SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y
por qué?

Los argumentos que pueden precisar la respuesta con base a la lectura realizada para esta
actividad son los siguientes:

   1. Considerando la lectura el enfoque por competencias puede de alguna manera tomar algo
      de cada una de las concepciones.



   2. Teoría Conductista.- Seguimos utilizando el mecanismo estímulo – respuesta – refuerzo. Y
      la memorización como tal sigue siendo un recurso básico para el logro de los aprendizajes.
   3. Teoría del Procesamiento de la Información.- Las fases principales que cita esta teoría se
      utilizan en el Modelo Actual donde la información a partir de las sensaciones y
      percepciones y en el modo de cómo se almacena la información se almacena a través de la
      memoria y el sujeto la ocupa cuando sea necesario, en el enfoque por competencias el
      registro que el cerebro hace de los sucesos sucede de la misma forma que esta teoría.
   4. Aprendizaje por descubrimiento.- Las fases de este aprendizaje se relaciona mucho con el
      enfoque por competencias ya que se genera el aprendizaje de manera NO tradicional.
   5. Aprendizaje significativo.- El enfoque por competencias se basa también en esta teoría toda
      vez que los saberes previos y organizadores previos le dan sentido a la funcionalidad de los
      aprendizajes.
   6. Psicología Cognitivista.- Esta teoría también tiene estrecha relación con el enfoque por
      competencias ya que concibe el aprendizaje como un proceso activo, considerando sus
      fases y las condiciones externas.
   7. Constructivismo.- También el Modelo actual se basa en esta teoría considera los estadios, el
      esquema de aprendizaje y transformar el conocimiento.
   8. Socio-constructivismo.- De la misma forma el enfoque por competencias tiene estrecha
      relación ya que la interacción social es fundamental para el aprendizaje, la influencia de las
      zonas de desarrollo próximo son fundamentales y por último citar con relevancia el
      aprendizaje colaborativo como estrategia y el aprendizaje situado.



                                                   Contacto: Manuel Bonilla Rivera email: academicc73@gmail.com
      1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo de modelos mentales de pensamiento
Desarrollo de modelos mentales de pensamientoDesarrollo de modelos mentales de pensamiento
Desarrollo de modelos mentales de pensamientozone10
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativoberthahb08
 
Maestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia UniversitariaMaestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia UniversitariaAdalberto
 
Mi futuro profesional
Mi futuro profesionalMi futuro profesional
Mi futuro profesionalelenaxcix
 
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion Aldy
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion  AldyC:\Fakepath\Ensayo Metacognicion  Aldy
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion Aldyaldy jimenez
 
978 3-8416-8387-8 coverpreview
978 3-8416-8387-8 coverpreview978 3-8416-8387-8 coverpreview
978 3-8416-8387-8 coverpreviewArmando Kutugata
 
Teorías implícitas
Teorías implícitasTeorías implícitas
Teorías implícitasRoberto Ponce
 

La actualidad más candente (10)

Desarrollo de modelos mentales de pensamiento
Desarrollo de modelos mentales de pensamientoDesarrollo de modelos mentales de pensamiento
Desarrollo de modelos mentales de pensamiento
 
Técnicas de estudio
Técnicas de estudioTécnicas de estudio
Técnicas de estudio
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Maestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia UniversitariaMaestria En Docencia Universitaria
Maestria En Docencia Universitaria
 
Mi futuro profesional
Mi futuro profesionalMi futuro profesional
Mi futuro profesional
 
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion Aldy
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion  AldyC:\Fakepath\Ensayo Metacognicion  Aldy
C:\Fakepath\Ensayo Metacognicion Aldy
 
La metacognición
La metacogniciónLa metacognición
La metacognición
 
Conceptospsicocognitiva
ConceptospsicocognitivaConceptospsicocognitiva
Conceptospsicocognitiva
 
978 3-8416-8387-8 coverpreview
978 3-8416-8387-8 coverpreview978 3-8416-8387-8 coverpreview
978 3-8416-8387-8 coverpreview
 
Teorías implícitas
Teorías implícitasTeorías implícitas
Teorías implícitas
 

Destacado

P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandraTV21
 
Concepcion del aprendizaje
Concepcion del aprendizajeConcepcion del aprendizaje
Concepcion del aprendizajepedagogian
 
Concepciones tradicionales sobre la adquisicion del conocimiento
Concepciones tradicionales  sobre la adquisicion del conocimientoConcepciones tradicionales  sobre la adquisicion del conocimiento
Concepciones tradicionales sobre la adquisicion del conocimientoClâry Bêîâp
 
5. concepto de aprendizaje
5.  concepto de aprendizaje5.  concepto de aprendizaje
5. concepto de aprendizajeCami Paz
 
Definiciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeDefiniciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeMariaJReynaA
 
