YudyalexandraVargass (14)

guia socializacion y conflicto social. PARA ESTUDIANTES pdf
guia socializacion y conflicto social. PARA ESTUDIANTES pdfguia socializacion y conflicto social. PARA ESTUDIANTES pdf
guia socializacion y conflicto social. PARA ESTUDIANTES pdf
 
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
 
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTERECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
RECUPERACION 1 PERIODO.FILOSOFIA DEL ARTE
 
RECUPERACION FILOSOFIA GRADO DECIMO Y ONCE
RECUPERACION FILOSOFIA GRADO DECIMO Y ONCERECUPERACION FILOSOFIA GRADO DECIMO Y ONCE
RECUPERACION FILOSOFIA GRADO DECIMO Y ONCE
 
RECUPERACION PARA GRADO DECIMO Y ONCE FILOSOFIA
RECUPERACION PARA GRADO DECIMO Y ONCE FILOSOFIARECUPERACION PARA GRADO DECIMO Y ONCE FILOSOFIA
RECUPERACION PARA GRADO DECIMO Y ONCE FILOSOFIA
 
GUIA-7-ETICA-Y-MORAL-FILOSOFIA-DANILO.pdf
GUIA-7-ETICA-Y-MORAL-FILOSOFIA-DANILO.pdfGUIA-7-ETICA-Y-MORAL-FILOSOFIA-DANILO.pdf
GUIA-7-ETICA-Y-MORAL-FILOSOFIA-DANILO.pdf
 
GUIA SOBRE LA ETICA Y LA FILOSOFIA GRADO
GUIA SOBRE LA ETICA Y LA FILOSOFIA GRADOGUIA SOBRE LA ETICA Y LA FILOSOFIA GRADO
GUIA SOBRE LA ETICA Y LA FILOSOFIA GRADO
 
ontologia moderna.pdf
ontologia moderna.pdfontologia moderna.pdf
ontologia moderna.pdf
 
moderna.pdf
moderna.pdfmoderna.pdf
moderna.pdf
 
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.docTEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
 
imagenes sobre cultura.docx
imagenes sobre cultura.docximagenes sobre cultura.docx
imagenes sobre cultura.docx
 
estructuras artificiales y naturales.docx
estructuras artificiales y naturales.docxestructuras artificiales y naturales.docx
estructuras artificiales y naturales.docx
 
cultura.docx
cultura.docxcultura.docx
cultura.docx
 
Filosofia 11 nne 2 p 1 guia
Filosofia 11 nne 2 p 1 guiaFilosofia 11 nne 2 p 1 guia
Filosofia 11 nne 2 p 1 guia
 

Último

Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
frank0071
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
llacza2004
 
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, eppIAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
CatalinaSezCrdenas
 
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdfAlthusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
frank0071
 
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
ChiquinquirMilagroTo
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
frank0071
 
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdfHobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
frank0071
 

Último (20)

Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
 
CASO CLÍNICO INFECCIONES Y TUMORES.pptx
CASO CLÍNICO INFECCIONES Y TUMORES.pptxCASO CLÍNICO INFECCIONES Y TUMORES.pptx
CASO CLÍNICO INFECCIONES Y TUMORES.pptx
 
Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
Flores Galindo, A. - La ciudad sumergida. Aristocracia y plebe en Lima, 1760-...
 
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDFCUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
CUADRO SINOPTICO IV PARCIAL/ TORAX . PDF
 
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdfSEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
SEGUNDAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX.pdf
 
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
Schuster, Nicole. - La metrópolis y la arquitectura del poder ayer hoy y mana...
 
