2. CONCEPTO.-
Proceso de recuperación y comprensión
de algún tipo de información.
Se transmite mediante códigos ya sea
visual, auditivo y táctil como el Braille,
utilizado por no videntes.
Usualmente se usa el lenguaje.
3. Existen varios procesos de lectura como:
La Fisiología, posibilidad de analizar y entender.
La Psicología, capacidad para interpretar
símbolos, caracteres e imágenes.
La lectura consta de cuatro pasos:
La visualización, proceso discontinuo, ya que la
mirada no se desliza de manera continua sobre las
palabras.
La fonación, la información pasa de la vista al
habla.
La audición, la información pasa al oído.
La cerebración, la información llega al cerebro y
culmina el proceso de comprensión.
4. Los sistemas educativos actuales no favorece
a la buena lectura y los estudiantes no leen
lo que les interesa, sino aquello que les
imponen una lectura.
La libertad debería estar íntimamente unida
a la lectura.
5. PROCEDIMIENTOS A APLICAR:
La mejor forma de leer es intentar adivinar o buscar lo
que uno va a leer, esta actitud de búsqueda facilita la
lectura.
Es recomendable leer el título, el índice, el prólogo, la
introducción u otros datos que nos indique a quién va
dirigido el texto.
Leer el principio y el final de algún capítulo o algún
otro punto del libro o texto, para ver si se cumplen las
expectativas previstas.
Leer rápidamente para ver si lo que propone el libro
nos interesa o nos es útil.
Leer despacio, subrayar y tomar notas e incluso
escribir anotaciones al margen.
6. EJEMPLOS:
Sopa de letras (movilidad ocular).
Leyendo un diario o una novela
Leer libros, revistas y periódicos.
«Los libros son, entre mis consejeros, los que más
me agradan, porque ni el temor ni la esperanza les
impiden decirme lo que debo hacer.»