Edgar Willems fue un pedagogo musical belga que desarrolló el Método Willems para la enseñanza de la música. El método se basa en que la música es un lenguaje que debe aprenderse de forma similar al lenguaje materno, centrándose en el juego. Consta de 4 grados y tiene como objetivos favorecer el desarrollo del ser humano y dar a los niños un máximo de posibilidades para aprender música de forma activa. Una sesión Willems incluye la audición, el ritmo, cantar cancion

1. EDGAR WILLEMS
Malena Aragón
Paula Paniagua
Gema Gaona

2. ÍNDICE:
oBiografía.
oTécnicas.
o Introducción.
o Grados.
o Aplicación.
o Objetivos.
o ¿Cómo es una sesión Willems?
oPartitura.
oConclusión.
oVídeos.
oEjercicio.

3. Biografía:
❖Nació el 13 de octubre de 1890 en Lanaken, Bélgica.
• Fue sin duda uno de los grandes pedagogos del siglo XX.
• Fue inventor de diferentes tipos de material auditivo.
• Desarrolló su labor pedagógica y musical en Suiza.
• Aporta a la enseñanza general de la música una contribución de
excepcional importancia.
❖Murió el 18 de junio de 1978 en Ginebra, Suiza.

4. Técnicas: MÉTODO WILLEMS
• Se basa en la diferenciación entre educación musical y enseñanza musical
tradicional.
• La música es un lenguaje que se tiene que aprender siguiendo el mismo
proceso que el de la lengua materna.
• Más teórico que práctico, punto de vista psicológico y centra sus actividades
en el juego.

5. Aplicación:
• Aprender música = lenguaje, etapa de impregnación desarrollo mental.
• 1. Deben conocerse los principios psicológicos básicos de la educación
musical.
2. Disponer de un material musical adecuado.
• Gran importancia a los elementos naturales que están en todo ser humano:
el movimiento la voz

6. Consta de 4 grados:
1er grado:
Iniciación musical
2º grado:
Iniciación musical
3er grado:
Iniciación presolfeo
4º grado:
Solfeo viviente
Fase introductoria
donde se produce un
desarrollo sensorial y
auditivo.
Prolongación más
consciente del 1º
grado,desarrollándose
el instinto rítmico del
niño.
Periodo de
organización y
asentamiento de los
fenómenos vividos.
Elección de canciones
pedagógicas.
Alfabetización de la
educación musical.
La improvisación
siempre está presente.

7. Objetivos:
Favorecer el mejor Dar a los niños,
crecimiento y de manera
evolución del ser El máximo desarrollo activa, un máx.
humano. de la práctica musical, de posibilidades
vocal e instrumental. de aprender
música.

8. ¿Cómo es una sesión Willems?
1. Audición: el alumno reproducirá los motivos melódicos interpretados
por el profesor o canciones de su propio repertorio.
2. Ritmo: desarrolla la atención, concentración y precisión.
3. Cantar canciones: contiene todo lo anterior (melodía, ritmo y armonía).
4. Movimiento e improvisación: desarrolla el sentido del tempo, del
carácter y acerca a los niños a la música de los grandes maestros.

9. LIBROS:

10. PARTITURAS:

11. Conclusión:
Edgar Willems (1890 – 1978), gran pedagogo del siglo XX.
Método
Willems
Enseñanza
musical
tradicional
Mismo proceso
que el de la
lengua materna
Centra sus
actividades en el
juego
Aplicación
Disponer de un
material musical
adecuado
Importancia
elementos
naturales:
movimiento y voz
Etapa de
impregnación
Grados Iniciación
musical
Iniciación
musical
Iniciación del
presolfeo
Solfeo viviente
Objetivos
Crecimiento y
evolución del ser
humano
Desarrollo de la
práctica musical
Hacer que los
niños amen la
musica
Sesión
Willems
Audición Ritmo Cantar canciones
Movimiento e
improvisación

12. Vídeos:
• https://www.youtube.com/watch?v=S4aWxa3KkD8
• https://www.youtube.com/watch?v=1ZuM32h3gCw

13. Ejercicio:
oBatucada según el Método Willems.

14. Bibliografía:
ohttp://www.escuelamusica.net/
ohttps://sites.google.com/
ohttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4676057.pdf
ohttps://fr.wikipedia.org/wiki/Edgar_Willems