Concepcion del conocimiento
Concepcion del conocimientoConcepcion del conocimiento
Concepcion del conocimientolucianossi
 
Teoría de Procesamiento de Información
Teoría de Procesamiento de InformaciónTeoría de Procesamiento de Información
Teoría de Procesamiento de InformaciónUniversidad
 
Procesamiento de la información
Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información
Procesamiento de la informacióncarlosfelipealcan
 
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Procesamiento De InformacióN
Procesamiento De InformacióNProcesamiento De InformacióN
Procesamiento De InformacióNinfoedu2006
 
Teoría del procesamiento de la información
Teoría del procesamiento de la informaciónTeoría del procesamiento de la información
Teoría del procesamiento de la informacióndavid20591
 
Teoria del Procesamiento de la Informacion
Teoria del Procesamiento de la InformacionTeoria del Procesamiento de la Informacion
Teoria del Procesamiento de la InformacionEdelin Bravo
 

Destacado (13)

P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandra
 
Concepciones sobre los procesos de aprendizaje
Concepciones sobre los procesos de aprendizajeConcepciones sobre los procesos de aprendizaje
Concepciones sobre los procesos de aprendizaje
 
Concepcion del aprendizaje
Concepcion del aprendizajeConcepcion del aprendizaje
Concepcion del aprendizaje
 
Concepciones tradicionales sobre la adquisicion del conocimiento
Concepciones tradicionales  sobre la adquisicion del conocimientoConcepciones tradicionales  sobre la adquisicion del conocimiento
Concepciones tradicionales sobre la adquisicion del conocimiento
 
5. concepto de aprendizaje
5.  concepto de aprendizaje5.  concepto de aprendizaje
5. concepto de aprendizaje
 
Definiciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeDefiniciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizaje
 
Concepcion del conocimiento
Concepcion del conocimientoConcepcion del conocimiento
Concepcion del conocimiento
 
Teoría de Procesamiento de Información
Teoría de Procesamiento de InformaciónTeoría de Procesamiento de Información
Teoría de Procesamiento de Información
 
Procesamiento de la información
Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información
Procesamiento de la información
 
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...
 
Procesamiento De InformacióN
Procesamiento De InformacióNProcesamiento De InformacióN
Procesamiento De InformacióN
 
Teoría del procesamiento de la información
Teoría del procesamiento de la informaciónTeoría del procesamiento de la información
Teoría del procesamiento de la información
 
Teoria del Procesamiento de la Informacion
Teoria del Procesamiento de la InformacionTeoria del Procesamiento de la Informacion
Teoria del Procesamiento de la Informacion
 

Similar a Escrito sobre concepciones del aprendizaje

Taller Aprendizaje Significativo
Taller Aprendizaje SignificativoTaller Aprendizaje Significativo
Taller Aprendizaje Significativoguest8dafc0
 
Teorias de aprendizaje con relación a las tic
Teorias de aprendizaje con relación a las ticTeorias de aprendizaje con relación a las tic
Teorias de aprendizaje con relación a las ticnilzuhu
 
El enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo en educaciónEl enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo en educaciónPedro Capriles
 
Teorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticTeorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticnilzuhu
 
Teorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticTeorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticnilzuhu
 
Enseñanza Aprendizaje Didáctica
Enseñanza Aprendizaje    DidácticaEnseñanza Aprendizaje    Didáctica
Enseñanza Aprendizaje DidácticaMercedes del Valle
 
Teorías de aprendizaje en la educación
Teorías de aprendizaje en la educaciónTeorías de aprendizaje en la educación
Teorías de aprendizaje en la educaciónsotomara
 
Teoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagneTeoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagneGeorginaGodoy
 
Estilo cognitivista de aprendizaje
Estilo cognitivista de aprendizajeEstilo cognitivista de aprendizaje
Estilo cognitivista de aprendizajeJulieta Téllez
 
La comprension del parendizaje
La comprension del parendizajeLa comprension del parendizaje
La comprension del parendizajeAlejandro Valencia
 
Teorias del aprendizaje s2 lmfe
Teorias del aprendizaje s2 lmfeTeorias del aprendizaje s2 lmfe
Teorias del aprendizaje s2 lmfeLuz Franco
 
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianza
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianzaLa teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianza
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianzaOsvaldo Toscano ILTEC
 

Similar a Escrito sobre concepciones del aprendizaje (20)

Taller Aprendizaje Significativo
Taller Aprendizaje SignificativoTaller Aprendizaje Significativo
Taller Aprendizaje Significativo
 
Selección y organización de las estrategias de enseñanza
Selección y organización de  las estrategias de enseñanzaSelección y organización de  las estrategias de enseñanza
Selección y organización de las estrategias de enseñanza
 
Teorias del aprendizaje
Teorias del aprendizajeTeorias del aprendizaje
Teorias del aprendizaje
 
