El desarrollo psicomotor se refiere a la adquisición continua de habilidades motoras y cognitivas en la infancia a través de la maduración del sistema nervioso y el aprendizaje. Incluye habilidades como la coordinación, el equilibrio, el lenguaje y la autoestima. El desarrollo psicomotor comienza en el útero y continúa durante toda la infancia y la edad adulta temprana, con niños que adquieren habilidades motoras gruesas y finas, sensoriales, afectivas y cognit

1. DESARROLLO
PSICOMOTOR
SARAHI SILVA

2. Definición de Desarrollo
Psicomotor

Es la adquisición de habilidades que
se observa en el niño de forma
continua durante toda la infancia.

Corresponde a la maduración de las
estructuras nerviosas (cerebro,
médula, nervios y músculos...) como
al aprendizaje que el bebé -luego
niño- hace descubriéndose a sí
mismo y al mundo que le rodea.

Es el proceso por el cual le permite al
niño relacionarse, conocer y adaptarse
al medio que lo rodea. Este proceso
incluye aspecto como el lenguaje
expresivo y comprensivo, coordinación
viso-motora, motricidad gruesa,
equilibrio y el aspecto social-afectivo,
que está relacionado con la
autoestima. A través de la
manipulación de objetos y el dominio
del espacio a través de la marcha, el
niño va adquiriendo experiencias
sensoriomotoras que le permitirán
construir conceptos, que se traducirán
ideas y desarrollarán su pensamiento, su
capacidad de razonar.

3. Beneficios que aporta la
psicomotricidad

Se trata de que el niño viva con placer las acciones que desarrolla
durante el juego libre. Esto se logra en un espacio habilitado
especialmente para ello (el aula de psicomotricidad); en el que el niño
puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse, sentirse,
mostrarse, decirse, etcétera), aceptando unas mínimas normas de
seguridad que ayudarán a su desarrollo cognitivo y motriz bajo un
ambiente seguro para él y sus compañeros. En la práctica psicomotriz
se tratan el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos
psicológicos, todo ello a través de las acciones de los niños: de sus
juegos, de sus construcciones, simbolizaciones y de la forma especial
de cada uno de ellos de relacionarse con los objetos y los otros. Con
las sesiones de psicomotricidad se pretende que el niño llegue a
gestionar de forma autónoma sus acciones de relación en una
transformación del placer de hacer al placer de pensar.

4. Cuando empieza el desarrollo
Psicomotor

Está en continuidad con el desarrollo del embrión y del feto: el
sistema nervioso se configura, las células nerviosas se multiplican, se
desplazan y llegan a hacer las conexiones oportunas en un
perfeccionamiento continuo desde la tercera semana después de
la concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta.
Globalmente, las secuencias del desarrollo son las mismas en todos,
mientras la velocidad y fechas de adquisición precisas dependen
de cada niño y de factores diversos: su potencial genético, el
ambiente que le rodea, el mismo temperamento del niño, la
existencia o no de enfermedad, etc.

5. Cuales son las habilidades que
adquiere el niño :
Se suelen repartir en varios campos:

Desarrollo motor grosero o global(actos amplios y globales, precisos
y complejos, por ejemplo, mantenerse sentado).

Desarrollo motor fino (Manipulación voluntaria; por ejemplo, forma
de coger un objeto).

Desarrollo sensorial (Sentidos de visión y audición , por ejemplo,
respuesta a luz/colores o sonidos).

Desarrollo afectivo-social ( Por naturaleza , por ejemplo,el juego, la
interacción con la mirada, la imitación...).

Desarrollo cognitivo y del lenguaje.

6. COMPONENTES DEL DESARROLLO
PSICOMOTOR
El desarrollo Psicomotor tiene dos tipos de componentes:
a.- Componentes de acción: Que se expresan por medio de tres
categorías de movimientos:
o
De estabilización
o
De Locomoción
o
De manipulación
o
Alcanzando su máxima expresión en las praxias.
b.-Componentes de base: Menos perceptibles que los anteriores, pero
que sirven de substrato a dichos movimientos.

7. Componentes de acción
Son aquellas capacidades encaminadas a procurar la estabilidad del
cuerpo, los desplazamientos y la manipulación de los objetos.
Tipo de Evolución
Descripción
De Estabilización
Hace referencia al control del cuerpo .
De Locomoción
Son aquellos que dan lugar a un cambio en la
localización relativa del cuerpo respecto a un
punto fijo, por lo que se trata de movimientos que
producen desplazamiento en el espacio, como
andar, correr, saltar.
De Manipulación
Son las actividades que permiten la manipulación
como: la presión, el lanzamiento y la recepción
Alcanzando su máxima expresión en las praxias
Son los movimientos coordinados cuyo objetivo es
la ejecución del acto motor voluntario. Como
bailar.