Qué Es La Web 2
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ESTA PRESENTACIÓN FUE CREADA POR ON EL FIN DE EXPLICAR QUE ES UNA WEB 2.0 Y MOSTRAR CUAL ES SU IMPORTANCIA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA. lA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA PERTENCE AL MÓDULO Nº1 DEL CURSO WEB 2.0 DE EDUC.AR. ESPERO QUE ESTE RESÚMEN LE SEA DE UTILIDAD AQUELLOS DOCENTES QUE DESEEN USAR ESTA PRESENTACIÓN COMO MATERIAL ADICIONAL.
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Web 2.0
La Web 2.0 se define como una web orientada al acceso del conocimiento a través de la construcción de relaciones en red y el funcionamiento como un banco de datos que se moviliza según los requerimientos de los usuarios. Google ofrece aplicaciones centradas en el usuario como Gmail, Google Earth y Google Docs. Los blogs, wikis, repositorios y Flickr permiten compartir información. La Web 2.0 facilita la participación, producción y circulación descentralizada de la información de forma dinámica y colaborativa.
Concepto De Web2 Ariel Padilla
La Web 2.0 se define como una web orientada al acceso y construcción del conocimiento a través de la interacción y compartición entre usuarios. Google ofrece diversas herramientas como Gmail, Google Earth y Google Docs. Los blogs, wikis, repositorios y Flickr permiten publicar y editar contenido de forma colaborativa. Estas herramientas facilitan procesos de aprendizaje activo, participación, producción y circulación de información entre estudiantes.
Que Es Web 2.0
La Web 2.0 se refiere a la tendencia a utilizar las tecnologías Web para proveer aplicaciones que promueven la participación y colaboración entre usuarios. Estas aplicaciones incluyen redes sociales, marcadores sociales, blogs y wikis, las cuales permiten compartir conocimiento con la comunidad. Esto puede beneficiar a las organizaciones al masificar el conocimiento interno y facilitar su actualización y corrección por parte de los propios usuarios.
Usoherramientasweb2.0
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Estas herramientas amplían y facilitan la educación al permitir la generación colaborativa de contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores de manera síncrona y asíncrona. Algunas de las herramientas más importantes incluyen blogs, wikis y redes sociales. El documento también discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante y las estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web
Herramientas web 2.0 y su uso educativo
Este documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen redes sociales, wikis, blogs, almacenamiento en la nube, sitios de video, podcasts, presentaciones en línea, mapas conceptuales, aplicaciones móviles y más. Cada herramienta se explica brevemente con ejemplos de cómo se puede utilizar con fines educativos.
Herramientas web 2
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la interacción del público en la generación de contenido y su uso para fines educativos a través de plataformas como redes sociales, wikis, Moodle y YouTube. También proporciona un ejemplo de cómo se podría usar la Web 2.0 para un curso de botánica, identificando especies vegetales y compartiendo información e imágenes a través de redes sociales y plataformas de ciencia ciudadana.
web 2.0 Aciar-Beatrice- Campillay- Hernandez- Reta
El documento describe las características y aplicaciones de la Web 2.0 en el campo de la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma flexible y colaborativa a través de blogs, wikis, repositorios y redes sociales. En la educación, la Web 2.0 estimula una mayor participación de los estudiantes, el aprendizaje colaborativo y el acceso a la información.
Web 2 0
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus aplicaciones en el ámbito educativo. La Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y otros medios. Esto facilita la construcción colaborativa del conocimiento y nuevas formas de aprendizaje y evaluación. Para hacer uso de las herramientas Web 2.0 en las escuelas, se necesita acceso a Internet en las aulas y en casa, así como competencias digitales en estudiantes y profesores.
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Este documento discute las características y usos educativos de las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación social y compartir información fácilmente. También describe cómo las herramientas como blogs, wikis y podcasts pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, destaca los desafíos de integrar estas tecnologías en los sistemas educativos tradicionales y da consejos para que los educadores comiencen a aprovechar las oportunidades
PRESENTACIÓN DIAPOSITIVAS BLOGS.pptx
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También define qué es un blog, menciona algunos sitios web populares para crear blogs como Blogger, WordPress, Tumblr y otros.
Tema 2. recursos web 2.0
Este documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden usarse en educación, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles. Explica cómo estas herramientas pueden ayudar a compartir material, crear espacios de trabajo colaborativo y almacenar recursos para proyectos. También menciona que las aulas virtuales son un nuevo enfoque educativo que utiliza las TIC para complementar o reemplazar la educación tradicional.
