4. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Matemática Interiorización de elementos temporales Evaluada con la llegada al punto marcado por el maestro dentro del intervalo señalado de tiempo (ni antes, ni después). Aprender a aprender Plantear situaciones de enseñanza-aprendizaje Evaluada en grupo, teniendo en cuenta si han elegido un recorrido que cumpla con las premisas dadas y si es realizable o no por el resto de compañeros. Autonomía e iniciativa personal Creatividad Evaluada en grupo, haciéndoles ver que tienen que elegir un material diferente al del grupo anterior (además de cuerdas y bancos). Se valorará si es operativo el empleo del mismo y si el recorrido ofrece alternativas diferentes. Social y ciudadana Crear un clima favorable de trabajo Evaluada con la observación del montaje de la ciudad por el grupo. Conocimiento e interacción con el mundo físico Adaptarse a las condiciones del entorno Evaluada durante el recorrido, con la observación de las veces que pisa fuera de la ciudad un alumno, en un espacio delimitado por el maestro.
5. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Fomento del desarrollo creativo Trabajo del equilibrio Aplicación al medio cotidiano Conocer y plantear situaciones en las que se deba aprender algo Interiorización del tiempo Características del grupo-clase Poca tendencia al trabajo grupal Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Educación en valores Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social Clima de trabajo y colaboración