Estudios sobre las Escuelas Filosóficas

1. Universidad Yacambu
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Maestrías en Finanzas y Negocios
DISEÑOS CUANTITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
ESCUELAS FILOSÓFICAS
POSITIVISMO VS. EMPIRISMO
04 DE JULIO DEL 2014
Alan José Cols Rodríguez
C.I. 6.890.236

2. INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se desarrolló de manera analítica, aspectos
como:¿Comparación de dos grandes escuelas filosóficas, el Positivismo y el
Empirismo?, ¿Historia?, ¿Principales representantes? y ¿Principios que lo
caracterizan?.
Con el objeto de facilitar un estudio introductorio, de forma interpretativo, sobre
estas dos grandes escuela filosóficas, y su aplicación en los paradigmas de la
investigación, a continuación el desarrollo metodológico de la actividad.

3. POSITIVISMO VS. EMPIRISMO
POSITIVISMO.
El positivismo surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del
pensador francés Augusto Comte y del británico John Stuart Mill y se
extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho
siglo. Según esta escuela, todas las actividades filosóficas y científicas
deben efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales
verificados por la experiencia. Esta epistemología surge como manera de
legitimar el estudio científico naturalista del ser humano, tanto individual
como colectivamente.
Llamado también paradigma cuantitativo o empírico-analítico, es el
paradigma dominante en algunas comunidades científicas.
El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados
supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo, utiliza
la vía hipotético-deductiva como lógica metodológica válida para las
ciencias.
REPRESENTANTES:
 Augusto Comte.
 David Hume.

4.  Saint Simon.
 Jhon Stuart Mill.
 Enmanuel Kant.
 Estadio Mitológico-Teológico: Se atribuyen poderes mágicos a
fenómenos naturales. Se subdivide en;
 Estadio Metafísico: Todo es explicado a través de entidades abstractas.
 Estadio Positivo: Es el estadio definitivo en el se explica la realidad
mediante la observación y la experimentación.
Este modelo de conocimiento se basa principalmente en las siguientes
ideas:
a)Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicación del
método científico, comprobación de las hipótesis.
b)Todas las cuestiones son medibles, cuantificables y comprobables.
c)El método de investigación y sus resultados son transferibles a otros
objetos de investigación.
d)Lo que sé investiga es considerado un objeto (independientemente de sus
características). El cuál puede ser manipulado para comprobar o no las
hipótesis.
e)El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de
lo que investiga.
EMPIRISMO:
Es una teoría filosófica que surge en Inglaterra en el siglo XVII, y enfatiza el
papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación
del conocimiento. Surge en la edad moderna como fruto maduro de una
tendencia filosófica que se desarrolla en el Reino Unido desde la baja edad
media.
En la antigüedad clásica, lo empírico se refería al conocimiento que los
médicos, arquitectos, artistas y artesanos en general obtenían a través de
su experiencia dirigida hacia lo útil y técnico.

5. REPRESENTANTES:
 Tomas Hobbes.
 John Locke.
 George Berkeley
Tomas Hobbes
Los caracteres fundamentales del empirismo podrían resumirse en las
siguientes tesis:
 Subjetivismo del conocimiento.
 La experiencia como única fuente del conocimiento.
 Negación de las ideas innatas de los racionalistas.
 El conocimiento humano es limitado: la experiencia es su límite.
 Negación del valor objetivo de los conceptos universales.
 El método experimental y la ciencia empírica.
 Los predicados como bueno o malo no se dan en la experiencia.

6. CONCLUSIÓN
Podemos concluir que a través de los estudios realizados por los Teóricos
como: Augusto Comte (POSITIVISMO) y Tomas Hobbes (EMPIRISMO),
los procesos investigativos se han convertido en una herramienta para el
desarrollo universal de cuestionamientos indagatorios o experimentales.
En el caso que aquí citamos, “comparación entre dos escuela filosóficas,
historia, principales representantes y principios que lo caracterizan”,
podemos resumir que a través de los estudios analíticos realizados por
teóricos filosofistas como: Augusto Comte y Tomas Hobbes sobre las
filosofías antes mencionadas, los paradigmas de la investigación han
sufrido adaptaciones fundamentales para su aplicación a nuevos retos
investigativos, que el hombre ha buscado continuamente en su proceso de
aprendizaje sobre nuevos conocimientos en áreas muchas veces
desconocidas para el racionamiento lógico y elemental.

7. BIBLIOGRAFÍA
1. Pagina Web / Kuhn La Estructuras de las Revoluciones Científicas.
2. http://www.monografias.com/trabajos87/paradgmas-
investigacion/paradgmas-investigacion.shtml#ixzz33a1lPI4A