Cuadro comparativo herramientas web
El documento presenta una tabla comparativa de las herramientas YouTube, Ivoox, Picasa, Skype, blogs, Dropbox, Delicious y SlideShare. Describe brevemente el propósito y funcionalidad de cada una. YouTube y Ivoox permiten publicar y compartir videos y audios respectivamente. Picasa es una herramienta para organizar y editar fotografías, mientras que Skype permite comunicaciones de voz y video. Los blogs son sitios para publicar artículos y comentarios. Dropbox facilita el almacenamiento y sincronización de archivos en la nube. Del
Glosario
El documento presenta una lista de definiciones de términos relacionados con la tecnología educativa. Incluye definiciones de herramientas digitales como Prezi y Edmodo, las cuales pueden usarse para crear presentaciones interactivas o comunicarse en entornos educativos privados respectivamente. También define plataformas para compartir contenido como Scoop.it y PortfolioGen que permiten curar y mostrar trabajos de estudiantes. Finalmente, menciona herramientas para crear videos como Animoto de manera sencilla.
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativo
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
Caracteristicas y definicion de la web 2.0
Este documento define la Web 2.0 como una web participativa donde los usuarios son creadores y compartidores de contenido. Sus principales características son la interactividad mediante herramientas síncronas y asíncronas que permiten compartir información desde cualquier dispositivo. Al aplicar estas herramientas en la enseñanza, se dinamiza el aprendizaje poniendo al estudiante en un escenario donde debe buscar y crear información para obtener retroalimentación de otros. Entre las aplicaciones más usadas se encuentran las herramientas colabor
herramientas tecnologicas de la Web 2.0
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de páginas web en las que los usuarios comparten y producen contenido. Entre las principales herramientas de la Web 2.0 se encuentran las etiquetas sociales para organizar y compartir enlaces, los servicios en línea como Twitter y Google Maps, y los formatos como blogs y wikis que permiten una construcción colectiva del conocimiento. La Web 2.0 es una web social donde los usuarios juegan un papel fundamental al compartir información y opinar sobre el contenido de otros.
Tp la web 2
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente la Web 2.0, pueden complementar las herramientas tradicionales de enseñanza como la tiza y el pizarrón. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y participación de los usuarios en la creación y distribución de contenido. También describe cómo una herramienta de la Web 2.0 llamada Padlet puede usarse para que estudiantes trabajen en grupo de forma sincrónica y asincrónica en un tablero virtual.
Algunas aplicaciones web 2.0 andrea moreira madrigal-
Este documento lista y describe brevemente herramientas de la web 2.0 como YouTube Edu, Hot Potatoes, SlideShare, Flickr, Leer Escuchando, SchoolTube, Prezi y Podcasts que pueden usarse para fines educativos. Proporciona enlaces a cada una de estas herramientas para que los usuarios puedan explorarlas y aprender más sobre cómo usarlas en entornos educativos.
Presentación 3
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios a través de páginas dinámicas que pueden editarse. Promueve el trabajo colaborativo y la producción colectiva de contenido a través de múltiples fuentes. El constructivismo propone que los estudiantes aprendan mediante la resolución de proyectos, y la Web 2.0 ofrece herramientas como wikis y blogs para apoyar la construcción social del conocimiento. La educación a distancia se beneficia de permitir el aprendizaje social más allá del aula a trav
La Web 2.0
Este documento describe las características de la Web 2.0, que permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de contenido generado por usuarios. También menciona algunas herramientas populares como Google, YouTube, Skype y SlideShare. Finalmente, hace referencia a la Web 3.0 como una evolución hacia la inteligencia artificial y la búsqueda por necesidades en lugar de palabras clave.
Web 2.0 clasificacion
Este documento describe varias herramientas digitales para crear, expresarse, publicar, comunicarse y colaborar. Incluye herramientas como blogs, Voki, Pixton y Picnik para creación; YouTube, Vimeo y Favshare para publicación; y Skype, Diipo y EtherPad para comunicación y colaboración.
Web 2.0 en el ámbito educativo
La Web 2.0 permite que los usuarios modifiquen y compartan contenido en línea. Esto ha revolucionado la educación, permitiendo nuevas herramientas y métodos de aprendizaje en línea basados en comunidades de usuarios. Algunas plataformas educativas populares incluyen wikis, blogs y redes sociales que fomentan el intercambio colaborativo de conocimiento. La Web 2.0 ofrece grandes oportunidades para mejorar la educación a distancia.
