Este documento presenta una introducción al concepto de web 2.0 y describe varias herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis, YouTube, SlideShare, Vimeo, Animoto, Picasa, Flickr, Delicious, Prezi y Google Sites. También incluye ejemplos de búsquedas en YouTube e internet para identificar canales y blogs sobre web 2.0, así como un ejemplo de wiki sobre educación. Finalmente, presenta una nube de palabras relacionada con el trabajo realizado sobre web 2.0.

1. INFOTECNOLOGIA PARA EL
APRENDIZAJE
YULENNY ACOSTA VASQUEZ

2. Concepto de web 2.0.
La web 2.0 es una forma de entender Internet que con la ayuda
de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático,
promueve que la organización y el flujo de información
depende del comportamiento de las personas que acceden a
ella.

3. Herramientas de la web 2.0

4. Blog
Los blogs son bitácoras personales, diseñadas para que cada artículo posea una fecha de
publicación, de tal manera que la persona que escriba en él y las que lo leen, puedan
seguir todo lo publicado y editado. En cada artículo, los lectores pueden escribir
comentarios y, el autor del mismo, puede a su vez, darles respuesta. Se trata, así
pues, de herramientas colaborativas limitadas (aunque existe la posibilidad de crear
blogs multiusuario).

5. Wiki
Es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas
directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o
eliminan contenidos que, generalmente, comparten. No tiene por qué ser
necesariamente un sitio en la web, puesto que hay wikis instalables para
uso en el escritorio de un computador personal, o portables en un llavero
USB que llevan un entorno LAMP, como por ejemplo XAMPP.

6. YouTube
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y
compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de
películas, programas de televisión y vídeos musicales,
así como contenidos amateur como video blogs.

7. SlideShare
En Slideshare puedes compartir presentaciones, infografías y
otros documentos.

8. Vimeo
Es una red social de Internet basada en videos, lanzada en
noviembre de 2004 por la compañía InterActiveCorp. El
sitio permite compartir y almacenar videos digitales para
que los usuarios comenten en la página de cada uno de
ellos.

9. Animoto
Es un servicio de creación de video basado en la nube que
produce videos a partir de fotos, clips de video y música
en presentaciones de video. Animoto tiene su sede en la
ciudad de Nueva York con una oficina en San Francisco.

10. Picasa
Es una aplicación informática para edición de imágenes y
además es una herramienta web para organizar, visualizar,
editar y compartir fotografías digitales.

11. Flickr
Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar,
vender y compartir fotografías o vídeos en línea, a
través de Internet.

12. Delicious
Fue un servicio de gestión de marcadores sociales en web.
Permite agregar los marcadores que típicamente se guardan
en los navegadores y categorizarlos con un sistema de
etiquetado denominado folcsonomías (tags).

13. Prezi
Es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la informática en nube (software como
servicio). La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom,
que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada
de la zona de presentación, en un espacio 2.5D.

14. Google Sites
Es una aplicación en línea gratuita ofrecida por la empresa
estadounidense Google como parte de la suite de productividad de G Suite.
Es una herramienta para la creación de páginas web. Esta aplicación
permite crear un sitio web o una intranet de una forma tan sencilla como
editar un documento.

15. Realiza una búsqueda en internet en youtube e identifica
canales que aborden el tema de la web 2.0
Karina Yanchapanta
https://www.youtube.com/watch?v=AjNJhG9MArY

16. Realiza una búsqueda en la web e identifica blogs
que traten el tema de la web 2.0
SR. RUIZ
http://www.elblogdelsrruiz.com/p/web-20.html

17. Identifica una wiki que trate el tema de educación
MARIT ACUÑA
https://www.evirtualplus.com/la-wiki-como-herramienta-colaborativa-en-la-
educacion/

18. Cree una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0.

19. ● Área Curricular: Lengua y Literatura.
● Grado: 4to.
● Fecha: 24/08/2018.
● Tiempo: 45 minutos.
● Intención pedagógica
Que los niños se interesen por aprender todo lo relacionado
con el cuento y sus partes.

20. ● Inicio
● Rutina diaria: Oración, canción,
retroalimentación, recogida de saberes
previos sobre el tema.
¿Cuál es el nombre del cuento?
¿Cuál es el cuento que más te gusta?
● Objetivo General
Que los niños comprendan el uso de verbo en
pasado en la narración y verbo en
presente en los diálogos.
● Objetivos específicos
Comprensión de cuentos que escuchan para el
disfrute y el desarrollo de la
imaginación.
Que conozcan la diferencia entre un cuento
que escucha de otro tipo de texto.
● Texto a desarrollar
El cuento
● Competencias fundamentales
-Competencia Comunicativa
-Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
● Competencias Específicas
-Comprende cuentos que escucha para el disfrute y el desarrollo de la
imaginación
● Contenidos:
● Conceptuales
-El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace).
-Uso de fórmulas convencionales de inicio y de cierre.
-uso de conectores de orden (primero, luego, después).
-Uso de verbo en pasado en la narración y verbo en presente en los
diálogos.
-Uso de objetivos, distribución entre narrador y personaje.
● Procedimentales
-Escuchan atentos el cuento acorde con la edad e interés.
-Anticipación del contenido del cuento a partir de ilustraciones y
otros marcos textuales.
-Utilización de la estructura del cuento inicio, nudo y desenlace de
los conectores de orden, causales de continuidad de los verbos
en presente y pasado de los objetivos de distinción entre
narrador y personaje y de la fórmula de inicio y cierre.
● Actitudinales
-Disfrute al escuchar el cuento.
-Valoración de la función lúdica y estética de la lengua.
-Interés y curiosidad por realizar predicciones de cuentos que
escuchan.
-Valoración de la importancia de reconocer los sentimientos y
motivaciones de los personajes.
● Indicadores de Logros
-Diferencia un cuento que escucha de otro tipo de texto.
-Responde a preguntas orales y literales e inferenciales relacionados
con los cuentos que escucha.
-Reconstruye oralmente el sentido global de los cuentos que escucha.
-Muestra diferentes motivaciones al escuchar el cuento.

21. ● Cierre
¿Qué te pareció la clase de hoy?
¿Qué aprendiste?
● Recursos
● Humanos
Alumnos y maestra
● Didácticos
Pizarra
Lápiz
Cuaderno
Tiza
Cartulina
Crayón
Libros de cuento.
Laminas alusivas.
● Evaluación
Por medio de preguntas literales e inferenciales.