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docxDiario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
Diario experiencias Quehacer Científico y tecnológico vf.docx
 
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Seguridad-y-Salud-en-el-Trabajo-3.pptx
 
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendasModa colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
 
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, eppIAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
 
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
La biodiversidad de Guanajuato (resumen)
 
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdfAlthusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
Althusser, Louis. - Ideología y aparatos ideológicos de Estado [ocr] [2003].pdf
 
medicinatradicionalescuelanacionaldesalud.pptx
medicinatradicionalescuelanacionaldesalud.pptxmedicinatradicionalescuelanacionaldesalud.pptx
medicinatradicionalescuelanacionaldesalud.pptx
 
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
Terapia Cognitivo Conductual CAPITULO 2.
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdfHobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
Hobson, John A. - Estudio del imperialismo [ocr] [1902] [1981].pdf
 
La Célula, unidad fundamental de la vida
La Célula, unidad fundamental de la vidaLa Célula, unidad fundamental de la vida
La Célula, unidad fundamental de la vida
 
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptxel amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
el amor en los tiempos del colera (resumen).pptx
 
Glaeser, E. - El triunfo de las ciudades [2011].pdf
Glaeser, E. - El triunfo de las ciudades [2011].pdfGlaeser, E. - El triunfo de las ciudades [2011].pdf
Glaeser, E. - El triunfo de las ciudades [2011].pdf
 