Trabajo final curso de estrategias y recursos 2014
El documento habla sobre una capacitación para profesores sobre estrategias y recursos para la enseñanza en el siglo XXI. Se discuten los desafíos de ser un docente moderno y abierto a las nuevas tecnologías. También se mencionan varias herramientas digitales como wikis, blogs, Skype y Facebook que pueden usarse para comunicarse y enseñar de manera colaborativa. La capacitación concluye que es importante integrar las tecnologías de manera sustentable para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.
Presentación TIC trabajo colaborativo
Este documento describe wikis y YouTube como recursos educativos. Explica que una wiki es una colección de páginas web que pueden editarse fácilmente por cualquier persona y que Wikipedia es el wiki más popular. También indica algunos usos educativos de ambas herramientas, como la creación de apuntes, glosarios, diarios o proyectos conjuntos con wikis, y la motivación de estudiantes, enseñanza de idiomas o presentaciones a través de videos en YouTube.
Herramientas web20-mayo-2011-slideshare
El documento introduce la Web 2.0 y sus herramientas, destacando que permite a los usuarios publicar y compartir contenido de forma dinámica y colaborativa. Explica que la Web 2.0 se basa en páginas que cambian constantemente gracias a la participación de los usuarios, quienes ahora pueden crear blogs, wikis y usar redes sociales. Finalmente, señala que la Web 2.0 fomenta el aprendizaje significativo a través de la colaboración y el trabajo en red.
Que es la administracion
La administración se define como la ciencia social y técnica que se encarga de la planificación, organización, dirección y control de los recursos de una organización para lograr sus objetivos de manera eficiente y eficaz mediante el esfuerzo coordinado. Según varios autores, la administración también busca establecer sistemas racionales de esfuerzo cooperativo para alcanzar propósitos comunes que individualmente no son factibles y satisfacer las necesidades de los clientes de manera estratégica. La administración desde la sociología se refiere a
Investigación educativa "Conceptos de diferentes autores"
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre herramientas básicas para la investigación educativa. El propósito es enriquecer los conceptos de investigación educativa desarrollando estrategias de búsqueda de información utilizando las TIC. Se propone investigar tres conceptos clave de investigación educativa para ayudar a comprender este tema y mejorar la formación de docentes de educación primaria a través de un razonamiento reflexivo y sistemático.
USC VIRTUAL
El documento define la administración etimológicamente y según varios autores. Explica que la administración implica funciones como prever, organizar, mandar, coordinar y controlar, y que es un proceso para lograr objetivos organizacionales a través de personas y técnicas. También describe las características básicas de la administración, como su universalidad, valor instrumental, amplitud de ejercicio e interdisciplinariedad.
Administración Conceptos básicos
La administración se refiere al proceso de prever, organizar, dirigir y controlar los recursos de una organización para alcanzar objetivos predeterminados. El término proviene del latín "administratio" y fue definido por varios autores como la coordinación de energías sociales para lograr una actividad común o la dirección de un organismo para alcanzar sus metas. La administración se caracteriza por ser universal, específica, tener una unidad temporal y jerárquica. Personajes clave en el desarrollo de la administración incluyen a Frederick
6 definiciones de administracion por diferentes autores
El documento presenta definiciones de administración de diferentes autores. Bernardo Klisberg define la administración como el estudio de todas las organizaciones con o sin fines de lucro y comprende un análisis científico de su comportamiento. Coulter y Robbins definen la administración como coordinar e integrar las actividades de trabajo de manera eficiente y eficaz con otras personas. Henry Fayol considerado el padre de la administración moderna la define como prever, organizar, mandar, coordinar y controlar.
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Web 2 y Educación
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TÈCNICAS Y REGLAS DEL DEBATE
Esta presentación esta realizada con la intencíón de que los alumnos sean más críticos y participativos pero sigueindo las reglas adecuadas y que la participación se haga con conocmiento por lo que es necesario que se haga una investigación previa del tema a debatir
Teoría general de la administración
Este documento presenta una introducción general a la teoría de la administración. Explica los orígenes de la administración en las comunidades primitivas y cómo se ha desarrollado a lo largo de la historia. También resume las principales teorías de la administración como la administración científica de Taylor y la teoría clásica de Fayol. Por último, analiza las influencias filosóficas, religiosas, industriales y militares que han moldeado la administración moderna.
El debate
Un debate es una discusión formal entre dos posiciones opuestas sobre un tema polémico. Los participantes debaten respetuosamente según las reglas acordadas, con un moderador a cargo. Cada lado presenta y defiende sus argumentos de forma preparada. El debate se estructura en etapas como la exposición inicial, discusión, y conclusiones finales del moderador.
