EDUCACIÓN COMPARADA

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓN
POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROFESIÓN DOCENTE
SEMINARIO: EDUCACIÓN COMPARADA
DESMENUZACIÓN DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN, FORMULACIÓN DE PREGUNTA
Y REPUESTA EN 20 PALABRAS.
Autor:
Abel A. Rodríguez
C.I.: 15436207
Facilitadores:
Dr. Gustavo González.
Dr. Víctor Hermoso.
Santa Bárbara de Zulia, Octubre 2015

2. MIRADA RETROSPECTIVA A LA PROPUESTA
DE LA TESIS DOCTORAL
Modelo de educación sostenible impulsado por las universidades públicas
latinoamericanas, para la promoción del desarrollo.
¿Qué es educación sostenible?
Posterior a la revolución industrial se ha consolidado un modelo
hegemónico de crecimiento expansionista; el cual nos muestra un panorama poco
alentador en cuanto al uso y disponibilidad de los recursos naturales. Esta
situación nos precisa el replanteamiento de las pautas en materia de desarrollo
que hemos aplicado hasta nuestros días; en concreto la humanidad requiere de
nuevas relaciones económicas que incluyan elementos sociales y de
sostenibilidad ambiental, que contribuyan a superar la lógica de la explotación
ilimitada de los recursos, maximización de la producción y las conductas de
consumo de la sociedad.
En este punto, nos preguntamos, cuales son las estrategias para el estudio,
comprensión y difusión de este modelo de desarrollo, para que la sociedad lo
alcance en su conjunto; Sin lugar a dudas, la educación es una de las facultades
humanas más efectivas para esta pretensión. En este sentido, se debe de
replantear la educación actual hacia una educación sostenible, el cual consiste en;
la estructuración del pensamiento hacia capacidades y valores, que generen
cambios intelectuales y prácticos en el uso racional de los recursos naturales, con
la incorporación de temas sustanciales del desarrollo sostenible en la enseñanza y
el aprendizaje.
¿Cuál es la relación entre desarrollo sostenible y educación
sostenible?
Entre el siglo XX y XXI, la sociedad ha exigido nuevas formas de desarrollo
que sean capaces de garantizar los derechos humanos, sociales, económicos y el
justo equilibrio de los recursos naturales; aplicando distintos mecanismos entorno
a la sostenibilidad, protección del medio ambiente y el entendimiento multicultural.
Para responder a esta exigencia racional de la sociedad, que apunta hacia
el desarrollo sostenible, la educación es una estrategia clave, por sus
características investigativas, su capacidad de desarrollo científicos y de
enseñanza; la clave de un desarrollo sostenible, es la educación sostenible,
educación que permite cambiar la conducta de los estudiantes, hacia el cuidado
de la biodiversidad y el consumo racional de los recursos naturales, a través, de

3. métodos participativos de enseñanzas y aprendizajes en pro del desarrollo
sostenible.
¿Puede existir un método reflexivo-explicativo?
El método reflexivo es considerado como el hecho y, efecto de reflexionar
sobre algo con detenimiento para entenderlo o comprenderlo, es un proceso
natural del pensamiento humano en el que se logra analizar, interpretar, aclarar y
relacionar ideas, de distintas realidades, permitiendo establecer conclusiones y
formar nuevas ideas.
La palabra reflexión proviene del latín reflexĭo, -ōnis, formada por el prefijo
re- ('de nuevo', 'hacia atrás'), flex- (del verbo flectere, 'doblar', 'curvar') y el sufijo -io
(que indica acción y efecto). En definitiva, no puede existe el método reflexivo-
explicativo, porque la reflexión procura entender o comprender los
acontecimientos.
¿Es el método etnográfico explicativo?
El método etnográfico busca develar los significados, acciones e
interacciones, que forman parte de la realidad social de un grupo étnico; esto se
logra mediante la participación directa del investigador, a través, de la observación
de los acontecimientos que ocurren, procurando encontrar interpretaciones sobre
las decisiones, acciones y comportamientos de los individuos, para describir de
forma detallada su historia, costumbres, creencias, valores, motivaciones etc.
La etnografía proviene del griego, ethnos —εθνος, que significa "tribu,
pueblo" - y grapho - γραφω, "yo escribo"-, que se traduce "descripción de los
pueblos". En concreto, la etnografía es entonces, un método descriptivo y no
explicativo.
¡Interrogante retrospectiva a la propuesta de la tesis doctoral!
¿Es la educación sostenible un mecanismo de enseñanza- aprendizaje
generador de cambios intelectuales y prácticos, en el uso racional de los recursos
naturales?
Repuesta en menos de 20 palabras
La educación sostenible, ayudará a utilizar los recursos naturales de forma
racional en el presente, con perspectiva futurista.