Filosofia 10 1 guia 2p

  • 1. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 Área: Filosofía Grado: Décimo Docente: Yudy Alexandra Vargas Sepúlveda Competencia: Comprender los principales problemas desarrollados por la ontología con mi propia experiencia y mi propia realidad Semana: Uno y dos ( Segundo Periodo) Duracion:4 horas Propósito: Elaborar reflexiones argumentativas por medio de escritos de la teoría política y antropológica de Sócrates y Platón SÓCRATES Y PLATÓN: TEORÍA POLÍTICA Y ANTROPOLÓGICA Exploración: 1. Observo la caricatura muy bien y contesto:  ¿De acuerdo a la caricatura quién era Sócrates?  ¿Quiénes son los que esperan a Sócrates?
  • 2. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1  ¿Son las preguntas las que los hacen quedar mal? ¿Por qué? ESTRUCTURACION: POLITICA SOCRATICA Antropología Socrática El Estado justo, que es en el que cada estamento lleva a cabo su propia función, sin entrar en las actividades de los demás estamentos sociales, se divide en tres estamentos sociales: Los gobernantes, comparables con el alma racional cuya virtud es la prudencia. Los guardianes, comparables con el alma sensible, cuya virtud es la fortaleza .Los productores, comparables al alma vegetativa, cuya virtud es la la templanza. Platón plantea una correlación entre el alma y el Estado. Predico el respeto y las leyes, hasta sacrificar su vida por el conocimiento de las mismas Enseño por naturaleza que el hombre es un ser social Profesaba la persecución de la verdad lo primero que debía seguir el hombre conocimiento entre lo bueno Crítico de la democracia y opositor de la tiranía La virtud es conocimiento y por consiguiente puede aprenderse y enseñarse Objeto de la reflexión socrática no es el ser ni el cosmos sino el hombre. El hombre no es esencialmente su cuerpo, sino su alma. El alma es esencialmente razón. Realizar lo humano es realizar la racionalidad.
  • 3. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 Comprender BUSCANDO EL BIEN DE NUESTROS SEMEJANTES, ENCONTRAMOS EL NUESTRO.” Platón, divide las Formas de gobierno en: monarquía o aristocracia, que es el gobierno del mejor o de los mejores, la forma más perfecta de gobierno. Timocracia, que es dominio de la clase militar, degeneración de la aristocracia. Oligarquía, que es dominio de una minoría ambiciosa peor que la timocracia, gobierno de los ricos. Democracia, que es gobierno del pueblo, todos legislan y mandan a la vez. Tiranía, que es gobierno de un individuo preocupado por su propio interés, el gobierno más injusto, bajo y degenerado Que es en el que cada estamento lleva a cabo su propia función, sin entrar en las actividades de los demás estamentos sociales. Estado justo Que son comparables con el alma racional. Virtud la prudencia Gobernantes Que son comparables del alma sensible. Virtud la fortaleza Guardianes Que son comparables al alma vegetativa. Virtud la templanza Productores Según Platón.
  • 4. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 PLATÓN: ANTROPOLOGÍA “El cuerpo es la cárcel para el alma, en su búsqueda de la verdad”. El dualismo, que es la pareja de cuerpo-alma, separa el cuerpo, que es el que pertenece al mundo material (sensible) del alma, que pertenece al mundo inteligible. De acuerdo al dualismo de Platón, el alma es inmortal y es principio de conocimiento intelectual. Observo los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=4S5U83EXk3M https://www.youtube.com/watch?v=6iCaxrxnq3o Consolidación: Leo con atención los escalones que se encuentran en la parte de estructuración y realizo lo siguiente: De los cuatro primeros escalones escojo dos y los explico. Explico el significado de “El hombre es por naturaleza un ser social”, deducido de los escalones inferiores.  Relaciono un escalón superior con uno inferior, y argumento. Anécdota de Sócrates Areté ¿Te has enterado, Sócrates...? - Un momento, amigo, interrumpió el filósofo. ¿Seguro que todo lo que vas a contarme es cierto? - No, pero me lo contaron otros. - Entonces no valdría la pena repetirlo, a menos que se tratara de algo bueno... ¿Satisface los criterios de la bondad? - No, todo lo contrario... - ¡Ah! Y dime: ¿Es necesario que lo sepa yo para evitar el mal de otros? - Realmente no. - Bien, en tal caso, concluyó Sócrates, olvidémoslo, ¡Hay en la vida tantas cosas que valen la pena! ¿Para qué molestarnos con algo tan despreciable, que ni es verdad, ni bueno, ni útil?
  • 5. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 ¿Qué enseña Sócrates en este texto? De acuerdo al texto, el chisme vale la pena ¿por qué? ¿Cómo relaciono esta anécdota con la situación actual del COVID-19? TRANSFERENCIA: Explica con ejemplos cada una de las siguientes proposiciones de Platón: P1. El Estado justo, que es en el que cada estamento lleva a cabo su propia función, sin entrar en las actividades de los demás estamentos sociales, se divide en tres estamentos sociales: Los gobernantes, comparables con el alma racional cuya virtud es la prudencia. Los guardianes, comparables con el alma sensible, cuya virtud es la fortaleza. Los productores, comparables al alma vegetativa, cuya virtud es la templanza. Platón plantea una correlación entre el alma y el Estado. P2. Platón, divide las Formas de gobierno en: monarquía o aristocracia, que es el gobierno del mejor o de los mejores, la forma más perfecta de gobierno. Timocracia, que es dominio de la clase militar, degeneración de la aristocracia. Oligarquía, que es dominio de una minoría ambiciosa peor que la timocracia, gobierno de los ricos. Democracia, que es gobierno del pueblo, todos legislan y mandan a la vez. Tiranía, que es gobierno de un individuo preocupado por su propio interés, el gobierno más injusto, bajo y degenerado. P.3 El dualismo, que es la pareja de cuerpo-alma, separa el cuerpo, que es el que pertenece al mundo material (sensible) del alma, que pertenece al mundo inteligible. De acuerdo al dualismo de Platón, el alma es inmortal y es principio de conocimiento intelectual.
  • 6. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 Leo las siguientes citas adjudicadas a Sócrates  "Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y le faltan al respeto a sus maestros." –Sócrates  “Nuestros jóvenes de hoy en día aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran muy poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros” ¿De acuerdo o en desacuerdo? Y explica tu respuesta ❖ ¿Todos los adolescentes responden a este estereotipo? ❖ ¿Cuál es el papel de la filosofía en este caso? ❖ Explico de qué manera se tiraniza a los maestros. ❖ ¿Contradecir es una actitud propia de los jóvenes? ¿Por qué? ❖ ¿Contradecir es una actitud negativa? ¿Por qué?
  • 7. MECI CALIDAD CÓDIGO: FTO VERSIÓN: 1 GUIA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GUIA 1 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO 2021 INSTITUCION EDUCATIVO HENRY DANIELS PAGINA 1 NOTA:  Los trabajos serán entregados de manera virtual (fotos o escaneo desde el celular), pueden ser vía correo electrónico del docente a cargo profeyudyvarse@gmail.com ✔ WhatsApp cel. 3203665603 o plataforma PEGASUS.  Cada trabajo se entregará al docente a cargo del área o asignatura en las fechas estipuladas por el docente