Funciones de la tarea 1. Dar informacin u opinar. Ofrece hechos u opiniones relevantes para la tarea del equipo. 2. Buscador de informacin u opinin. Pide a otros informacin u opiniones relacionadas con la tarea. 3. Arrancador o energizador. Inicia o alienta el comportamiento relacionado con la tarea (p. ej., "Ser mejor que nos pongamos manos a la obra"). 4. Orientador. Proporciona instrucciones sobre cmo realizar la tarea en cuestin. 5. Resumidor. Revisa lo que se ha dicho, identificando temas comunes o avances. 6. Diagnosticador. Ofrece observaciones sobre el comportamiento del equipo relacionado con la tarea (p. ej., Parece que pasamos todo el tiempo discutiendo el problema sin proponer ninguna solucin). 7. Portero. Regula la participacin de los miembros. 8. Tester de la realidad. Comprueba la viabilidad de las ideas frente a las contingencias del mundo real. Funciones Relacionales 1. Fomento de la participacin. Alienta a los miembros reticentes a hablar, hacindoles saber que se valorar su contribucin. 2. Armonizador. Resuelve conflictos interpersonales entre los miembros. 3. Aliviador de tensin. Usa el humor u otros recursos para liberar la ansiedad y la frustracin de los miembros. 4. Evaluador de clima emocional. Ofrece observaciones sobre las relaciones socioemocionales entre los miembros (p. ej., "Creo que ahora todos nos sentimos un poco a la defensiva" o "Parece que piensas que nadie confa en ti, Bill"). 5. Alabador. Refuerza los logros y las contribuciones de los miembros. 6. Oyente emptico. Escucha sin evaluacin las preocupaciones personales de los miembros. Roles disfuncionales 1. Bloqueador. Impide el progreso planteando constantemente objeciones. 2. Atacante. Cuestiona agresivamente la competencia o los motivos de los dems. 3. Buscador de reconocimiento. Repetida e innecesariamente llama la atencin sobre s mismo al relatar experiencias irrelevantes, fanfarronear y buscar simpata. 4. Guasn. Se involucra en un comportamiento de broma en exceso de las necesidades para aliviar la tensin, distrayendo a los miembros. 5. Retirador. Se niega a tomar posicin sobre cuestiones sociales o laborales; encubre los sentimientos; no responde a los demas Identifique el rol que representa cada una de las siguientes afirmaciones. Una vez que haya identificado el rol, defina si la declaracin es una funcin de tarea, relacional o disfuncional. Ejemplo: "Debby, podras esperar y dejar que Martin hable primero?" Respuesta: Rol = Guardin y esta declaracin es una funcin de Tarea. DECLARACIONES 1. "Hasta ahora hemos discutido seis fuentes de financiamiento..." 2. "Aunque parece que no estn de acuerdo, a ambos les preocupa..." 3. "Creo que realmente ests en lo cierto. Esa parece ser la informacin que necesitamos". 4. "Qu ms crees que deberamos considerar?" 5. "George, esa es una idea realmente estpida". 6. "Esta es una idea emocionante que estamos considerando. Antes de comprometernos, veamos cunto costar para ver si realmente podemos hacerlo". 7. "Si me preg.

1. Funciones de la tarea 1. Dar informacin u opinar. Ofrece hechos u opiniones relevantes para la
tarea del equipo. 2. Buscador de informacin u opinin. Pide a otros informacin u opiniones
relacionadas con la tarea. 3. Arrancador o energizador. Inicia o alienta el comportamiento
relacionado con la tarea (p. ej., "Ser mejor que nos pongamos manos a la obra"). 4. Orientador.
Proporciona instrucciones sobre cmo realizar la tarea en cuestin. 5. Resumidor. Revisa lo que se
ha dicho, identificando temas comunes o avances. 6. Diagnosticador. Ofrece observaciones sobre
el comportamiento del equipo relacionado con la tarea (p. ej., Parece que pasamos todo el tiempo
discutiendo el problema sin proponer ninguna solucin). 7. Portero. Regula la participacin de los
miembros. 8. Tester de la realidad. Comprueba la viabilidad de las ideas frente a las
contingencias del mundo real.
Funciones Relacionales 1. Fomento de la participacin. Alienta a los miembros reticentes a
hablar, hacindoles saber que se valorar su contribucin. 2. Armonizador. Resuelve conflictos
interpersonales entre los miembros. 3. Aliviador de tensin. Usa el humor u otros recursos para
liberar la ansiedad y la frustracin de los miembros. 4. Evaluador de clima emocional. Ofrece
observaciones sobre las relaciones socioemocionales entre los miembros (p. ej., "Creo que ahora
todos nos sentimos un poco a la defensiva" o "Parece que piensas que nadie confa en ti, Bill"). 5.
Alabador. Refuerza los logros y las contribuciones de los miembros. 6. Oyente emptico. Escucha
sin evaluacin las preocupaciones personales de los miembros.
Roles disfuncionales 1. Bloqueador. Impide el progreso planteando constantemente objeciones.
2. Atacante. Cuestiona agresivamente la competencia o los motivos de los dems. 3. Buscador de
reconocimiento. Repetida e innecesariamente llama la atencin sobre s mismo al relatar
experiencias irrelevantes, fanfarronear y buscar simpata. 4. Guasn. Se involucra en un
comportamiento de broma en exceso de las necesidades para aliviar la tensin, distrayendo a los
miembros. 5. Retirador. Se niega a tomar posicin sobre cuestiones sociales o laborales; encubre
los sentimientos; no responde a los demas
Identifique el rol que representa cada una de las siguientes afirmaciones. Una vez que haya
identificado el rol, defina si la declaracin es una funcin de tarea, relacional o disfuncional.
Ejemplo: "Debby, podras esperar y dejar que Martin hable primero?"
Respuesta: Rol = Guardin y esta declaracin es una funcin de Tarea.
DECLARACIONES
1. "Hasta ahora hemos discutido seis fuentes de financiamiento..."
2. "Aunque parece que no estn de acuerdo, a ambos les preocupa..."
3. "Creo que realmente ests en lo cierto. Esa parece ser la informacin que necesitamos".
4. "Qu ms crees que deberamos considerar?"
5. "George, esa es una idea realmente estpida".
6. "Esta es una idea emocionante que estamos considerando. Antes de comprometernos, veamos
cunto costar para ver si realmente podemos hacerlo".
7. "Si me preguntas, esto es demasiado trabajo. Dejmoslo y juguemos un videojuego en su lugar".
8. "Est bien. Ahora que hemos terminado de generar ideas, nuestro siguiente paso es evaluarlas".
9. "Pas toda la tarde de ayer haciendo este grfico. Por qu nadie al menos me lo agradece?"
10. "Encontr tres sitios web con estudios de investigacin que podemos usar en este proyecto".