Caracteristicas Del Debate
Este documento describe las características de un debate formal, incluyendo que involucra dos posiciones opuestas sobre un tema polémico defendidas por oponentes de acuerdo a reglas establecidas por un moderador. Explica que el tema debe generar controversia con interpretaciones divergentes y no ser una verdad aceptada. También detalla reglas como que solo una persona puede hablar a la vez y que los participantes deben estar preparados sobre el tema.
Teoria general de la administracion
La administración es una ciencia social que busca lograr objetivos organizacionales mediante la estructura y el esfuerzo humano coordinado. Es importante para satisfacer las necesidades humanas y se aplica en cualquier tipo de organización, ya sea industrial, militar, hospital o escuela. Persigue resultados de manera práctica a través de la planificación, organización, dirección y control de recursos.
Guía para realizar un debate
Este documento ofrece una guía para realizar debates en el aula. Explica que un debate involucra a dos o más personas que argumentan posiciones opuestas sobre un tema sin ofrecer soluciones. Detalla los roles del moderador, secretario y participantes. Además, describe los pasos para preparar un debate, las normas a seguir y recomendaciones para los participantes. Finalmente, incluye ejemplos de temas de debate como la educación universitaria gratuita y los escáneres corporales en aeropuertos.
El debate
El documento describe las características de un debate argumentativo formal. Un debate consta de varias etapas estructuradas por un moderador, en las que dos grupos exponen posiciones opuestas sobre un tema polémico usando argumentos y contraargumentos. El debate busca una discusión respetuosa donde se presentan diferentes puntos de vista, pero no se llegan a conclusiones definitivas.
Definiciones de ciencia según varios autores
Existen diferentes definiciones de ciencia según varios autores. Algunos la asocian con el conocimiento científico obtenido mediante observación y razonamiento sistemático, mientras que otros incluyen también las actividades de investigación y difusión relacionadas. No hay consenso sobre una definición única, pero en general se caracteriza la ciencia como un conocimiento racional, sistemático, verificable y falible obtenido a través del método científico.
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En estas diapositivas presentamos una serie de definiciones según diferentes autores de lo que ellos conceptualizan como competencias.
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Este documento presenta un resumen del contenido del libro "Introducción a la Teoría General de la Administración". El libro analiza los diferentes enfoques de la administración a lo largo de la historia, incluyendo el enfoque clásico, humanista, neoclásico, estructuralista y sistémico. El libro también examina temas como la organización de empresas, el comportamiento organizacional, el cambio y la innovación. El objetivo es proporcionar a los estudiantes y profesionales las bases teóricas necesarias para la práct
Técnicas de debate
Este documento describe diferentes técnicas de discusión, como el diálogo simultáneo, el coloquio, el pequeño grupo de discusión, el foro, el debate, la mesa redonda y el panel. Explica que algunas técnicas como el diálogo o el coloquio son informales mientras que otras como el foro, debate o mesa redonda requieren de un moderador. También describe los roles en un debate, incluyendo al refutador, y las funciones de un moderador como guiar el debate y resumir las conclusiones.
estudio de caso
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
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TIC en la educación,utilizaciónde la web 2.0
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Este documento presenta una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos de la educación básica. Incluye información sobre las nuevas tecnologías, características de las nuevas tecnologías, aplicación de la nueva tecnología en la educación, y herramientas web 2.0 como Issuu, Genial.ly, Bubbl.us, Mindmeister, Kubbu, Educaplay, Quizrevolution, Vimeo, Toondoo, Powtoon, Animoto y YouTube. También incluye una planificación de 45 minutos para un grado
Capacitacion Unam
El documento describe las características de la Web 2.0 y las redes sociales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma activa. Explica algunas herramientas populares como blogs, wikis, podcasts y redes sociales, y cómo se pueden usar para fines educativos, por ejemplo, mediante la creación de blogs de aula o webquests para proyectos de investigación.
la web 2.0 caracteristicas
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. En educación, herramientas como blogs, wikis, repositorios y redes sociales facilitan la participación de estudiantes y docentes, el intercambio de información y la construcción colectiva de conocimiento. Los docentes deben aprovechar estas herramientas para estimular la investigación, la curiosidad y la flexibilidad de los estudiantes.
La web 2.0 presentación en power point
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. En educación, herramientas como blogs, wikis, repositorios y redes sociales facilitan la participación de estudiantes y docentes, el intercambio de información y la construcción colectiva de conocimiento. Los docentes deben aprovechar estas herramientas para estimular la investigación, la curiosidad y la flexibilidad de los estudiantes.