Eoría conductista
Eoría conductistaEoría conductista
Eoría conductista
 
Teorias de aprendizaje con relación a las tic
Teorias de aprendizaje con relación a las ticTeorias de aprendizaje con relación a las tic
Teorias de aprendizaje con relación a las tic
 
Mapas Conceptuales
Mapas ConceptualesMapas Conceptuales
Mapas Conceptuales
 
Estrategias educativas para tics parte 1
Estrategias educativas para tics  parte 1Estrategias educativas para tics  parte 1
Estrategias educativas para tics parte 1
 
El enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo en educaciónEl enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo en educación
 
Teorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticTeorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje tic
 
Teorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje ticTeorías de aprendizaje tic
Teorías de aprendizaje tic
 
Teoria cognitiva
Teoria  cognitivaTeoria  cognitiva
Teoria cognitiva
 
Teorias implicitas
Teorias implicitasTeorias implicitas
Teorias implicitas
 
Enseñanza Aprendizaje Didáctica
Enseñanza Aprendizaje    DidácticaEnseñanza Aprendizaje    Didáctica
Enseñanza Aprendizaje Didáctica
 
Teorías de aprendizaje en la educación
Teorías de aprendizaje en la educaciónTeorías de aprendizaje en la educación
Teorías de aprendizaje en la educación
 
Teoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagneTeoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagne
 
Estilo cognitivista de aprendizaje
Estilo cognitivista de aprendizajeEstilo cognitivista de aprendizaje
Estilo cognitivista de aprendizaje
 
La comprension del parendizaje
La comprension del parendizajeLa comprension del parendizaje
La comprension del parendizaje
 
Teorias del aprendizaje s2 lmfe
Teorias del aprendizaje s2 lmfeTeorias del aprendizaje s2 lmfe
Teorias del aprendizaje s2 lmfe
 
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianza
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianzaLa teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianza
La teoria de_piaget_aplicada_a_lo_procesos_de_ensenianza
 
teorias
teoriasteorias
teorias
 

Más de TV21

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigmaTV21
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyneTV21
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayraTV21
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martínTV21
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katiaTV21
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroTV21
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karinaTV21
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónTV21
 
P5 diana laura
P5 diana lauraP5 diana laura
P5 diana lauraTV21
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 claudaTV21
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 bereniceTV21
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosmeTV21
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patriciaTV21
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana lauraTV21
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 aguedaTV21
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyneTV21
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandraTV21
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosarioTV21
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayraTV21
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katiaTV21
 

Más de TV21 (20)

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyne
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayra
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martín
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katia
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romero
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karina
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreón
 
P5 diana laura
P5 diana lauraP5 diana laura
P5 diana laura
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 clauda
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 berenice
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosme
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patricia
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana laura
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 agueda
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyne
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandra
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosario
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayra
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katia
 

Escrito sobre concepciones del aprendizaje

  • 1. ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Los argumentos que pueden precisar la respuesta con base a la lectura realizada para esta actividad son los siguientes: 1. Considerando la lectura el enfoque por competencias puede de alguna manera tomar algo de cada una de las concepciones. 2. Teoría Conductista.- Seguimos utilizando el mecanismo estímulo – respuesta – refuerzo. Y la memorización como tal sigue siendo un recurso básico para el logro de los aprendizajes. 3. Teoría del Procesamiento de la Información.- Las fases principales que cita esta teoría se utilizan en el Modelo Actual donde la información a partir de las sensaciones y percepciones y en el modo de cómo se almacena la información se almacena a través de la memoria y el sujeto la ocupa cuando sea necesario, en el enfoque por competencias el registro que el cerebro hace de los sucesos sucede de la misma forma que esta teoría. 4. Aprendizaje por descubrimiento.- Las fases de este aprendizaje se relaciona mucho con el enfoque por competencias ya que se genera el aprendizaje de manera NO tradicional. 5. Aprendizaje significativo.- El enfoque por competencias se basa también en esta teoría toda vez que los saberes previos y organizadores previos le dan sentido a la funcionalidad de los aprendizajes. 6. Psicología Cognitivista.- Esta teoría también tiene estrecha relación con el enfoque por competencias ya que concibe el aprendizaje como un proceso activo, considerando sus fases y las condiciones externas. 7. Constructivismo.- También el Modelo actual se basa en esta teoría considera los estadios, el esquema de aprendizaje y transformar el conocimiento. 8. Socio-constructivismo.- De la misma forma el enfoque por competencias tiene estrecha relación ya que la interacción social es fundamental para el aprendizaje, la influencia de las zonas de desarrollo próximo son fundamentales y por último citar con relevancia el aprendizaje colaborativo como estrategia y el aprendizaje situado. Contacto: Manuel Bonilla Rivera email: academicc73@gmail.com 1