1. “El desarrollo de la motricidad en el niño a su paso por la escuela básica”
El movimiento del ser humano inicia desde que nace y se va afinando gracias a la
maduración y a las experiencias.
El desarrollo perceptivo-motor: ayuda al niño a conocer su “yo” y el mundo que le rodea.
El desarrollo del movimiento se inicia con el desarrollo perceptivo-motor, debido a que
todo movimiento voluntario surge como respuesta de lo percibido a través de los estímulos
sensoriales.
Capacidades coordinativas: se desarrollan en el proceso perceptivo-motor y son el punto
de partida de movimientos más eficaces y elaborados.
Proceso perceptivo-motor: comprende el tiempo desde que el niño nace hasta los 6 o 7
años de edad.
Componentes fundamentales: corporalidad, temporalidad y espacialidad.
Capacidad: es una cualidad, un atributo innato que con la práctica y la maduración se
convierte en una capacidad.
Movimiento: Cambios observables de la posición de alguna de las partes del cuerpo.
Patrón de movimiento o patrón motor: Movimientos relacionados entre sí, pero por su
simplicidad no llegar a ser patrones fundamentales o básicos.
Patrones fundamentales o básicos: Combinación de patrones de movimiento.
Habilidades motrices básicas: Amplias y generales, comunes a muchos individuos. Son la
base para aprender otras habilidades.
Habilidades motrices específicas: Cuya enseñanza está encaminada al aprendizaje de
uno o varios deportes.
Habilidades motrices especializadas: Su enseñanza tiene como fin la competencia
deportiva, encaminada al alto rendimiento.