Lasnuevastecnologìas
promover conocimientos, habilidades y herramientas que permitan integrar recursos tecnológicos en la educación
Web 2
La web 2.0 permite compartir información de manera pública o privada y transforma a los usuarios de pasivos a activos. Incluye sitios que facilitan compartir información y herramientas como blogs, wikis, repositorios, Flickr, YouTube y redes sociales que permiten a los usuarios producir y organizar contenido. La introducción de estas herramientas en las aulas escolares debe estimular la participación de los estudiantes, los procesos creativos de construcción del conocimiento y la retroalimentación continua.
Web 2
La web 2.0 permite compartir información de manera pública o privada y transforma a los usuarios de pasivos a activos. Incluye sitios que facilitan compartir información y herramientas como blogs, wikis, repositorios, Flickr, YouTube y redes sociales que permiten a los usuarios producir y organizar contenido. La introducción de estas herramientas en las aulas escolares puede estimular la participación de los estudiantes, el trabajo en grupo y el intercambio de conocimientos.
Tic importante power point
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Se caracteriza por contenidos dinámicos creados por los usuarios, aplicaciones accesibles sin instalación, y comunidades en línea. En educación, la Web 2.0 puede usarse para blogs, wikis, repositorios, Flickr y YouTube para que los estudiantes compartan información y comentarios. Los docentes deben aprovechar estas herramientas para estimular la participación de los estudiantes y mejorar el acceso a la información.
PresentacióN Para Web 2.0
Este documento describe las nuevas tendencias de aprendizaje en Internet, conocidas como Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se basa en la colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs, wikis y otros servicios. También analiza algunas aplicaciones exitosas como Google, Wikipedia y YouTube, que permiten compartir y crear contenido de forma descentralizada. Finalmente, señala que los docentes deben apropiarse de esta filosofía colaborativa para transformar la educación.
Publicar 2.0
Este documento presenta las aplicaciones Web 2.0, que facilitan la interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, buscar información y colaborar. Describe varias aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales que permiten publicar, compartir y acceder contenidos. También menciona herramientas en línea como calendarios y ofimática en la nube que constituyen espacios sociales horizontales para el aprendizaje colaborativo.
Tercera semana de tecnologia
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento. También describe objetivos como proporcionar criterios para el control de actividades y servir de guía para contenidos y aprendizaje. Además, menciona ventajas como permitir contenido multimedia e hipertexto, y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas. Finalmente, destaca a ExeLearning como una
Isummit
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
Dispositivas tic
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas y pueden usarse como recursos educativos. También destaca la importancia de que los profesores integren las TIC de manera pedagógicamente significativa y promuevan el aprendizaje activo de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Slideshare
El documento describe la historia y funcionalidad de Internet, así como varias herramientas digitales para la educación como blogs, webquests, foros, e-portafolios y herramientas para generar contenido visual como SlideShare y YouTube. Explica que Internet surgió de la red ARPANET creada por el gobierno de EE.UU. en 1969 y que funciona gracias a estándares abiertos que permiten la conexión de redes. También define elementos clave como computadoras, modems, proveedores y programas de conexión.
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- 1. Teniendo en cuenta las definiciones de varios autores como C.Cobo, E. Domínguez, JL Orihuela se puede definir a la Web 2.0 como una web orientada al acceso al conocimiento por la forma que tiene de construir sus relaciones en red y funcionar como un inmenso banco de datos que, lejos de estar en reposo, va movilizándose según los requerimientos de cada actor que mueve una ficha en ese gran tablero, donde el juego central está basado en las motivaciones genuinas por compartir, aprender, socializar y comunicarse.
- 4. Web Educativa 2.0, Aníbal de la Torre ttp://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.htm Juan Freire: La Web 2.0 educativa. Herramientas para el aprendizaje activo y colaborativo. Educación 2.0 http://www.slideshare.net/apiscite/educacion-20/ Inmigrantes y nativos digitales ¿Sólo se trata de brechas generacionales? http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008362.php Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo/ Generación Y: Ciudadanos 2.0 de la Era Digital http://www.slideshare.net/cristobalcobo/generacin-y-ciudadanos-20-de-la-era-digital/ Introducción a la Web 2.0 http://www.slideshare.net/genisroca/introduccin-a-la-web-20-210207/ Espacios Colaborativos Web: redes sociales http://www.slideshare.net/antxon/presentacin-web-20/ La web 2.0 y las redes sociales http://www.slideshare.net/carloscaicedo/la-web-20-y-las-redes-sociales/ Educación 2.0 http://www.slideshare.net/apiscite/educacion-20/